【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)當(dāng)在報告上簽署不同意見并說明理由，由磋商小組書面記錄相關(guān)情況。磋商小組成員拒絕在報告上簽字又不書面說明其不同意見和理由的，視為同意評審報告。．評審過程及保密原則 凡與本次磋商有關(guān)人員對屬于審查、澄清、評價和比較的有關(guān)資料等，均不得向無關(guān)供應(yīng)商或其他無關(guān)的人員透露。 在磋商和評審期間，供應(yīng)商試圖影響采購單位和磋商小組的任何違法活動，將導(dǎo)致其響應(yīng)無效，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。.采購項目終止 在磋商過程中，磋商小組發(fā)現(xiàn)有下列情形之一的，應(yīng)對采購項目予以終止：（）采購過程中符合要求的供應(yīng)商或者報價未超過采購預(yù)算的供應(yīng)商不足家的，但政府采購服務(wù)、市場競爭不充分的科研項目，以及需要扶持的科技成果轉(zhuǎn)化項目除外；（）因情況變化，不再符合規(guī)定的競爭性磋商采購方式適用情形的；（）出現(xiàn)影響采購公正的違法、違規(guī)行為的；（）因重大變故，采購任務(wù)取消的。 項目終止后，采購代理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)在公告發(fā)布媒介上發(fā)布項目終止公告并說明原因。六、成交. 成交通知書 成交供應(yīng)商確定后，采購代理機構(gòu)將向成交供應(yīng)商發(fā)出成交通知書。 成交通知書是合同的一個組成部分。.成交服務(wù)費 相關(guān)服務(wù)費用代理公司向成交公司收取后，將成交通知書通知供應(yīng)商領(lǐng)取。此項費用不單獨開列而應(yīng)計入本次報價，由成交公司在領(lǐng)取成交通知書時一次性向采購代理機構(gòu)交納。 成交服務(wù)費可采用現(xiàn)金、支票、電匯或銀行匯票等形式。在磋商時，供應(yīng)商應(yīng)提供成交服務(wù)費承諾書，未提供者按無效響應(yīng)處理。七、簽訂合同. 簽訂合同成交供應(yīng)商應(yīng)當(dāng)自成交通知書發(fā)出之日起日內(nèi)，按照磋商文件確定的合同文本以及采購標(biāo)的、采購金額、采購數(shù)量、技術(shù)和服務(wù)要求等事項簽訂政府采購合同。采購人不得向成交供應(yīng)商提出超出磋商文件以外的任何要求作為簽訂合同的條件，不得與成交供應(yīng)商訂立背離磋商文件確定的合同文本以及采購標(biāo)的、采購金額、采購數(shù)量、技術(shù)和服務(wù)要求等實質(zhì)性內(nèi)容的協(xié)議。磋商文件、成交供應(yīng)商的響應(yīng)文件及其澄清文件等，均為簽訂合同的依據(jù)。八、履約保證金．履約保證金詳見合同條款。九、質(zhì)疑.質(zhì)疑 供應(yīng)商認為采購文件、采購過程、成交結(jié)果使自己的權(quán)益受到損害的，可以在知道或者應(yīng)知其權(quán)益受到損害之日起個工作日內(nèi)，以書面形式向采購代理機構(gòu)（具體聯(lián)系方式見投標(biāo)邀請）提出質(zhì)疑（針對同一招標(biāo)程序環(huán)節(jié)的質(zhì)疑，供應(yīng)商應(yīng)在法定質(zhì)疑期內(nèi)一次性提出）。應(yīng)知其權(quán)益受到損害之日，是指：（）對可以質(zhì)疑的采購文件提出質(zhì)疑的，為按要求購買并收到采購文件之日；（）對采購過程提出質(zhì)疑的，為各招標(biāo)程序環(huán)節(jié)結(jié)束之日；（）對成交結(jié)果提出質(zhì)疑的，為成交結(jié)果公告期限屆滿之日。提出質(zhì)疑的供應(yīng)商應(yīng)當(dāng)是參與所質(zhì)疑項目招標(biāo)活動的供應(yīng)商。潛在供應(yīng)商已按要求購買采購文件的，可以按規(guī)定對采購文件提出質(zhì)疑。供應(yīng)商提出質(zhì)疑應(yīng)當(dāng)提交質(zhì)疑函和必要的證明材料，質(zhì)疑函應(yīng)當(dāng)由法定代表人（主要負責(zé)人）或者其授權(quán)代表簽字（或者蓋章），并加蓋單位公章，供應(yīng)商為自然人的，應(yīng)當(dāng)由本人簽字。供應(yīng)商可以委托代理人進行質(zhì)疑，其授權(quán)委托書應(yīng)當(dāng)載明代理人的姓名或者名稱、代理事項、具體權(quán)限、期限和相關(guān)事項，由法定代表人（主要負責(zé)人）簽字（或者蓋章），并加蓋單位公章，供應(yīng)商為自然人的，應(yīng)當(dāng)由本人簽字。