【總結】制作:陟乃賦制作:陟乃賦例2.已知|a|2或x-},求不等式(a-3b)
2024-11-10 01:32
【總結】精品資源解不等式路線圖解不等式是不等式一章的重點,很多數(shù)學問題或實際應用問題中都要涉及解不等式,因些掌握好不等式的解法是一個非常重要的使命,尤其是通過求解含有參數(shù)的不等式,訓練我們的基本數(shù)學素養(yǎng)是一項現(xiàn)實的任務.一、不等式分類二、解不等式路線圖絕對值不等式超越不等式冪指數(shù)、真數(shù)或角的無理不等式有理不等式整式不等式一元一次、二次不等式(或不等式組).三、實施路線圖的前
2025-06-18 18:54
【總結】1解不等式一.選擇題:1.使不等式xx1?成立的x取值范圍是()A.)1(?,B.)1(???,C.)1()01(??,,?D.)1()1(????,,?2.不等式11??xax的解集為}21|{??xxx或,則a值(
2024-11-12 18:06
【總結】不等式公式匯總一不等式的證明證明不等式選擇方法的程序:①做差:證明不等式首選不等式,做差的本質是因式分解,能否使用做差法取決于做差后能否因式分解;②作比:通過構造同底或同指數(shù)合并作比結果,再利用指對數(shù)圖像判斷大于小于1;③用公式:構造公式形式;等價變形:左右兩邊n次方;平方平均≥算術平均≥幾何平均≥調和平均(a、b為正數(shù)):(當a=b時取等),,
2025-04-17 13:09
【總結】Mathwang幾個經典不等式的關系一幾個經典不等式(1)均值不等式設是實數(shù),等號成立.(2)柯西不等式設是實數(shù),則當且僅當或存在實數(shù),使得時,等號成立.(3)排序不等式設,為兩個數(shù)組,是的任一排列,則當且僅當或時,等號成立.(4)切比曉夫不等式對于兩個數(shù)組:,,有當且僅當或時,等號成立.二相關證明(1)用排
2025-04-17 08:24
【總結】《不等式的解集》教學目標1、理解不等式解與解集的意義.2、了解不等式解集的數(shù)軸表示.[來源:學科網ZXXK]教學重難點重點:區(qū)分不等式解與解集的概念.難點:在數(shù)軸上表示不等式的解集.教學過程[來源:Z+xx+]一、創(chuàng)設情景,導出問題(課本問題)燃放某中禮花彈時,為了確保安全,人在點燃導火線后要在燃放前10m
2024-11-24 22:44
【總結】不等式的綜合應用問題【要點】1.不等式的應用非常廣泛,它貫穿于整個高中數(shù)學的始終,諸如集合問題,方程(組)的解的討論.函數(shù)定義域、值域的確定,函數(shù)單調性的研究,三角、數(shù)列、復數(shù)、立體幾何中的最值問題、解析幾何中的直線與圓錐曲線位置關系的討論,等等,這些無一不與不等式有著密切的關系.2.不等式的應用大致可分為兩類:一類是建立不等式求參數(shù)的取
2024-11-11 03:20
【總結】解不等式方程的方法:(1)設:弄清題意和題目中的數(shù)量關系,用字母(x、y)表示題目中的未知數(shù);(2)找:找到能夠表示應用題全部含義的一個不等的關系;(3)列:根據這個不等的數(shù)量關系,列出所需的代數(shù)式,從而列出不等式(組);(4)解:解這個所列出的不等式(組),求出未知數(shù)的解集;(5)答:寫出答案,出售時標價為1200元,后來由于商品積壓,商店準備打折出售但要保持利
2025-08-17 07:18
【總結】指數(shù)不等式、對數(shù)不等式的解法·例題?例5-3-7?解不等式:解?(1)原不等式可化為x2-2x-1<2(指數(shù)函數(shù)的單調性)x2-2x-3<0(x+1)(x-3)<0所以原不等式的解為-1<x<3。(2)原不等式可化為注?函數(shù)的單調性是解指數(shù)不等式、對數(shù)不等式的重要依據。例5-
2025-06-25 01:24
【總結】2022年春人教版數(shù)學七年級下冊課件第九章不等式與不等式組不等式的性質第2課時利用不等式的性質解不等式第九章不等式與不等式組不等式知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)不等式的性質第2課時利用不等式
2025-06-19 12:14
【總結】很多人在自己的童年生活中,都做過蹺蹺板的游戲,當一個大人和一個小孩同時坐上等臂長的蹺蹺板的兩邊時會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?請思考65千克26千克從圖片中我們看到姚明的個頭比小朋友高許多地球上海洋的面積大于陸地的面積,…….以上這些例子中都蘊含著
2024-11-07 02:27
【總結】第一篇:構造函數(shù),妙解不等式 構 不等式與函數(shù)是高中數(shù)學最重要的兩部分內容。把作為高中數(shù)學重要工具的不等式與作為高中數(shù)學主線的函數(shù)聯(lián)合起來,這樣資源的優(yōu)化配置將使學習內容在函數(shù)思想的指導下得到重組...
2024-10-31 14:49
【總結】章末整合提升專題一:解不等式立,證明你的結論.例1:設f(x)=ax2+bx+c,若f(1)=72,問是否存在a、b、c∈R,使得不等式x2+12≤f(x)≤2x2+2x+32對一切實數(shù)x都成解:由f(1)=72,得a+b+c=
2024-11-12 18:09
【總結】不等式約束問題??libXPXfiTi???1,s.t.)(min線性不等式約束優(yōu)化問題??liXgXfi???1,0)(s.t.)(min一般性不等式約束優(yōu)化問題不等式約束在給定點的分類及其作用liXgi????1,0)?(設滿足所有約束,即X?0)?(?XgjX?如果
2024-10-12 13:37
【總結】習題精選精講解簡單的不等式1解不等式:(x2-x+1)(x+1)(x-4)(6-x)0解:對于任何實數(shù)x,x2-x+10恒成立,所以原不等式等價于:(x+1)(x-4)(6-x)0∴(x+1)(x-4)(x-6)0所以原不等式的解為:x-1
2025-01-10 08:38