【文章內(nèi)容簡介】 教師參加中級培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)（雙周一次）科研人員培訓(xùn)（課題組成員）崗位培訓(xùn)培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書，復(fù)印一份上交到教科室存檔。四、充分發(fā)揮骨干教師的作用骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級以上公開課，有公開課教案、記實。每位骨干教師每年培養(yǎng)一至兩名青年教師。高級教師、骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)的教材輔導(dǎo)、研討會主講人的任務(wù)。五、校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)以繼續(xù)教育培訓(xùn)和基本功訓(xùn)練兩部分為主。另外相關(guān)人員參加班主任培訓(xùn)和科研人員培訓(xùn)。全體教師人人有自學(xué)筆記，隨感筆記。每學(xué)期2篇心得和2篇案例分析，一篇繼續(xù)教育論文。定期測試，教材輔導(dǎo)，召開研討會。每位教師每學(xué)期備一節(jié)好課，在組內(nèi)進行說、講、評系列訓(xùn)練。開學(xué)初全員學(xué)教學(xué)大綱并測試，青年教師進行鋼筆字、粉筆字、普通話訓(xùn)練。利用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，開展網(wǎng)上培訓(xùn)。基礎(chǔ)年級教齡十年以下的老師參加高三年級調(diào)研考試時的同步測試。師徒結(jié)拜， 教學(xué)相長制度 為幫助新教師盡快的適應(yīng)教育崗位，掌握先進的教育思想、教學(xué)方法，迅速成長，特施行“師徒結(jié)對”制度，來挖掘老教師的課堂教學(xué)的經(jīng)驗和財富，發(fā)現(xiàn)新教師的課堂教學(xué)的靈氣和優(yōu)勢，促成新老教師互相學(xué)習(xí)，相互促進,使學(xué)校的課堂教學(xué)獲得創(chuàng)新和發(fā)展。具體活動內(nèi)容如下：集體備課。每周的集體備課時間，備課組對本周的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進度進行討論研究，明確分段目標(biāo)。老教師熟悉教學(xué)大綱和教材，整體把握每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點與難點，掌握本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。新教師由于對教材的生疏，對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確把握比較困難。但新教師更接近學(xué)生，容易了解學(xué)生的實際情況。利用這些差異，通過集體備課，優(yōu)勢互補。聽課。新教師聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師對教學(xué)目標(biāo)的把握，對重點和難點的突破；老教師聽新教師的課，指導(dǎo)新教師調(diào)度學(xué)和教的節(jié)奏，控制動和靜的氛圍。通過師徒的互相聽課,使新教師迅速適應(yīng)中學(xué)教學(xué)，盡快地走向教學(xué)規(guī)范。評課。對每一節(jié)公開課，教研組必須組織集體聽課評課。先由上課人說自己的教學(xué)設(shè)計，然后由組內(nèi)老師詳細(xì)評課。評課人直陳得失，暢所欲言。在聽課評課中，新教師應(yīng)盡快地學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點和難點。師傅要對徒弟進行面對面的點評，使徒弟在較短時間內(nèi)學(xué)會如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。上示范課。中老年教師上課自成風(fēng)格，課堂教學(xué)是青年教師特別是新教師的示范。青年教師要多聽中老年教師的課，要聽不同風(fēng)格的課。同時，這也給中老年教師提出了更高的要求，上的每一堂課都是示范課。因此，中老年教師也十分注意向青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)運用多媒體，以改變教學(xué)節(jié)奏，以適應(yīng)發(fā)展的要求。上成功課。每個青年教師都要上匯報課，青年教師必須上成一堂成功課。這種成功課，徒弟先寫出教案，在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過試教，請師傅和組內(nèi)老師們點評，再試教，直到滿意。通過這種成功課，促使新教師快速成長。學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化理論和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。隨著學(xué)校推行創(chuàng)新教育以及學(xué)校的發(fā)展不斷上檔次、上臺階，課堂教學(xué)的現(xiàn)代化理論和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)也應(yīng)跟上發(fā)展的要求。薛窯中學(xué)辦公制度 按時到校，不遲到，不早退，有事有病要請假。自覺打掃衛(wèi)生，保持辦公室整潔。