【文章內容簡介】 的，改作進修生結業(yè)。攻讀我校博士學位者，通過博士學位課程考試和論文答辯后，凡達到我國博士學位要求的，可授予博士學位；未達到博士學位要求的，但已達到碩士學位要求的，且本人又未獲得過該學科的碩士學位，可授予碩士學位。九、經(jīng)費由我校留學生工作辦公室提供經(jīng)費來源，留學研究生的業(yè)務費由研究生教育中心負責分配。
來華留學生報考前，由留學生工作辦公室向研究生招生辦公室提供考生的經(jīng)費來源情況。對享受我國政府獎學金的來華留學生，按照教育部規(guī)定的留學生經(jīng)費標準，研究生教育中心將參照我校關于國內研究生業(yè)務費的分配原則，進行分配。對來華留學研究生，按照國家教育部規(guī)定，須以外匯向我校繳付各項費用。每一學年的費用可一次付清；也可分兩期繳納，每學期開學前各繳一半。經(jīng)費的分配原則與我國政府獎學金的業(yè)務費相同。十、其他招收來華留學研究生既要堅持標準、保證質量，又要兼顧派遣國和留學研究生的實際情況，適當放寬要求。來華留學研究生的報名、考試、錄取、培養(yǎng)、學位授予等工作由研究生教育中心及各院(系)及導師負責管理，其他工作由國際合作與交流處管理。以上內容如與國家教育部的規(guī)定和下達的文件有矛盾之處，按國家教育部的規(guī)定和文件執(zhí)行。中國海洋大學關于博士研究生培養(yǎng)工作的規(guī)定(2003年6月修訂)根據(jù)《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和教育部關于加強博士研究生培養(yǎng)的有關精神，結合我校實際情況，制訂本暫行規(guī)定。一、培養(yǎng)目標：博士生培養(yǎng)，必須全面貫徹“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”這一總的指導思想，必須堅持德、智、體全面發(fā)展的方針，貫徹理論聯(lián)系實際的原則。具體要求是：博士生應較好地掌握馬克思主義的基本原理和科學方法論；具有正確的政治方向，堅持四項基本原則，堅持改革開放；熱愛祖國、熱愛社會主義；自覺遵紀守法，品德高尚，具有強烈的事業(yè)心和獻身精神，積極為社會主義建設事業(yè)服務；在本門學科上具有堅實寬廣的理論基礎，掌握系統(tǒng)深入的專門知識，掌握一至兩門外國語；具有嚴謹?shù)膶W風，能夠獨立從事學術活動和科學研究，并取得創(chuàng)造性成果；具有健康的體魄。二、培養(yǎng)方案具體要求見《中國海洋大學關于制訂研究生培養(yǎng)方案的基本要求》。三、培養(yǎng)計劃博士生入學以后，導師在三個月內根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標及博士生的具體情況，共同確定該生的培養(yǎng)計劃。由導師簽字后并報學院(系)和研究生教育中心培養(yǎng)部備案。四、學習年限博士生的學習年限一般為3至4年。非全日制攻讀博士學位一般不超過6年。五、培養(yǎng)方式博士生的培養(yǎng)方式以科學研究工作為主體，除學校規(guī)定的課程以外，為引導博士生進入學科前沿，要求參加有關講座學習和閱讀有關文獻。博士生的培養(yǎng)實行導師負責制。成立由導師負責的、以博士點學術梯隊為主體的指導小組，具體負責博士生的課程學習、能力培養(yǎng)、論文工作和思想政治工作。指導小組成員可以包括博士生主修專業(yè)領域不同研究方向的專家和相關學科的專家。六、課程設置博士課程包括：學位公共課、學位專業(yè)課、專業(yè)選修課、前沿講座和補修課。博士生學位課程考試一般按百分制記，以70分為合格。非學位課60分為合格。學位公共課科學技術革命與馬克思主義課程要求掌握馬克思主義的基本原理和科學方法，教學采取博士生自學、討論和教師專題講授相結合的方式進行。