質(zhì)疑函應(yīng)采用政府采購供應(yīng)商質(zhì)疑函范本格式，應(yīng)當(dāng)采用包括下列內(nèi)容：（）供應(yīng)商的姓名或者名稱、地址、郵編、聯(lián)系人及聯(lián)系電話；（）質(zhì)疑項目的名稱、編號；（）具體、明確的質(zhì)疑事項和與質(zhì)疑事項相關(guān)的請求；（）事實依據(jù)；（）必要的法律依據(jù)；（）提出質(zhì)疑的日期。第四章 技術(shù)需求修訂和批注為專家意見同意專家修改意見一、 項目介紹目前的北京郵電大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)上線于年目前部分功能升級從技術(shù)上無法滿足，嚴(yán)重影響用戶體驗及管理效率。針對上述問題，教務(wù)處提出對教務(wù)系統(tǒng)進行全面升級，升級后的教務(wù)系統(tǒng)將對學(xué)校的教學(xué)管理與服務(wù)系統(tǒng)進行統(tǒng)一規(guī)劃，以教學(xué)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以服務(wù)為導(dǎo)向，以開放平臺為工具搭建上層應(yīng)用，將各部門的業(yè)務(wù)打通、數(shù)據(jù)充分共享，打造全新的智慧教學(xué)服務(wù)平臺。該平臺建成后可為廣大師生提供一站式教學(xué)服務(wù)，為各級管理人員提供貼合業(yè)務(wù)的管理助手服務(wù)，輔助學(xué)校完成學(xué)分制改革的過渡，為領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)決策分析服務(wù)，為校園應(yīng)用開發(fā)者（如：教師、學(xué)生、廠商）提供開放、共享的云應(yīng)用開發(fā)平臺，為校內(nèi)的個性化應(yīng)用服務(wù)提供應(yīng)用管理“市場”，從而為學(xué)校構(gòu)建一個可持續(xù)、和諧發(fā)展的校園教學(xué)服務(wù)平臺大生態(tài)圈。二、 項目履約時間、地點、履約時間：合同簽訂后個月內(nèi)完成實施要求并具備驗收條件。、履約地點：（）北京郵電大學(xué)西土城路校區(qū)（北京市海淀區(qū)西土城路號） （）北京郵電大學(xué)沙河校區(qū)（北京市昌平區(qū)沙河高教園區(qū)）三、 項目要求一、 、項目總體建設(shè)目標(biāo)北京郵電大學(xué)教務(wù)管理一體化平臺將對學(xué)校的教學(xué)管理與服務(wù)系統(tǒng)進行統(tǒng)一規(guī)劃，以教學(xué)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以服務(wù)為導(dǎo)向，以開放平臺為工具搭建上層應(yīng)用，打造全新的智慧教學(xué)服務(wù)平臺。具體建設(shè)目標(biāo)如下：（）業(yè)務(wù)管理一體化：基于一體化的整體規(guī)劃，充分突出學(xué)校的教學(xué)管理個性化特點，對應(yīng)用型本科生教務(wù)業(yè)務(wù)從頂層設(shè)計的角度進行整體規(guī)劃，形成一整套教學(xué)管理與服務(wù)系統(tǒng)；利用先進成熟的信息化技術(shù)，為教學(xué)管理各部門的信息交流、管理服務(wù)提供一個高效快捷的電子化平臺，提高學(xué)校教務(wù)、教學(xué)的管理效率和科學(xué)化水平，逐步實現(xiàn)教學(xué)管理與服務(wù)的集成化、移動化、智慧化；依托工作流引擎等先進技術(shù)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)全過程的信息化、流程化和規(guī)范化，可靈活適應(yīng)大類招生、專業(yè)分流、學(xué)分制推行等教學(xué)業(yè)務(wù)場景的需求。（）教學(xué)數(shù)據(jù)一體化：完成本項目教學(xué)數(shù)據(jù)中心的整體構(gòu)建，并與學(xué)校數(shù)據(jù)中心實現(xiàn)集成、共享；從而構(gòu)建穩(wěn)定、統(tǒng)一、高效的教學(xué)數(shù)據(jù)中心，為各業(yè)務(wù)模塊的建設(shè)提供數(shù)據(jù)支撐，為各級領(lǐng)導(dǎo)進行教學(xué)決策提供數(shù)據(jù)支撐。（）用戶管理一體化：構(gòu)建安全、靈活的用戶管理體系，實現(xiàn)統(tǒng)一身份認證，實現(xiàn)各部門、各科室、各院系的分工協(xié)同辦公，提高各級教學(xué)管理人員管理水平與辦公效率，減輕工作負擔(dān)。