【文章內(nèi)容簡介】 授權(quán)人員無法做相應(yīng)操作，對在網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)男畔⒓用?，防止信息被截獲泄密。先進的開發(fā)技術(shù)：采用數(shù)據(jù)庫連接，通過 技術(shù)訪問數(shù)據(jù)庫，滿足頻繁訪問需求，保證系統(tǒng)靈活高效，多處采用緩存技術(shù)，提高系統(tǒng)整體性能。擴展性：通過采用良好的系統(tǒng)架構(gòu)，可以使系統(tǒng)擁有良好的可擴展性。能快速應(yīng)當需求變化，進而改變?yōu)檫m應(yīng)需求的系統(tǒng)。易用性：完全 B/S 結(jié)構(gòu)，用戶用瀏覽器訪問系統(tǒng)，無需安裝客戶端，方便遠程訪問；界面簡潔友好，使用簡單。 可行性研究（1）技術(shù)可行性首先，越來越多的高校都為自己創(chuàng)建了校友信息管理系統(tǒng)，使得學(xué)生相互之間也可以進行信息交流，這樣的情況為這種校友信息管理系統(tǒng)創(chuàng)造了良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其次，該設(shè)計采用的開發(fā)語言和數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)都已經(jīng)相當成熟，完全能夠滿足系統(tǒng)的開發(fā)要求，為開發(fā)工作提供了非常簡便實用的開發(fā)工具。再次，各大高校及用戶的計算機在計算機容量、速度等方面完全能夠滿足該系統(tǒng)的需求。最后，基本已經(jīng)掌握了開發(fā)這個系統(tǒng)方法和開發(fā)工具，并且在調(diào)查過程中，已經(jīng)了解和熟悉了校友信息管理系統(tǒng)的流程。綜上所述本系統(tǒng)開發(fā)從技術(shù)上是可行的。（2）經(jīng)濟可行性數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計（報告） 2 主要是對高校畢業(yè)生及在校生進行分析，對系統(tǒng)的建設(shè)、運行和維護費用進行估算，對系統(tǒng)建成后可能取得的社會及經(jīng)濟效益進行評估。由于該管理系統(tǒng)比較小，所以對于自己的財力方面來說都是可行的。計算機及其他一些相關(guān)的附屬物品已經(jīng)具備。并且該系統(tǒng)開發(fā)的時間較短，只需兩至三個月時間即可實現(xiàn)。由于該系統(tǒng)相對來說比較簡單，系統(tǒng)的維護費用也不高。開發(fā)完成后，可以實現(xiàn)準確與快速于一體，大大方便了各屆校友的聯(lián)系。因此，該系統(tǒng)的開發(fā)在經(jīng)濟上是完全可行的。（3）社會可行性主要是對校友信息管理系統(tǒng)進行調(diào)查分析。校友信息管理系統(tǒng)目前并不是一個很完善的市場，有很大的可挖掘性和發(fā)展?jié)摿ΓF(xiàn)在尚處于發(fā)展階段。所以開發(fā)校友信息管理系統(tǒng)具有很大的潛力，而且面向的對象是自己的校友，有其特有的意義。因此會有很大的發(fā)展空間。該系統(tǒng)投入運行后，方便用戶操作和使用，更加方便了各屆學(xué)生的聯(lián)系，更為同學(xué)聚會等活動提供偏便利條件。綜上所述本系統(tǒng)開發(fā)從社會上是可行的。（4）研究方法主要采用行動研究法和經(jīng)驗總結(jié)法。在行動研究法中，將研究制定的實施方案和校友信息管理系統(tǒng)開發(fā)的實際工作結(jié)合起來，比如，制定注冊制度：用戶注冊時必須經(jīng)過管理員的審核等，有計劃，有步驟的進行實際工作的操作。在經(jīng)驗總結(jié)法中，由于校友信息管理系統(tǒng)意義的特殊性，將之前的活動的具體情況進行歸納和分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗并進行推廣，找出不足之處，制定改進措施。