討論和專題講授安排課內50學時，在一學期內完成。學習結束后采取撰寫課程論文的方式進行考試和評定成績，要求理論聯(lián)系實際，以馬克思主義的基本原理指導自己的學習和工作。外國語課內安排108學時，在第一學期內完成。要求達到讀、寫、聽、說四會。能夠熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，有一定的寫作能力和進行國際學術交流的能力。在本課程修完時要進行過關考試。其中筆試成績占80%，平時考核成績占20%。學位專業(yè)課和專業(yè)選修課要求掌握堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識。一般要在原碩士學科基礎上開設拓寬和加深學科理論和知識的課程。課程學習提倡以博士生自學、討論班或自學和討論相結合的多種方式進行。 前沿講座為了拓寬研究生的視野，促進研究生了解和掌握學科前沿的進展，應在導師指導下以討論班的形式組織博士生進行前沿講座，并不少于6次。補修課補修碩士生課程，不計入總學分。在學完全部課程后，在第3學期初舉行一次綜合性學科考試。博士生綜合學科考試，主要考查博士生在本門學科上是否基本掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，以及必要的相關學科知識，是否具有分析問題、解決問題的能力?？荚嚦煽冞_到70分為合格，可進入博士學位論文階段。成績不合格者可在半年內再補考一次，如仍不及格則不得補考并終止學業(yè)。博士生綜合學科考試內容，應包括導師所指定學習的基礎理論、專業(yè)知識，相關學科知識，學科前沿知識。也應包括導師雖未指定，但作為博士生應該具備的知識，并結合論文開題報告，考核博士生的分析問題、解決問題的能力。博士生綜合學科考試委員會應由本學科和相關學科的五名教授、副教授(或相當職稱的專家)組成?？荚囄瘑T會主席由教授(或相當職稱的專家擔任)。導師是考試委員會的成員，但不擔任主席?？荚囄瘑T會須經(jīng)學位評定分委員會主席審核同意，報研究生教育中心備案后方可進行考試。綜合學科考試時，導師應向考試委員會報告博士生的研究方向及培養(yǎng)計劃所規(guī)定的學習和科研任務?？荚囄瘑T會應根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標及博士生個人培養(yǎng)計劃的要求，確定考試范圍，擬定考試題目。 七、篩選和分流在開題報告證明科研能力不強，課程學習考試成績不佳及綜合學科考試證明基礎理論不能達到要求者，由綜合考試委員會提出意見，院(系)審核，報研究生教育中心后，經(jīng)主管校長批準，取消該生的博士生資格并按學籍管理條例處理。八、論文工作在論文工作開始之前，應進行開題報告，開題報告由導師負責主持，可吸收導師組成員及其他教授、副教授參加。開題報告結束后，應填寫《開題報告表》，并交研究生教育中心培養(yǎng)部備案。 在學位論文完成過程中，至少應每個月向導師匯報一次論文進展情況，獲得導師的及時指導。 在實驗或進入撰寫論文之后，應以Seminar形式每季度與導師和同學交流一次，聽取導師和同學們的意見。論文題目一經(jīng)確定，不得隨意更改內容；確要更改者，應重新做開題報告。論文進度應納入研究生期中教學檢查的內容。中國海洋大學關于碩士研究生培養(yǎng)工作的規(guī)定(2003年6月修訂)一、培養(yǎng)目標擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義制度，愿為社會主義現(xiàn)代化服務，有理想、有道德、有文化、有紀律。在本學科內具有堅實的理論基礎，掌握系統(tǒng)的專門知識，具有較寬的知識面，掌握現(xiàn)代實驗技術，具有運用計算機的能力。