科學并不神秘教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 07:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題?？勺寣W生根據(jù)自己所了解的知識，嘗試著解釋每種自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因）。通過對自然界中一些奇異現(xiàn)象的討論，激發(fā)學生的興趣．在你的身邊，只要注重觀察，會發(fā)現(xiàn)很多有趣的自然現(xiàn)象。（小組討論）舉例身邊的科學事例，并進行簡單的現(xiàn)象描述、根據(jù)現(xiàn)象提出一些問題。身邊的自然現(xiàn)象比比皆是，但正因為太普遍了，往往 “視而不見”．所以用身邊的事例來激發(fā)學生的興趣．二、不斷變化的自然界 如果你仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，大自然中的各種事物都在發(fā)生變化。為什么會發(fā)生這些變化？例如：（1）雨后彩虹（圖片、動畫）（2）豬籠草（視頻）（3）水中折筆（演示：把一根鉛筆放入有水的燒杯中，讓學生從側(cè)面觀看。）（4）“天狗吃日” （圖片、視頻）邊觀察邊思考，對觀察到的現(xiàn)象進行簡單的現(xiàn)象描述、根據(jù)現(xiàn)象提出一些問題、根據(jù)問題嘗試解答。突出“科學在我們身邊”的主題，讓學生真正從身邊的具體科學事例體會科學在我們身邊，并培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。．人們在留心觀察自然變化的同時，探究身邊的各個問題，找出其中的科學規(guī)律，最后步入科學的殿堂。討論：關(guān)于自然現(xiàn)象，你最感興趣的還有什么問題？學生舉手發(fā)言。正是這些無窮無盡的問題，引導我們?nèi)ヌ剿魅?chuàng)新。三、科學探究科學干什么？科學家因為疑問而引發(fā)科學的發(fā)現(xiàn)，舉不勝舉。如：牛頓的萬有引力、瓦特的蒸汽機。人類在不斷尋找問題答案的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多科學規(guī)律。學生：研究自然現(xiàn)象，尋找產(chǎn)生的原因和發(fā)展的規(guī)律。告訴學生科學并不神秘，科學就在我們身邊，只要留心觀察身邊的一些現(xiàn)
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