繩編教案反思隨筆(編輯修改稿)
2025-05-14 08:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我請她兩一起玩，圍觀的孩子們也都躍躍欲試。于是我又為孩子提供了一些“中國結(jié)繩編”的繩子，一到下課時(shí)間大家就玩得不亦樂乎，這階段班級下課時(shí)間安靜多了，大家都很認(rèn)真地玩起了“繩編”。是啊，游戲能吸引孩子最大的興趣，我為什么不利用孩子愛玩的天性，來吸引他們的注意，維持下課的秩序呢。于是，班里揭起了一股玩繩的風(fēng)潮，為了豐富大家的游戲活動(dòng)，我們增添了萬字結(jié)、斜卷結(jié)、吉祥結(jié)等種種中國結(jié)花樣，孩子們玩的可高興了。還和孩子約定在班上開設(shè)一個(gè)小小游戲培訓(xùn)班，請小朋友輪流當(dāng)小老師，教大家玩一些徒手游戲和適宜課間十分鐘玩的游戲。 面臨下課秩序混亂這樣的情況，我們很難堪。要是不讓孩子自由運(yùn)動(dòng)，把他們監(jiān)禁在座位上，既約束了孩子的自由也不利于于他們身心康健的生長。但要是放任他們，在集體活動(dòng)時(shí)時(shí)，他們就會(huì)變得自由渙散，注意力不集中，活動(dòng)效果也會(huì)大打扣頭。根據(jù)學(xué)生愛玩的天性，豐富教室的各種游戲材料，孩子們在此中探求到了快活。由于課間游戲活動(dòng)還增進(jìn)了學(xué)生的來往本領(lǐng)、說話表達(dá)本領(lǐng)，也使學(xué)生獲得了成長。 小小的一根繩子，卻被我班孩子玩出了這么多的花樣，班里刮起了一股“玩繩熱潮”。小繩子，大魅力。它帶給孩子樂趣的同時(shí)，也帶給了我很大的啟示，怎么能更好地把握時(shí)間，充分利用時(shí)間游戲又成為我和孩子們共同要解決的問題了。學(xué)生的興趣極
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