數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計（報告） 3 第 2 章 需求分析此校友信息管理系統(tǒng)各功能模塊都是由用戶自己操作，一般不用設(shè)置專門的系統(tǒng)管理員對這些數(shù)據(jù)進行管理。用戶的注冊、班級的創(chuàng)建]信息的編輯都是用戶的操作權(quán)限，要求這些權(quán)限是設(shè)定在一定范圍之內(nèi)的，所以此系統(tǒng)的安全性要保證。同時，系統(tǒng)的方便性、快捷性也有比較高的要求。本系統(tǒng)工程要滿足以下要求：? 系統(tǒng)安全性。由于此系統(tǒng)中的操作都是由用用戶操辦的，的以對于用戶的權(quán)限設(shè)置比較嚴格。同時由于校友信息管理系統(tǒng)涉及的用戶比較多，若要防止數(shù)據(jù)的并發(fā)現(xiàn)象的出現(xiàn)，數(shù)據(jù)的編輯必須由合法用戶來操作對于班級管理員來說，只允許對本班級的數(shù)據(jù)進行編輯，無權(quán)對其他班級的數(shù)據(jù)進行編輯。? 信息交流。在系統(tǒng)中要加強各地校友之間的聯(lián)系，為大家提供交流的平臺和廣泛地合作機會，以增加學(xué)子們的凝聚力，為在校與畢業(yè)生建立溝通的渠道，開拓在校生的就業(yè)空間。? 可擴展性。為了適應(yīng)系統(tǒng)的變化可以進行功能模塊的調(diào)整，對于校友信息管理系統(tǒng)來說，系統(tǒng)要符合用戶的需求，能夠滿足不同用戶發(fā)布信息和獲取資源的要求。系統(tǒng)采用 B/S 結(jié)構(gòu)，這有利于系統(tǒng)的維護和升級，可以減少維護的成本。 需求分析 功能需求分析（1）游客、校友用戶、班級管理員均可瀏覽校園新聞、校友風(fēng)采、校友留言等。（2）校友用戶可以查找校友并可跟據(jù)需要關(guān)注該校友、在校友論壇發(fā)表留言與瀏覽其他用戶留言。使用校友專享提供的便捷服務(wù)。（3）班級管理員負責(zé)管理班級相冊與班級留言。校友信息管理系統(tǒng)的流程圖：數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計（報告） 4 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 圖 21 校友信息管理系統(tǒng)的流程圖 數(shù)據(jù)需求分析本系統(tǒng)為校友信息管理系統(tǒng)，應(yīng)具備記錄校友信息的功能，同時也要記錄校友的班級信息。另外，還必須記錄校友在系統(tǒng)中的留言信息。除些之外，該系統(tǒng)還需要管理員對其進行日常的維護工作。數(shù)據(jù)需求具體如下：校友用戶（用戶編號、注冊帳號、密碼、姓名、性別、生日、電話，家庭地址、郵箱、工作）班級（班級編號、班級名稱、省份編號、城市編號）班級管理員（管理員編號、密碼、用戶名、性別、電話）登錄窗口是否為注冊用戶是否已建立班級查詢通訊錄信息建立學(xué)校信息發(fā)布留言加入班級 建立班級信息發(fā)布、編輯留言信息注冊個人信息是否已建立學(xué)校是否管理員是否已注冊班級數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計（報告） 5 學(xué)校（學(xué)校編號、學(xué)校名稱、學(xué)校類型、學(xué)校網(wǎng)址、郵編、地點)班級類型（類型編號、類型名稱）性能要求分析校友信息管理系統(tǒng)的使用者是校友用戶與班級管理員，班級管理員對相應(yīng)班級與校友管理的性能以及校友用戶與班級查找功能的性能要求較高。 