【文章內(nèi)容簡介】 教師參加中級培訓。班主任培訓（雙周一次）科研人員培訓（課題組成員）崗位培訓培訓的結(jié)業(yè)證書，復印一份上交到教科室存檔。四、充分發(fā)揮骨干教師的作用骨干教師每學期上一節(jié)校級以上公開課，有公開課教案、記實。每位骨干教師每年培養(yǎng)一至兩名青年教師。高級教師、骨干教師承擔培訓的教材輔導、研討會主講人的任務(wù)。五、校本培訓。校本培訓以繼續(xù)教育培訓和基本功訓練兩部分為主。另外相關(guān)人員參加班主任培訓和科研人員培訓。全體教師人人有自學筆記，隨感筆記。每學期2篇心得和2篇案例分析，一篇繼續(xù)教育論文。定期測試，教材輔導，召開研討會。每位教師每學期備一節(jié)好課，在組內(nèi)進行說、講、評系列訓練。開學初全員學教學大綱并測試，青年教師進行鋼筆字、粉筆字、普通話訓練。利用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，開展網(wǎng)上培訓。基礎(chǔ)年級教齡十年以下的老師參加高三年級調(diào)研考試時的同步測試。師徒結(jié)拜， 教學相長制度 為幫助新教師盡快的適應教育崗位，掌握先進的教育思想、教學方法，迅速成長，特施行“師徒結(jié)對”制度，來挖掘老教師的課堂教學的經(jīng)驗和財富，發(fā)現(xiàn)新教師的課堂教學的靈氣和優(yōu)勢，促成新老教師互相學習，相互促進,使學校的課堂教學獲得創(chuàng)新和發(fā)展。具體活動內(nèi)容如下：集體備課。每周的集體備課時間，備課組對本周的教學目標和教學進度進行討論研究，明確分段目標。老教師熟悉教學大綱和教材，整體把握每一節(jié)課的教學目標、教學的重點與難點，掌握本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。新教師由于對教材的生疏，對教學目標的準確把握比較困難。但新教師更接近學生，容易了解學生的實際情況。利用這些差異，通過集體備課，優(yōu)勢互補。聽課。新教師聽老教師的課，學習老教師對教學目標的把握，對重點和難點的突破；老教師聽新教師的課，指導新教師調(diào)度學和教的節(jié)奏，控制動和靜的氛圍。通過師徒的互相聽課,使新教師迅速適應中學教學，盡快地走向教學規(guī)范。評課。對每一節(jié)公開課，教研組必須組織集體聽課評課。先由上課人說自己的教學設(shè)計，然后由組內(nèi)老師詳細評課。評課人直陳得失，暢所欲言。在聽課評課中，新教師應盡快地學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生的思維，如何突破重點和難點。師傅要對徒弟進行面對面的點評，使徒弟在較短時間內(nèi)學會如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學節(jié)奏。上示范課。中老年教師上課自成風格，課堂教學是青年教師特別是新教師的示范。青年教師要多聽中老年教師的課，要聽不同風格的課。同時，這也給中老年教師提出了更高的要求，上的每一堂課都是示范課。因此，中老年教師也十分注意向青年教師學習，學習運用多媒體，以改變教學節(jié)奏，以適應發(fā)展的要求。上成功課。每個青年教師都要上匯報課，青年教師必須上成一堂成功課。這種成功課，徒弟先寫出教案，在師傅的指導下，經(jīng)過試教，請師傅和組內(nèi)老師們點評，再試教，直到滿意。通過這種成功課，促使新教師快速成長。學習課堂教學的現(xiàn)代化理論和現(xiàn)代化教學技術(shù)。隨著學校推行創(chuàng)新教育以及學校的發(fā)展不斷上檔次、上臺階，課堂教學的現(xiàn)代化理論和現(xiàn)代化教學技術(shù)也應跟上發(fā)展的要求。薛窯中學辦公制度 按時到校，不遲到，不早退，有事有病要請假。自覺打掃衛(wèi)生，保持辦公室整潔。提前備課，上好每一堂課，認真輔導好每一個學生。遵守辦公室紀律，辦公室內(nèi)不吸煙，不影響他人辦公?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，互相學習，探討教法，不斷提高教學效率。