（）教學(xué)服務(wù)一體化：建設(shè)應(yīng)用服務(wù)總線，實現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用服務(wù)的服務(wù)注冊、服務(wù)管理、服務(wù)發(fā)布、服務(wù)監(jiān)控；構(gòu)建優(yōu)、穩(wěn)定、安全、高效的信息化教學(xué)服務(wù)體系，為教職工、學(xué)生提供“一站式”的教學(xué)服務(wù)；為用戶提供服務(wù)搜索、服務(wù)收藏、服務(wù)定制的功能；提供跨瀏覽器、跨終端（、手機、平板）的服務(wù)；向廣大學(xué)生和教師提供更加完善、高效、快捷、穩(wěn)定、全面的教學(xué)服務(wù)。（）自主運維一體化：構(gòu)建校園教學(xué)服務(wù)應(yīng)用的基礎(chǔ)支撐平臺，打造應(yīng)用開發(fā)的生態(tài)圈，提供應(yīng)用服務(wù)全生命周期的管理。面向校園內(nèi)的應(yīng)用服務(wù)開發(fā)者、應(yīng)用服務(wù)體驗者全面開放該平臺；逐步降低對廠商服務(wù)的依賴，實現(xiàn)輕量級的自主運維，延長系統(tǒng)有效運行周期。、項目建設(shè)總體原則▼規(guī)范性原則：按照國家、教育部等的有關(guān)要求，遵循軟件、硬件等系統(tǒng)的有關(guān)規(guī)定；信息分類編碼標(biāo)準(zhǔn)化、信息接口標(biāo)準(zhǔn)化。▼整體性和標(biāo)準(zhǔn)性原則：以流程中間件平臺為紐帶，建立各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。同時建立數(shù)據(jù)交換體系，所有接入流程中間件平臺的系統(tǒng)必須遵守。▼穩(wěn)定性和可靠性原則：系統(tǒng)應(yīng)具有穩(wěn)定性和可靠性原則，在系統(tǒng)使用、升級過程中應(yīng)保證系統(tǒng)穩(wěn)定可靠運行。▼靈活性和易用性原則：系統(tǒng)應(yīng)提供靈活、易用的功能界面及操作體驗，應(yīng)避免用戶重復(fù)錄入數(shù)據(jù)。▼可維護性和管理性原則：系統(tǒng)應(yīng)提供全面、可靠的后臺系統(tǒng)管理方案。▼成熟性原則：系統(tǒng)應(yīng)在其他高校相關(guān)應(yīng)用中完善功能，提供更好的用戶體驗。▼先進性原則：系統(tǒng)必須滿足現(xiàn)在、未來發(fā)展的需要和采用當(dāng)今成熟、先進的主流技術(shù)。▼可擴展性原則：系統(tǒng)具備良好的接口，滿足與其他系統(tǒng)對接的需求。▼安全性原則：系統(tǒng)必須具有極高的安全機制。▼容錯性原則：系統(tǒng)具備良好的容錯性，具備檢錯、糾錯能力。、系統(tǒng)總體技術(shù)及規(guī)格要求1) 總體技術(shù)路線系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)需要達到以下要求l 技術(shù)架構(gòu)，分層解耦，前后端分離；l 模式，良好的瀏覽器兼容性，操作系統(tǒng)；l 移動端應(yīng)用（支持、微信企業(yè)號、微信小程序等）；l 引入工作流引擎機制，隨需定制業(yè)務(wù)流程；l 支持功能模塊解耦，可定義服務(wù)提供者、服務(wù)消費者之間的服務(wù)接口；各模塊可以獨立部署、獨立運行；l 選課高并發(fā)機制，引入云計算、內(nèi)存數(shù)據(jù)庫、負載均衡等技術(shù)；l 支持基于容器技術(shù)進行部署，支持彈性擴容、灰度發(fā)布；l 國際化多語言包支持；l 復(fù)雜業(yè)務(wù)智能處理能力，如：智能自動排課、自動排考；l 標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)接口（、），支持與智慧校園基礎(chǔ)平臺及各應(yīng)用系統(tǒng)集成。