系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典1）數(shù)據(jù)流描述：校友信息系統(tǒng)包含的主要數(shù)據(jù)流包括：用戶登錄信息（用戶名，密碼），班級信息，留言信息，用戶管理，班級管理員信息，學(xué)校信息數(shù)據(jù)流名稱：用戶登錄信息說明：用戶登錄時輸入的用戶名和密碼數(shù)據(jù)流來源：用戶輸入數(shù)據(jù)流去向：登錄處理組成：用戶名、密碼2）數(shù)據(jù)流名稱：班級管理員信息說明：班級管理員登錄后管理自己的個人信息和相應(yīng)的班級信息數(shù)據(jù)流來源：班級管理員輸入數(shù)據(jù)流去向：修改、增加、刪除、瀏覽信息組成：用戶名，密碼3）數(shù)據(jù)流名稱：班級信息說明：用戶登錄后申請創(chuàng)建班級，其他用戶申請加入該班級，輸入相關(guān)班級的信息數(shù)據(jù)流來源：用戶輸入數(shù)據(jù)流去向：班級管理員修改、瀏覽班級信息，非管理員用戶修改自己個人信息組成：班級管理員用名，密碼4）數(shù)據(jù)流名稱：留言信息說明：班級管理員、用戶在網(wǎng)頁上的留言信息。數(shù)據(jù)流來源：班級管理員、用戶輸入數(shù)據(jù)流去向：顯示到網(wǎng)頁上，用戶、班級管理員都可以進行瀏覽，回復(fù)，但是訪客不能進行恢復(fù)，只能進行瀏覽數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計（報告） 6 組成：用戶、班級管理員瀏覽記錄，班級管理員密碼，賬戶。5）數(shù)據(jù)流名稱：校友信息說明：所有注冊成為用戶的通訊錄信息數(shù)據(jù)流來源：用戶服務(wù)輸入數(shù)據(jù)流去向：用戶登錄后進行搜索，把符合搜索信息顯示給用戶瀏覽組成：用戶名，密碼6）數(shù)據(jù)流名稱：學(xué)校信息說明：用戶登錄后申請創(chuàng)建學(xué)校，其他用戶申請加入該學(xué)校，輸入相關(guān)學(xué)校的信息。數(shù)據(jù)流來源：用戶輸入數(shù)據(jù)流去向：創(chuàng)建人修改、瀏覽學(xué)校信息，非創(chuàng)建人用戶修改個人信息組成：用戶名，密碼 數(shù)據(jù)存儲描述校友信息管理系統(tǒng)系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)存儲包括：用戶信息，班級管理員信息，班級信息，留言信息、學(xué)校信息。1）數(shù)據(jù)存儲：用戶信息說明：存儲全部用戶信息流入數(shù)據(jù)流：訪客，用戶信息，用戶名，用戶密碼流出數(shù)據(jù)流：用戶表組成：用戶名，用戶密碼，用戶編號，性別，郵箱，聯(lián)系電話，注冊日期。2）數(shù)據(jù)存儲：班級管理員信息說明：存儲班級管理員信息，班級管理員管理相應(yīng)班級的留言信息以及自己的個人信息管理。流入數(shù)據(jù)流：留言信息，用戶信息流出數(shù)據(jù)流：登錄信息組成：班級管理員編號，用戶名，用戶密碼，性別，聯(lián)系電話3）數(shù)據(jù)存儲：班級信息說明：存儲班級信息，用戶登錄后申請加入已有班級，沒有班級可以建立。數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計（報告） 7 流入數(shù)據(jù)流：用戶信息，班級信息流出數(shù)據(jù)流：班級信息組成：班級名稱，班級成員姓名，成員年齡，成員性別等。4）數(shù)據(jù)存儲：通訊錄信息說明：存儲通訊錄信息流入數(shù)據(jù)流：用戶信息，通訊錄信息流出數(shù)據(jù)流：通訊錄信息組成：班級成員姓名，年齡，性別，電話，郵箱，家庭住址等5）數(shù)據(jù)存儲：留言信息說明：存儲留言信息，用戶提交留言并查看回復(fù)他人留言簿。流入數(shù)據(jù)流：留言信息，用戶服務(wù)信息，訪客信息流出數(shù)據(jù)流：留言信息組成：留言標題，留言用戶，留言內(nèi)容6）數(shù)據(jù)存儲：學(xué)校信息說明：存儲學(xué)校信息，用戶登錄后可申請加入已有學(xué)校，沒有學(xué)?？