畫(huà)楊桃教案(編輯修改稿)
2025-05-14 07:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）提出不懂的問(wèn)題?！拔摇笔窃鯓赢?huà)楊桃的？（我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。）A、指名讀，說(shuō)一說(shuō)自己體會(huì)到了什么。B、學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合關(guān)鍵詞談一談“我”當(dāng)時(shí)是如何觀察，如何落筆的。C、相機(jī)出示父親的話，理解“叮囑”。（1）在“我”這樣的舉動(dòng)背后，因?yàn)橛幸粋€(gè)人的話語(yǔ)始終縈繞在“我”心頭。（課件出示：他對(duì)我要求很?chē)?yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣?！保?）指名讀“父親”的話，怎么理解“父親”的話？（課件出示，學(xué)生補(bǔ)充。）是圓的就畫(huà)成____________________，是方的就畫(huà)成____________________，不要把圓的畫(huà)成____________________，也不要把方的畫(huà)成____________________，否則就是——____________________。練讀父親的話，指名讀，評(píng)議。（注意抓住提示語(yǔ)，讀出父親的嚴(yán)肅、語(yǔ)重心長(zhǎng)。）（3）教師引讀：在“我”開(kāi)始要畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，“我”記起了父親的話——（生接讀父親的話）；在“我”畫(huà)得粗心大意的時(shí)候，“我”記起了父親的話——（生接讀父親的話）；“我”對(duì)父親的話語(yǔ)的印象是如此的深刻?！拔摇弊駨母赣H的教誨，認(rèn)真地看，老實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確，以為能夠得到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，卻發(fā)生了讓“我”怎么也想不到的事情。（課件出示描寫(xiě)同學(xué)反應(yīng)的句子。）（1）“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”（2）“倒不如說(shuō)是五角星吧！”當(dāng)同學(xué)們看到楊桃變成了五角星時(shí)，他們的反應(yīng)是哈哈大笑，而老師呢？（1）課件出示：老師看了看這幅畫(huà)，到我的座位上坐下來(lái)，審視了一下講桌
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