較熟練地掌握一門外國語，具有獨立進行科學研究、教學工作和承擔專門技術工作或其他實際工作的能力，達到《中華人民共和國學位條例》規(guī)定的碩士研究生的學術水平。身體健康。二、培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案應按二級學科制訂，具體要求見《中國海洋大學關于修訂研究生培養(yǎng)方案的基本要求》。 三、培養(yǎng)計劃第一學期內，本著導師學生雙向選擇的意愿并根據(jù)學科發(fā)展的需要，確定指導教師，并報研究生教育中心備案。第一學期結束前，在導師主持下，根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案的要求，擬制訂個人培養(yǎng)計劃。研究生個人培養(yǎng)計劃應對學習內容，選學課程，學位論文定題，開題報告及其完成的日期等作出具體的規(guī)定。由導師簽字確認后，報院(系)備案及研究生教育中心存檔。四、學制和畢業(yè)碩士研究生學習年限，一般為2至4年，非全日制攻讀碩士學位的學習年限一般不超過4年。五、教學實踐教學實踐是培養(yǎng)研究生獨立工作能力的一個重要方面，為應屆本科生考入的碩士研究生要求列入培養(yǎng)計劃。教學實踐完成后，由負責教師寫評語，通過者取得1學分。六、中期篩選碩士研究生的中期篩選應在課程學習完成后，進入論文工作前進行。一般在第四學期初進行，中期篩選的內容包括開題報告、課程及學分完成情況及政治思想等綜合表現(xiàn)。中期篩選不能通過者，按結業(yè)處理。通過中期篩選者，填寫中期篩選表，由院(系)填寫審議意見后報研究生教育中心備案。七、外語學習要求碩士研究生除完成學校規(guī)定的外語學位公共課學習并通過考試之外，在讀期間還必須通過國家組織的六級外語考試(60分以上)，否則，在達到此標準前不能授予學位證書。如在入學前已達到該要求，可予以承認。八、論文研究在論文完成過程中，應定期向導師匯報論文進展情況，并以適當方式與同學交流以獲得導師的及時指導和同學們的幫助。論文題目一經(jīng)確定，不可隨意更改，確因特殊原因需要更改者，需要重新做開題報告。論文進度應納入研究生期中教學檢查的內容。中國海洋大學研究生課程教學與成績考核管理辦法(2003年6月修訂)課程教學是研究生培養(yǎng)工作中的重要組成部分，是研究生掌握基礎理論、專業(yè)知識及專門技術的主要途徑。加強和規(guī)范研究生課程教學與成績考核工作是建立和維護良好的教學秩序，提高研究生教學質量和培養(yǎng)質量的重要保證。為此，特制定本辦法。第一章 課程建設第一條 研究生課程分為學位公共課、學位基礎課、學位專業(yè)課、專業(yè)選修課、前沿講座、教學實踐和補修課。第二條 研究生課程應有一定的深度和廣度，應在更高層次上反映本學科的基礎理論、最新進展和學科發(fā)展的前沿，覆蓋面廣，信息量大。要有利于研究生掌握堅實寬廣的基礎理論以及系統(tǒng)深入的專門知識，有利于研究生創(chuàng)新能力、實踐能力和科學精神的培養(yǎng)。第三條 研究生課程一般要有相應的教學參考書，可以選用國內外具有較高水平的教學參考書或根據(jù)課程教學要求自編教學參考書。第四條 研究生課程教學要按照本專業(yè)培養(yǎng)方案的要求進行，要編寫教學大綱和教學日歷，明確本課程教學目的、要求、授課內容、授課學時，指定主要教學參考書目(包括學術期刊)等。第五條 根據(jù)學科發(fā)展及人才培養(yǎng)需要而新開設的課程，應由開課教師或教研室提出開課報告，所在院(系)學位評定分委員會論證同意后，報研究生教育中心批準、備案。第二章 任課教師第六條 研究生課程任課教師應具有副教授(或相當專業(yè)技術職稱)以上職稱和三年以上本科教學經(jīng)歷，教學態(tài)度端正，治學嚴謹，教學效果優(yōu)良，學術造詣較高的教師擔任。