愛護學生，不體罰和變相體罰。文明禮貌，講普通話，寫規(guī)范字；為人師表，不斷提高自身素質(zhì)。愛護一切辦公設(shè)施及教學儀器和用具，按規(guī)定操作，損壞東西要賠償。節(jié)約用水、用電，為學生做出表率。尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同志，樂于助人，克己奉公，無私奉獻。教師課務(wù)安排和調(diào)課制度 一、課務(wù)主要根據(jù)上級的有關(guān)政策條例和本校實際情況安排，盡量做到科學、合理，在可能的條件下適當對有特殊困難的教師予以照顧。二、課表一經(jīng)排定發(fā)給教師，教師不得以任何理由拒絕接受（如有技術(shù)性錯誤除外）。經(jīng)解釋說明后仍拒不按課表上課又無故缺勤者，一律按曠工處理。三、如對課表安排有意見者，應報告教研組長，并由教研組長上報教務(wù)主任，研究斟酌辦理，原則上開學兩周后不予變動。四、教師如有特殊困難或?qū)φn務(wù)安排有特別要求，必須在每學期結(jié)束前書面報告教研組長，并由教研組長簽署意見后，請示教務(wù)主任處理。五、教師調(diào)課必須持教育行政、教研等主管部門的正式會議通知，半天以內(nèi)的向教導主任請假，一天的向副校長請假，一天以上由校長批準。教師參加其他非教育行政、教研主管部門的會議的請假，根據(jù)時限由校長或副校長批準。六、未經(jīng)教務(wù)處同意，教師不得私自調(diào)課，如有私自調(diào)課者一經(jīng)查出，視情節(jié)輕重分別按事假或曠工處理，并通報批評。課后輔導 課后輔導是課堂教學的繼續(xù)，是因材施教必要措施，是教學不可缺少的環(huán)節(jié)。因此，教師要及時、認真地對待課后輔導。課后輔導要求： １、課后輔導的內(nèi)容應與課堂教學緊密結(jié)合。輔導要有目的性、針對性，在給學生解答疑難問題的同時，要注意啟迪學生的思維，指導學習方法。 ２、課后輔導的重點在“兩頭”。教師要熱情、耐心輔導后進學生，從學習內(nèi)容、方法、態(tài)度、時間安排上要具體進行幫助；從情感上要信任、關(guān)懷、尊重，不準歧視他們；要有針對性，力爭每個學生都有提高。對特長生要進行個別指導，使其個性得到充分發(fā)展，為國家培養(yǎng)專業(yè)人才打好基礎(chǔ)。輔導要講求實效。不得以輔導為名，增加學生的作業(yè)負擔。 ３、中午時間不能大面積輔導，自習課輔導應按學校的規(guī)定進行，不能將到班上輔導變成集體上課?？荚囈?guī)定 測試是檢查教學效果，及時了解教與學的情況，適時調(diào)控教學工作，以保證教學目標達成的重要環(huán)節(jié)。教學中教師應重視測試工作。關(guān)于測試的幾項規(guī)定： １、要加強平時考查。課堂觀察、提問、練習、討論、隨堂檢測、作業(yè)、單元檢測等均為平時考查，其目的是及時獲得教學信息、調(diào)控教學。 ２、考試要嚴格按教育局和學校的規(guī)定進行。正?？荚囈獓烂C考風考紀，對考試作弊、泄露試題等現(xiàn)象要進行嚴肅處理。 ３、考查、考試的命題要注重雙基，突出對學生分析問題和解決問題能力的考查。試題份量要適當，難易程度要適中，題型要靈活多樣。每個教師都要把能夠獨立命題作為一項基本功。 ４、考查、考試后要認真作好質(zhì)量分析。要科學的進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，然后根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析，找出教學中的成績和存在的主要問題，提出改進教學工作的意見。最后形成書面的試卷分析。 ５、把好閱卷質(zhì)量觀，不得隨意弄虛作假、涂改分數(shù)，或采取其它不正當手段提高考試成績，上述現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學校將給予嚴肅處理。 ６、學校提倡教師加強考試學的研究，積極開展考試方法的改革實驗，以適應教育改革和發(fā)展的需要。