機(jī)械能守恒定律教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 02:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師可以類(lèi)比引力場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)生猜想。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)生的猜想進(jìn)行定量的理論探究。A rB2r+Q情境：在正點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中取不同的位置放入試探電荷。教師設(shè)計(jì)表格教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論（1） 在同一位置放入電量不同的試探電荷，電場(chǎng)力不同。說(shuō)明不能用電場(chǎng)力描述；（2） 同一位置F/q 的值不變，不同位置其比值不同，可以用其描述。二、電場(chǎng)強(qiáng)度（1）定義：放入電場(chǎng)中某點(diǎn)的試探電荷所受的電場(chǎng)力F跟它的電量q的比值，叫該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度，簡(jiǎn)稱(chēng)場(chǎng)強(qiáng)，用E表示 即 （2）單位：伏特每米 V/m 1V/m =1N/C （3）方向：規(guī)定為正的試探電荷在該點(diǎn)的受力方向例題1：空間存在電場(chǎng)，在電場(chǎng)中的A點(diǎn)放入電量為2109C的正電荷，電荷受到方向向右大小為4104N的電場(chǎng)力，A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小為_(kāi)_____V/m，方向______；若在該點(diǎn)改放電量為4109C的負(fù)電荷，此時(shí)A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小為_(kāi)_____V/m，方向 ___ ；電荷受到的電場(chǎng)力大小為 _____ N，方向_____ ．學(xué)生思考、猜想學(xué)生對(duì)比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，猜想守恒條件。學(xué)生思考、分析得出結(jié)論學(xué)生獨(dú)立思考提出問(wèn)題讓學(xué)生猜想，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生探究。學(xué)生分析、得出結(jié)論，探究成功通過(guò)例題及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋學(xué)生認(rèn)知狀況，強(qiáng)化對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度概念的理解點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)（約6min）三、點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)教師創(chuàng)設(shè)
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