提前備課，上好每一堂課，認(rèn)真輔導(dǎo)好每一個學(xué)生。遵守辦公室紀(jì)律，辦公室內(nèi)不吸煙，不影響他人辦公?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，探討教法，不斷提高教學(xué)效率。愛護學(xué)生，不體罰和變相體罰。文明禮貌，講普通話，寫規(guī)范字；為人師表，不斷提高自身素質(zhì)。愛護一切辦公設(shè)施及教學(xué)儀器和用具，按規(guī)定操作，損壞東西要賠償。節(jié)約用水、用電，為學(xué)生做出表率。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，樂于助人，克己奉公，無私奉獻。教師課務(wù)安排和調(diào)課制度 一、課務(wù)主要根據(jù)上級的有關(guān)政策條例和本校實際情況安排，盡量做到科學(xué)、合理，在可能的條件下適當(dāng)對有特殊困難的教師予以照顧。二、課表一經(jīng)排定發(fā)給教師，教師不得以任何理由拒絕接受（如有技術(shù)性錯誤除外）。經(jīng)解釋說明后仍拒不按課表上課又無故缺勤者，一律按曠工處理。三、如對課表安排有意見者，應(yīng)報告教研組長，并由教研組長上報教務(wù)主任，研究斟酌辦理，原則上開學(xué)兩周后不予變動。四、教師如有特殊困難或?qū)φn務(wù)安排有特別要求，必須在每學(xué)期結(jié)束前書面報告教研組長，并由教研組長簽署意見后，請示教務(wù)主任處理。五、教師調(diào)課必須持教育行政、教研等主管部門的正式會議通知，半天以內(nèi)的向教導(dǎo)主任請假，一天的向副校長請假，一天以上由校長批準(zhǔn)。教師參加其他非教育行政、教研主管部門的會議的請假，根據(jù)時限由校長或副校長批準(zhǔn)。六、未經(jīng)教務(wù)處同意，教師不得私自調(diào)課，如有私自調(diào)課者一經(jīng)查出，視情節(jié)輕重分別按事假或曠工處理，并通報批評。課后輔導(dǎo) 課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是因材施教必要措施，是教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。因此，教師要及時、認(rèn)真地對待課后輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)要求： １、課后輔導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。輔導(dǎo)要有目的性、針對性，在給學(xué)生解答疑難問題的同時，要注意啟迪學(xué)生的思維，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。 ２、課后輔導(dǎo)的重點在“兩頭”。教師要熱情、耐心輔導(dǎo)后進學(xué)生，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、態(tài)度、時間安排上要具體進行幫助；從情感上要信任、關(guān)懷、尊重，不準(zhǔn)歧視他們；要有針對性，力爭每個學(xué)生都有提高。對特長生要進行個別指導(dǎo)，使其個性得到充分發(fā)展，為國家培養(yǎng)專業(yè)人才打好基礎(chǔ)。輔導(dǎo)要講求實效。不得以輔導(dǎo)為名，增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。 ３、中午時間不能大面積輔導(dǎo)，自習(xí)課輔導(dǎo)應(yīng)按學(xué)校的規(guī)定進行，不能將到班上輔導(dǎo)變成集體上課?？荚囈?guī)定 測試是檢查教學(xué)效果，及時了解教與學(xué)的情況，適時調(diào)控教學(xué)工作，以保證教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)中教師應(yīng)重視測試工作。關(guān)于測試的幾項規(guī)定： １、要加強平時考查。課堂觀察、提問、練習(xí)、討論、隨堂檢測、作業(yè)、單元檢測等均為平時考查，其目的是及時獲得教學(xué)信息、調(diào)控教學(xué)。 ２、考試要嚴(yán)格按教育局和學(xué)校的規(guī)定進行。正?？荚囈獓?yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，對考試作弊、泄露試題等現(xiàn)象要進行嚴(yán)肅處理。 ３、考查、考試的命題要注重雙基，突出對學(xué)生分析問題和解決問題能力的考查。試題份量要適當(dāng)，難易程度要適中，題型要靈活多樣。每個教師都要把能夠獨立命題作為一項基本功。 ４、考查、考試后要認(rèn)真作好質(zhì)量分析。要科學(xué)的進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，然后根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析，找出教學(xué)中的成績和存在的主要問題，提出改進教學(xué)工作的意見。最后形成書面的試卷分析。 ５、把好閱卷質(zhì)量觀，不得隨意弄虛作假、涂改分?jǐn)?shù)，或采取其它不正當(dāng)手段提高考試成績，上述現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將給予嚴(yán)肅處理。 ６、學(xué)校提倡教師加強考試學(xué)的研究，積極開展考試方法的改革實驗，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。