作業(yè)布置與批改 （一）、作業(yè)布置與批改是課堂教學的延續(xù)，是教學工作的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，教師必須精心編選作業(yè)。 （二）、作業(yè)布置與批改要求。 １、作業(yè)編選要符合教學要求，難易適度，合理地安排必作題、選作題和思考題。作業(yè)目的的讓學生通過各種典型習題的練習，鞏固基本知識和概念，掌握分析和解決問題的思路和方法，逐步形成技能和技巧。因此，作業(yè)題要少而精，有針對性，有目的性。并根據(jù)題目特點注意一題多問、一題多解、一題多變，促進學生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。 ２、作業(yè)安排份量要適當，不得任意增加學生課業(yè)負擔。把握好學生作業(yè)量的起點，高中3小時，班主任負責平衡各科作業(yè)量。要分層次布置作業(yè)，原則上要保慢促快，避免由于作業(yè)造成師生之間的對立情緒，使學生厭學或抄襲作業(yè)。 ３、教師對學生作業(yè)要嚴格要求。要引導學生先復習、后作業(yè)，幫助學生形成合乎規(guī)范、整潔清楚、獨立完成作業(yè)的習慣。嚴禁抄襲作業(yè)。 ４、要認真批改作業(yè)。對學生的作業(yè)，原則上要全批全改，也可根據(jù)情況全收選批、全收分類選批、選收精批或重點面批，批改后要作好記錄。在傳統(tǒng)批改方式、方法的基礎(chǔ)上進行改革試驗，積極探索作業(yè)批改的新途徑，提高批改效果。教師指導作業(yè)的主要精力，應放在發(fā)現(xiàn)問題、搞好講評上。 ５、要及時講評。作業(yè)批改后要及時反饋矯正，對錯誤集中的作業(yè)要集體訂正；對部分學生的錯誤進行部分訂正或個別輔導。在訂正過程中要重思路分析和能力培養(yǎng)。 ６、教導處或教研組長對作業(yè)的布置與批改情況，每月一小查，期中期末大查。關(guān)于學困生轉(zhuǎn)化工作的幾點實施意見 “學困生”工作是“最難啃的骨頭”之一，也是教師最感頭痛的問題，同時又是在教育教學活動中不可忽視的工作之一。各班在新年度開學后要盡快排出“學困生”名單，并制定相應的轉(zhuǎn)化措施。 對“學困生”要正確對待，對他們要多獻出一點愛，不能岐視，不能諷刺打擊，更不能棄之不管。要分類施教，對學習后進的學生要在激發(fā)學習興趣、及時鞏固訓練上下功夫。對思想品德后進的學生，要在多做細致的思想教育上下功夫。要善于抓后進學生的閃光點。在教育過程中要多表揚少批評，多激勵少處罰。 對“學困生”的教育，要同社會教育、家庭教育相結(jié)合。要多做家訪工作，及時將學生在學校的點滴進步反饋到社會、家庭。同時還要加強各科教學間的相互配合。各科教學要分類指導，把教學重點適當偏向后進學生。 “學困生”轉(zhuǎn)化的關(guān)健在班主任。各班主任要在面向全體學生的同時，把工作的重點，放在“學困生”的轉(zhuǎn)化上。要建立幫助網(wǎng)絡(luò)，要采取多種形式：如“幫教小組”、“家庭學習小組”等，使其感到大家庭的溫暖。 要加強對“學困生”轉(zhuǎn)化工作的領(lǐng)導，要及時總結(jié)學困生轉(zhuǎn)化工作的經(jīng)驗。學校每學期末召開一次“學困生”轉(zhuǎn)化工作座談會和“學困生”轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流會。對轉(zhuǎn)化工作成績突出的班主任和提高幅度大的學生給予表彰獎勵。嚴禁體罰或變相體罰學生制度教師應當忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教師要以高尚的職業(yè)道德標準規(guī)范自己。在教育教學活動中要身體力行，為人師表，處處做學生的表率。對學生要奉獻出一顆慈母般的愛心，對學生的教育要多做思想工作，循循善誘。要動之以情，曉之以理，使學生心悅誠服。絕不能用簡單粗暴的方法壓服學生，或用其他不正確的形式和做法。嚴禁打罵學生，對差生和學習有困難的學生應動員各方面力量來幫助，不能放任自流。學生犯了錯誤，不準逐出門外，影響學習聽課。