細(xì)胞器-系統(tǒng)內(nèi)的分工合作資料教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 08:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：（1）通過(guò)細(xì)胞模型的建構(gòu)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)模型的能力（2）通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生探究能力３、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：（1）通過(guò)差速離心的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法和思維方式，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度（2）通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)（3）通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的適應(yīng)性關(guān)系，樹(shù)立系統(tǒng)性、統(tǒng)一性的觀點(diǎn)五、重點(diǎn)難點(diǎn)：幾種主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能幾種主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能六、教法及學(xué)法（1）模型建構(gòu)和資料分析探究相結(jié)合（2）自學(xué)法與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)階段教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖1．新課導(dǎo)入2．研究方法3．認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)4．建構(gòu)模型5．了解功能6．概括知識(shí)課程小結(jié)放映視頻：蟻群內(nèi)的分工提問(wèn)：蟻群屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次？生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是什么？通過(guò)類(lèi)比的方法引入細(xì)胞內(nèi)也存在分工合作教師講述細(xì)胞器概念。由細(xì)胞器結(jié)構(gòu)微小引出細(xì)胞器觀察的
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