作業(yè)布置與批改 （一）、作業(yè)布置與批改是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教學(xué)工作的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、改進教學(xué)的重要手段。因此，教師必須精心編選作業(yè)。 （二）、作業(yè)布置與批改要求。 １、作業(yè)編選要符合教學(xué)要求，難易適度，合理地安排必作題、選作題和思考題。作業(yè)目的的讓學(xué)生通過各種典型習(xí)題的練習(xí)，鞏固基本知識和概念，掌握分析和解決問題的思路和方法，逐步形成技能和技巧。因此，作業(yè)題要少而精，有針對性，有目的性。并根據(jù)題目特點注意一題多問、一題多解、一題多變，促進學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。 ２、作業(yè)安排份量要適當(dāng)，不得任意增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。把握好學(xué)生作業(yè)量的起點，高中3小時，班主任負(fù)責(zé)平衡各科作業(yè)量。要分層次布置作業(yè)，原則上要保慢促快，避免由于作業(yè)造成師生之間的對立情緒，使學(xué)生厭學(xué)或抄襲作業(yè)。 ３、教師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求。要引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)、后作業(yè)，幫助學(xué)生形成合乎規(guī)范、整潔清楚、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。嚴(yán)禁抄襲作業(yè)。 ４、要認(rèn)真批改作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)，原則上要全批全改，也可根據(jù)情況全收選批、全收分類選批、選收精批或重點面批，批改后要作好記錄。在傳統(tǒng)批改方式、方法的基礎(chǔ)上進行改革試驗，積極探索作業(yè)批改的新途徑，提高批改效果。教師指導(dǎo)作業(yè)的主要精力，應(yīng)放在發(fā)現(xiàn)問題、搞好講評上。 ５、要及時講評。作業(yè)批改后要及時反饋矯正，對錯誤集中的作業(yè)要集體訂正；對部分學(xué)生的錯誤進行部分訂正或個別輔導(dǎo)。在訂正過程中要重思路分析和能力培養(yǎng)。 ６、教導(dǎo)處或教研組長對作業(yè)的布置與批改情況，每月一小查，期中期末大查。關(guān)于學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的幾點實施意見 “學(xué)困生”工作是“最難啃的骨頭”之一，也是教師最感頭痛的問題，同時又是在教育教學(xué)活動中不可忽視的工作之一。各班在新年度開學(xué)后要盡快排出“學(xué)困生”名單，并制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施。 對“學(xué)困生”要正確對待，對他們要多獻出一點愛，不能岐視，不能諷刺打擊，更不能棄之不管。要分類施教，對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生要在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、及時鞏固訓(xùn)練上下功夫。對思想品德后進的學(xué)生，要在多做細(xì)致的思想教育上下功夫。要善于抓后進學(xué)生的閃光點。在教育過程中要多表揚少批評，多激勵少處罰。 對“學(xué)困生”的教育，要同社會教育、家庭教育相結(jié)合。要多做家訪工作，及時將學(xué)生在學(xué)校的點滴進步反饋到社會、家庭。同時還要加強各科教學(xué)間的相互配合。各科教學(xué)要分類指導(dǎo)，把教學(xué)重點適當(dāng)偏向后進學(xué)生。 “學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的關(guān)健在班主任。各班主任要在面向全體學(xué)生的同時，把工作的重點，放在“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化上。要建立幫助網(wǎng)絡(luò)，要采取多種形式：如“幫教小組”、“家庭學(xué)習(xí)小組”等，使其感到大家庭的溫暖。 要加強對“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作的領(lǐng)導(dǎo)，要及時總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的經(jīng)驗。學(xué)校每學(xué)期末召開一次“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作座談會和“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流會。對轉(zhuǎn)化工作成績突出的班主任和提高幅度大的學(xué)生給予表彰獎勵。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生制度教師應(yīng)當(dāng)忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教師要以高尚的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己。