對教師中發(fā)生的體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，要及時處理，輕者批評教育，重者給予行政處分。由此而產(chǎn)生的一切后果由當事者承擔全部責任。薛窯中學黑板報評分細則 1版面設(shè)計:(3分)版面安排合理，內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一，注意各種色彩的搭配和美術(shù)字的運用，報頭和圖案要突出主題。2內(nèi)容:(5分)內(nèi)容健康向上，中心突出，有條理性。內(nèi)容富有新意，富有創(chuàng)意。語言生動活潑，富有情趣。3書寫:(2分)字跡工整清晰，無錯別字。薛窯中學三好學生、優(yōu)秀學生干部及先進班集體評獎條例 教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，為促進學生在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展，多出人才，出好人才，適應現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需要，經(jīng)研究特制定本條例：一、三好學生條件： １、思想品德好。堅持“五愛”、“五講四美”，能模范遵守和執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、德育考評優(yōu)秀者。 ２、學習好。學習目的明確，學習態(tài)度端正，學習方法科學，學習成績優(yōu)良，并能積極幫助同學搞好學習。 ３、身體好。身體健康、體育成績優(yōu)良（有生理缺陷或殘疾人除外）。認真參加一課兩操，達到《國家體育鍛煉標準》，有良好的衛(wèi)生習慣，熱愛勞動，積極參加各種文體活動。二、優(yōu)秀學生干部條件： 優(yōu)秀學生干部（包括團、隊干部），除應具備上述三好學生的條件外，還應做到熱心為同學服務(wù)，主動為社會服務(wù)，并具有一定的組織活動能力，能盡職盡責大膽地創(chuàng)造性做好自己所擔任的工作，在同學中有較高的威信。三、先進班集體條件： １、班委、團支部核心作用突出，自治、自理能力強，具有普遍關(guān)心政治，關(guān)心集體，團結(jié)友愛，奮發(fā)向上的班風，在規(guī)范化班級各項評比中多次獲文明班級者。 ２、刻苦學習文化科學知識，積極開展活動課，學習方法科學，學習成績有明顯進步。 ３、積極開展文體活動，搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，學生體質(zhì)不斷增強，絕大部分學生能達到《國家體育鍛煉標準》。 ４、能模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，一學期或一年內(nèi)，無影響班級和學校榮譽的事件發(fā)生。薛窯中學先進教研組評比試行辦法 為加強和改進學校的教學管理，使之逐漸規(guī)范化、制度化，以促進教研組工作的不斷提高，特制定本辦法。一、評比辦法 教導處將所列各項評比內(nèi)容對各組作出定期檢查，并把檢查結(jié)果加以量化評分，每學期結(jié)合期中、期末工作檢查評比二次，一學年結(jié)束后，評出先進教研組，每學期各占50%，期中占其中的20%，本學期結(jié)束后，評出先進教研組前三名（滿分為100分）。二、評比內(nèi)容 １、備課：（10分）按要求檢查教師備課本，各組評優(yōu)人數(shù)達80%以上為10分，75%以上為9分，70%以上為8分，65%以上為7分，60%以上為5分依次類推。 ２、按時上課（10分），無故缺課，事先不請假，每節(jié)扣1分，（按規(guī)定請假、事假不扣分），遲到或早退15分鐘以上視為缺課。 ３、作業(yè)批改：全部完成教導處規(guī)定任課班級評改次數(shù)的為10分，（不足一半扣1分）；超過規(guī)定數(shù)10%；。 ４、單元過關(guān)考試：按規(guī)定次數(shù)各年級完成并有單元測驗的記錄為10分；一個班完不