第七條 每門研究生課程一般應安排1—2名任課教師。第八條 初次擔任研究生課程教學的教師授課前應在教研室進行試講，經(jīng)院(系)學位評定分委員會成員及有關專家聽課評議合格，研究生教育中心批準后，才能上崗授課。第九條 研究生課程任課教師一經(jīng)確定，中途一般不得調換，如確遇特殊情況必須調換時，須提出書面申請，說明原因，經(jīng)院(系)和研究生教育中心批準。接替教師的水平一般不應低于原任教師。 第十條 實踐證明任課教師學術水平低、教學態(tài)度不端正、責任心不強、教學效果差或學生反映強烈，有關院(系)應責成教研室及時調整撤換，并對其進行批評教育。第三章 教學進程安排第十一條 每門課程的教學主要包括教學內容、教學方式、教學進度以及任課教師安排等。任課教師在開課前都要按照教學日歷制定課程的教學進程表(教學日歷)。第十二條 教學進程要具體明確教學內容的順序和教學方式(講課、實驗、討論、錄相等)及其學時分配等。第十三條 任課教師須在開課前一個學期末將教學進程表交所在院系研究生秘書和研究生教育中心培養(yǎng)部，編排課程表。第十四條 研究生教育中心培養(yǎng)部須在開課前一個學期結束時，將課程表發(fā)送到有關院(系)、教研室和任課教師，作好開課教學準備工作。第十五條 課程表一經(jīng)排定，任課教師不得隨意更改授課時間和地點，如有特殊情況須經(jīng)研究生教育中心批準。第四章 教學過程管理第十六條 研究生課程教學包括備課、課堂講授、實驗課、成績考核等環(huán)節(jié)。規(guī)定任課教師在各個教學環(huán)節(jié)中的職責和要求是搞好教學過程管理，保證教學質量的前提和基礎。第十七條 備課要求：備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是保證和提高教學質量的先決條件。任課教師無論是講新教材，還是熟悉的老教材，都要按照教學目的要求認真?zhèn)湔n，及時補充新的內容，介紹學科新進展。備課前，任課教師要了解學生的學習基礎和先修課程的教學情況以及后續(xù)課程內容，處理好課程的銜接，加強相關課程的聯(lián)系，避免重復和漏講。第十八條 課堂講授要求：課堂講授(習慣稱為講課)是課程教學的基本形式，是發(fā)揮教師主導作用的重要環(huán)節(jié)，是決定教學質量的關鍵之一；課堂講授的基本要求是理論闡述準確，概念清晰，條理分明，邏輯性強，分清主次，突出重點，講透難點，揭示疑點，避免照本宣科，平鋪直敘。教學內容要精，專業(yè)課要分專題著重講前沿、講進展、講思路、講概念的引入、講理論形成的來龍去脈及其研究的基本方法，培養(yǎng)學生科學的思維方法和獵取知識的能力；課堂講授要根據(jù)研究生自身和所授課程的特點，采用靈活多變的教學方式和方法，努力做到生動、活潑。倡導啟發(fā)式、研討式、交互式、撰寫課程論文等形式教學，充分調動學生積極思維。指導學生學會系統(tǒng)地、獨立評論和加工信息，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地提出問題、多思路地解決問題和大膽地質疑前人的成果；教學形式應不斷進行改革，提倡使用新方法、新手段，增加授課的信息量，研究生教學應較多地使用網(wǎng)絡和多媒體課件。課堂講授要按時、守時，不得擅自停課或調課，否則按教學差錯事故處理。課堂講授的時數(shù)要求不低于計劃學時的50%。第十九條 實驗課要求：實驗課是培養(yǎng)學生實際操作能力、觀察問題和搜集、處理、分析實驗數(shù)據(jù)，判斷實驗結果等能力的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生從事科學研究必不可少的技能訓練。學校鼓勵有條件的學科專業(yè)多為研究生，特別是碩士生開設實踐教學課程；