在教育教學(xué)活動中要身體力行，為人師表，處處做學(xué)生的表率。對學(xué)生要奉獻出一顆慈母般的愛心，對學(xué)生的教育要多做思想工作，循循善誘。要動之以情，曉之以理，使學(xué)生心悅誠服。絕不能用簡單粗暴的方法壓服學(xué)生，或用其他不正確的形式和做法。嚴(yán)禁打罵學(xué)生，對差生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)動員各方面力量來幫助，不能放任自流。學(xué)生犯了錯誤，不準(zhǔn)逐出門外，影響學(xué)習(xí)聽課。對教師中發(fā)生的體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，要及時處理，輕者批評教育，重者給予行政處分。由此而產(chǎn)生的一切后果由當(dāng)事者承擔(dān)全部責(zé)任。薛窯中學(xué)黑板報評分細(xì)則 1版面設(shè)計:(3分)版面安排合理，內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一，注意各種色彩的搭配和美術(shù)字的運用，報頭和圖案要突出主題。2內(nèi)容:(5分)內(nèi)容健康向上，中心突出，有條理性。內(nèi)容富有新意，富有創(chuàng)意。語言生動活潑，富有情趣。3書寫:(2分)字跡工整清晰，無錯別字。薛窯中學(xué)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部及先進班集體評獎條例 教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，為促進學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展，多出人才，出好人才，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需要，經(jīng)研究特制定本條例：一、三好學(xué)生條件： １、思想品德好。堅持“五愛”、“五講四美”，能模范遵守和執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、德育考評優(yōu)秀者。 ２、學(xué)習(xí)好。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法科學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，并能積極幫助同學(xué)搞好學(xué)習(xí)。 ３、身體好。身體健康、體育成績優(yōu)良（有生理缺陷或殘疾人除外）。認(rèn)真參加一課兩操，達(dá)到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，熱愛勞動，積極參加各種文體活動。二、優(yōu)秀學(xué)生干部條件： 優(yōu)秀學(xué)生干部（包括團、隊干部），除應(yīng)具備上述三好學(xué)生的條件外，還應(yīng)做到熱心為同學(xué)服務(wù)，主動為社會服務(wù)，并具有一定的組織活動能力，能盡職盡責(zé)大膽地創(chuàng)造性做好自己所擔(dān)任的工作，在同學(xué)中有較高的威信。三、先進班集體條件： １、班委、團支部核心作用突出，自治、自理能力強，具有普遍關(guān)心政治，關(guān)心集體，團結(jié)友愛，奮發(fā)向上的班風(fēng)，在規(guī)范化班級各項評比中多次獲文明班級者。 ２、刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，積極開展活動課，學(xué)習(xí)方法科學(xué)，學(xué)習(xí)成績有明顯進步。 ３、積極開展文體活動，搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，學(xué)生體質(zhì)不斷增強，絕大部分學(xué)生能達(dá)到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。 ４、能模范遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，一學(xué)期或一年內(nèi)，無影響班級和學(xué)校榮譽的事件發(fā)生。薛窯中學(xué)先進教研組評比試行辦法 為加強和改進學(xué)校的教學(xué)管理，使之逐漸規(guī)范化、制度化，以促進教研組工作的不斷提高，特制定本辦法。一、評比辦法 教導(dǎo)處將所列各項評比內(nèi)容對各組作出定期檢查，并把檢查結(jié)果加以量化評分，每學(xué)期結(jié)合期中、期末工作檢查評比二次，一學(xué)年結(jié)束后，評出先進教研組，每學(xué)期各占50%，期中占其中的20%，本學(xué)期結(jié)束后，評出先進教研組前三名（滿分為100分）。二、評比內(nèi)容 １、備課：（10分）按要求檢查教師備課本，各組評優(yōu)人數(shù)達(dá)80%以上為10分，75%以上為9分，70%以上為8分，65%以上為7分，60%以上為5分依次類推。 ２、按時上課（10分），無故缺課，事先不請假，每節(jié)扣1分，（按規(guī)定請假、事假不扣分），遲到或早退15分鐘以上視為缺課。 ３、作業(yè)批改：全部完成教導(dǎo)處規(guī)定任課班級評改次數(shù)的為10分，（不足一半扣1分）；超過規(guī)定數(shù)10%；。 ４、單元過關(guān)考試：按規(guī)定次數(shù)各年級完成并有單元測驗的記錄為10分；一個班完不