梢越?。流入數(shù)據(jù)流：用戶信息，學(xué)校信息流出數(shù)據(jù)流：學(xué)校信息組成：學(xué)校名稱，學(xué)校成員姓名等數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計（報告） 8 第 3 章 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 局部 ER 圖對用戶要求描述的現(xiàn)實世界(可能是一個工廠、一個商場或者一個學(xué)校等)，通過對其中住處的分類、聚集和概括，建立抽象的概念數(shù)據(jù)模型。這個概念模型應(yīng)反映現(xiàn)實世界各部門的信息結(jié)構(gòu)、信息流動情況、信息間的互相制約關(guān)系以及各部門對信息儲存、查詢和加工的要求等。所建立的模型應(yīng)避開數(shù)據(jù)庫在計算機上的具體實現(xiàn)細節(jié)，用一種抽象的形式表示出來。以擴充的實體—（ER 模型）聯(lián)系模型方法為例，第一步先明確現(xiàn)實世界各部門所含的各種實體及其屬性、實體間的聯(lián)系以及對信息的制約條件等，從而給出各部門內(nèi)所用信息的局部描述(在數(shù)據(jù)庫中稱為用戶的局部視圖)。第二步再將前面得到的多個用戶的局部視圖集成為一個全局視圖，即用戶要描述的現(xiàn)實世界的概念數(shù)據(jù)模型。數(shù)據(jù)流圖：用戶實體圖 對象:用戶,用戶的屬性如圖 31 所示:用戶 工作用戶名 生日班級名性別城市電話注冊帳號圖 31 學(xué)生實體圖用戶密碼省份街道郵編數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計（報告） 9 班級實體圖 對象:班級,班級的屬性如圖 32 所示:班級管理員班級名稱學(xué)校名稱圖 32 班級實體圖學(xué)校實體圖 對象:物品,物品的屬性如圖 33 所示:學(xué)校網(wǎng)址學(xué)校名稱類型圖 33 學(xué)校實體圖留言實體圖 對象:留言,留言的屬性如圖 34 所示:班級類型 網(wǎng)址 郵編 城市 省份 街道數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計（報告） 10 留言內(nèi)容用戶名稱班級名稱標題圖 34 留言實體圖管理員實體圖 對象:管理員,管理員的屬性如圖 35 所示:管理員性別用戶名密碼圖 35 管理員實體圖班級類型實體圖 對象:班級類型,班級類型的屬性如圖 36 所示:班級類型類型圖 36 班級類型實體圖 校友信息管理系統(tǒng) ER 圖各個局部視圖即分 ER 圖建立好后，還需要對它們進行合并，集成為一個整體的數(shù)據(jù)概念結(jié)構(gòu)，即總 ER 圖。電話數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計（報告） 11 視圖集成后形成一個整體的數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)，對該整體概念結(jié)構(gòu)還必須進一步驗證，確保它能夠滿足下列條件：(1)整體概念結(jié)構(gòu)內(nèi)部必須具有一致性，即不能存在互相矛盾的表達。(2)整體概念結(jié)構(gòu)能準確地反映原來的每個視圖結(jié)構(gòu)，包括屬性、實體及實體間的聯(lián)系。(3)整體概念結(jié)構(gòu)能滿足需要分析階段所確定的所有要求。經(jīng)過消除不必要的冗余數(shù)據(jù)和冗余聯(lián)系得到總體 ER 圖如圖 37 所示：圖 37 校友信息管理系統(tǒng) ER 圖數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計（報告） 12 第 4 章 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計