2) 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系要求l 統(tǒng)一信息代碼編碼標(biāo)準(zhǔn)新建的系統(tǒng)必須嚴(yán)格遵循教育部年最新發(fā)布的教育信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時符合學(xué)校本身的信息化標(biāo)準(zhǔn)集，涵蓋在標(biāo)準(zhǔn)體系內(nèi)的內(nèi)容必須依據(jù)此內(nèi)容建立，需執(zhí)行的國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)或者其他標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范依照軟件工程國家標(biāo)準(zhǔn)進行本次項目建設(shè)的設(shè)計，包括但不限于：《北京郵電大學(xué)管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)：智慧校園總體框架》（—）《中華人民共和國教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：教育管理信息 教育管理基礎(chǔ)代碼》（ ）《中華人民共和國教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：教育管理信息 教育管理基礎(chǔ)信息》（ ）《中華人民共和國教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：教育管理信息 教育行政管理信息》（ ）《中華人民共和國教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：教育管理信息 高等學(xué)校管理信息》（ ）《中華人民共和國教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：教育管理信息 教育統(tǒng)計信息》（ ）l 統(tǒng)一數(shù)據(jù)接口遵循學(xué)校公共數(shù)據(jù)平臺和數(shù)據(jù)交換平臺相關(guān)要求，提供數(shù)據(jù)交換接口和數(shù)據(jù)交換機制，保障教務(wù)數(shù)據(jù)與學(xué)校全局?jǐn)?shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)公共和交換，將教學(xué)管理數(shù)據(jù)納入學(xué)校統(tǒng)一管理。l 統(tǒng)一的身份認證平臺在統(tǒng)一門戶和信息服務(wù)平臺的基礎(chǔ)上提供了統(tǒng)一的用戶管理、用戶認證及安全保障服務(wù)，通過一個統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)用戶管理接口，實現(xiàn)用戶認證的統(tǒng)一集中化管理，所有納入到門戶平臺的應(yīng)用系統(tǒng)都需要從平臺獲取統(tǒng)一的身份和組織機構(gòu)信息，并進行統(tǒng)一認證。3) 性能要求本科教學(xué)管理一體化信息服務(wù)平臺應(yīng)具備如下性能：l 在功能設(shè)計上，系統(tǒng)功能和實際需求一致；系統(tǒng)產(chǎn)生的結(jié)果準(zhǔn)確無誤；所有功能及其定義清楚、可用。界面簡潔、友好，操作流程清晰明了，用戶界面美觀大方。l 在系統(tǒng)的可用性方面，確保應(yīng)用系統(tǒng)容易使用和操作，數(shù)據(jù)顯示、網(wǎng)絡(luò)通信接口和用戶界面等都遵守已有的軟件標(biāo)準(zhǔn)，在軟件開發(fā)整個生命周期內(nèi)建立和使用相同的標(biāo)準(zhǔn)，保證全局變量、數(shù)據(jù)類型、出錯處理的命名和使用一致。l 在系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性方面，確保系統(tǒng)在通信、處理、存儲等方面占有很少資源、并優(yōu)化對所使用的資源；確保系統(tǒng)具有良好的安全管理，能防止不安全存取系統(tǒng)、防止數(shù)據(jù)丟失等；對系統(tǒng)的存取權(quán)限設(shè)置清楚，存取操作方便，存取操作有記錄，符合國家對此類項目的安全等保要求。提供完善的存儲、備份機制，提供及時的故障恢復(fù)保障，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性。l 在系統(tǒng)對接方面，配合學(xué)校進行與已有業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享和對接。l 在項目開發(fā)文檔管理方面，項目開發(fā)相關(guān)文檔齊全、符合標(biāo)準(zhǔn)、邏輯清晰、描述準(zhǔn)確、用詞恰當(dāng)，容易理解和定位。l 在系統(tǒng)框架方面，支持負載均衡和集群技術(shù)，提升系統(tǒng)整體性能，提供良好的可擴展和容錯性；技術(shù)架構(gòu)實現(xiàn)分層，表示層、業(yè)務(wù)層、數(shù)據(jù)訪問層分開；采用構(gòu)件化、面向?qū)ο蟮脑O(shè)計，采用細粒度、松耦合架構(gòu)，便于今后系統(tǒng)的擴展與升級。