電子技術(shù)基礎教案6(編輯修改稿)
2025-05-14 07:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 案例教學法（12分鐘）練習法（2分鐘）歸納法總結(jié)法（1分鐘）海南省三亞技工學校 海南三亞中等職業(yè)技術(shù)學校 理論課教案任課教師姓 名郜普艷任課班級11電氣雨露科 目電子技術(shù)基礎授課日期第 14 周星期4 （ 3 月 22 日）本教案授課節(jié)數(shù)2審批課題167。 33 集成運算放大器的基本電路課型理論課教學目的：使學生掌握集成運算放大器的基本概念及應用。：使學生對集成運算放大器有更具體的學習及認識。：培養(yǎng)學生養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)，及良好的職業(yè)道德。教學重點。教學難點。教學方法教學手段教具設備1. 教學教具：實物教具2. 教學方法：講解法、提問啟發(fā)法、談話教學法、討論教學法、案例教學法、歸納總結(jié)法課前準備：教室、教學教具的準備落實到位教學過程（含課前準備、組織教學、復習提問、導入新課、講授新課、練習鞏固新課、總結(jié)、布置作業(yè)及預習；板書板畫設計與時間分配）教學過程一、組織教學：（1）由班長組織學生提前5分鐘進入課堂點名考勤；檢查學生著裝，儀容儀表，準備上課。(2)上課，師生問候：師：“上課！”，班長：“起立！”，師：“同學們好！”，生：“老師好！”，師“請坐！”二、復習提問：差動放大電路的特點及作用分別是什么？備 注（3分鐘）提問法三、導入新課： 集成運算放大器是一個多級直接耦合的高電壓放大倍數(shù)的差動直流放大器， 具有輸入電阻高、 輸出電阻低的特點。 在外加負反饋的控制下， 集成運算放大器可以實現(xiàn)多種信號的運算功能， 包括加法、 減法、 積分、 微分、 對數(shù)和指數(shù)等。由于集成運放成本低、 性能優(yōu)良、 可靠性好、 使用方便等優(yōu)點， 使用范圍已遠遠不止簡單的數(shù)學運算， 幾乎所有應用低頻放大器的場合均可用集成運放來取代。167。 33集成運算放大器的基本電路四、講授新課 1．基本概念 集成運放也可以工作在開環(huán)或正反饋情況下， 用來構(gòu)成各種信號的處理電路、 波形發(fā)生器等， 現(xiàn)在已成為各種模擬信號處理和測試設備中的基本組件。 2. 電路符號在這個符號中， A代表集成運算放大器的電壓放大倍數(shù)， 代表信號的傳輸方向， ∞表示該集成運放具有理想特性。 由于集成運算放大器的輸入級是差動輸入， 因此有兩個輸入端： 用“+”表示的同相輸入端和用“”表示的反相輸入端， 輸出電壓表示為uo=Aud（u+u）。 當從同相端輸入電壓信號且反相輸入端接地時， 輸出電壓信號與輸入同相； 當從反相端輸入電壓信號且同相輸入端接地時， 輸出電壓信號與輸入反相。 集成運放可以有同相輸入、 反相輸入及差動輸入三種輸入方式。 3. 外形集成電路常有三種外形， 即雙列直插式、 扁平式和圓殼式， 如圖所示。 （a） 雙列直插式。 （b） 扁平式。 （c） 圓殼式 4. 理想集成運放模型 目前， 集成運放的應用極為廣泛， 已經(jīng)可以作為晶體管一樣的基本器件來使用。 而且由于集成電路制造技術(shù)的發(fā)展， 集成運算放大器性能越來越好， 使用上越來越做到了模塊化。 尤其在一般場合， 使用者完全可以將集成運算放大器當作理想器件來處理， 而不會造成不可允許的誤差。 一般， 認為理想運放具有如下特點： （1） 開環(huán)差模電壓放大倍數(shù)趨近于無窮大， 即Aud=uo/(u+u)→∞。
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