調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教案(編輯修改稿)
2025-05-14 12:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)該具有的步驟。在此過程中，以學(xué)生為主教師為輔，這樣不但能將調(diào)查的步驟清楚地傳授給學(xué)生，更能加深學(xué)生對調(diào)查步驟的理解和記憶，從而達到事半功倍的效果。促學(xué)生開始調(diào)查。)同學(xué)們?yōu)槭裁床婚_始調(diào)查呢？應(yīng)為老師沒跟同學(xué)們說明調(diào)查的目的是什么，也就是沒有告訴同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查什么，到哪里調(diào)查對吧？所以同學(xué)們根本無法展開調(diào)查。那現(xiàn)在我們是不是可以得出調(diào)查的第一步應(yīng)該是什么？是不是要明確調(diào)查的目的和對象？現(xiàn)在我就來說一下這次調(diào)查的目的和對象：調(diào)查目的是為了方便學(xué)校的管理，調(diào)查我們班少數(shù)民族和漢族各有多少人。調(diào)查對象是我們七年級三班的每一個同學(xué)。好，現(xiàn)在請同學(xué)們馬上開始調(diào)查。（等待2~3min）看，同學(xué)們在剛才調(diào)查的過程中一片混亂，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？是不是因為我們沒有具體地去計劃這次調(diào)查應(yīng)該如何去做？例如，我們班每一個同學(xué)都自己調(diào)查自己的，每個人都離開座位到處問別人是什么族，這樣看起來就很亂。調(diào)查的人多了，我們是不是應(yīng)該分組??？如果在室外調(diào)查我們是不是應(yīng)該根據(jù)調(diào)查的對象和目的設(shè)計一下調(diào)查路線??？等等。也就是說我們調(diào)查的時候要制定一個合理的調(diào)查方案，而且還要把它寫下來。這樣我們就可以根據(jù)我們寫的調(diào)查方案有條不紊地進行調(diào)查了對吧?那么我么要寫方案是不是就要用到紙和筆？也就是要準備調(diào)查的工具。所以，調(diào)查的第二步是要準備調(diào)查所需的工具。第三步是制定合理的調(diào)查方案
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