l 在用戶體驗方面，兼容主流操作系統(tǒng)和瀏覽器，至少包括，。l 在日志審計方面，支持完整的日志系統(tǒng)，提供操作審計功能。l 在系統(tǒng)代碼開發(fā)質(zhì)量方面，提供完整的開發(fā)和測試手段，使得千行代碼缺陷數(shù)量小于個。l 完備的安全性和保密性，系統(tǒng)設(shè)計時必須考慮整體的安全性，從數(shù)據(jù)訪問操作、用戶認證、數(shù)據(jù)加密等多個方面進行安全性設(shè)計，提高系統(tǒng)的安全性。系統(tǒng)應(yīng)分別針對不同的應(yīng)用和不同的環(huán)境，采取不同的措施，包括系統(tǒng)安全機制、數(shù)據(jù)存取權(quán)限控制和數(shù)據(jù)存儲加密機制。l 在系統(tǒng)未來擴展性方面，確保在投產(chǎn)年內(nèi),可用性指標(biāo)不小于。l 在系統(tǒng)性能方面，在提供符合要求的硬件平臺的前提下，保證本系統(tǒng)在線人數(shù)支持人同時在線。業(yè)務(wù)辦理：單筆業(yè)務(wù)錄入修改的響應(yīng)時間≤秒；單筆業(yè)務(wù)以外的其他業(yè)務(wù)響應(yīng)時間≤秒。聯(lián)合查詢：百萬級數(shù)據(jù)量下單記錄本地查詢的響應(yīng)時間≤秒；簡單統(tǒng)計報表查詢的響應(yīng)時間≤秒。數(shù)據(jù)統(tǒng)計：百萬級數(shù)據(jù)量下單項統(tǒng)計的響應(yīng)時間≤秒；生成復(fù)雜統(tǒng)計報表的響應(yīng)時間≤秒。系統(tǒng)上線前需提供自測報告。上線后終驗前，提供第三方軟件檢測機構(gòu)出具的軟件功能和性能的測試報告。4) 系統(tǒng)安全要求要求具有安全高效的通信機制，身份認證，權(quán)限檢查，防止信息泄密和對保密信息的非法侵入。系統(tǒng)要避免因為軟件、硬件故障造成的數(shù)據(jù)損失；保證數(shù)據(jù)在傳輸過程中安全、保密。通過控制服務(wù)器權(quán)限、防病毒、硬件故障、安全審計等保證系統(tǒng)安全。軟件在建設(shè)時遵守教育部信息安全等級保護二級標(biāo)準(zhǔn)要求，系統(tǒng)上線前需提供第三方安全測試報告，上線后針對學(xué)校定期安全掃描結(jié)果進行漏洞整改。5) 系統(tǒng)備份要求 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器工作時應(yīng)采用雙機熱備份系統(tǒng)。系統(tǒng)應(yīng)支持整體備份、增量備份、異地備份等策略，并可設(shè)置周期自動備份數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的安全性。6) 用戶中心設(shè)計要求教學(xué)信息系統(tǒng)各項應(yīng)用按照用戶為中心統(tǒng)一規(guī)劃和設(shè)計，用戶類別分學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員。用戶通過統(tǒng)一身份認證登陸系統(tǒng)后進入用戶中心，用戶中心集成系統(tǒng)面向用戶的各項功能。用戶中心界面設(shè)計應(yīng)簡潔、友好，功能分類清晰，操作簡單、實用。7) 定制化開發(fā)要求在各階段交付過程中如有部分需求變更或是小范圍定制需求，在與業(yè)務(wù)單位深度溝通及確認后，開發(fā)團隊需快速支持響應(yīng)。在系統(tǒng)驗收前，學(xué)校提出的需求變更必須無條件支持。8) 新舊系統(tǒng)平穩(wěn)過渡及數(shù)據(jù)遷移要求新系統(tǒng)上線時，要能充分保證新舊系統(tǒng)之間平穩(wěn)過渡，制定詳細的平穩(wěn)過渡方案，明確的人員分工和各自的工作職責(zé)。做好相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案和準(zhǔn)備相應(yīng)的備用服務(wù)器和數(shù)據(jù)同步后的原備用系統(tǒng)，隨時可以切換回原系統(tǒng)恢復(fù)運行。原有的舊教務(wù)管理系統(tǒng)的歷史數(shù)據(jù)（基礎(chǔ)信息、課程信息、成績信息、教學(xué)計劃信息、教師信息、學(xué)生信息和學(xué)籍信息等），新系統(tǒng)上線需將這些歷史數(shù)據(jù)進行清洗、轉(zhuǎn)換，并裝載到新系統(tǒng)中。需提供全面的遷移方案。10) 保密要求項目實施過程中，招標(biāo)人向投標(biāo)人開放各類系統(tǒng)建設(shè)所需的數(shù)據(jù)和應(yīng)用接口，