普羅米修斯教學設計第一課時(編輯修改稿)
2025-05-14 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你們就是普羅米修斯，面對火神的“好心”勸告，你用反問來回應說——；面對是非不分的眾神領袖宙斯，你用堅定的吶喊來抗議——（課件分句出示）齊讀。 三、聚焦“痛苦”，感悟堅強：是的，“為人類造福，有什么錯？為人類造福，我可以忍受各種痛苦……”普羅米修斯是這樣說的，也是這樣做的。請同學們再次瀏覽課文，找一找，哪幾個自然段寫了普羅米修斯忍受了各種痛苦?！ 。?自然段）、8自然段，想一想，哪些句子重點寫出了普羅米修斯的痛苦，劃下來，反復地讀一讀，體會一下他所受的痛苦。 【預設交流】預設一◆課件隨機出示：普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦?！巴纯唷保?） 交流，出示句子，用心讀一讀：你從哪些詞語中感受到普羅米修斯遭受的痛苦？ ?、佟八浪赖劓i”：“死死地鎖”是什么意思？你還能用什么詞來說？（“緊緊地鎖”，“ 牢牢地鎖”）②在文中能用這些詞嗎，為什么？③體會“一動也不能動”的情景，想象說話：不能彎腰，不能低頭，不能動手，不能抬腿……隨機插入 “既不……也不”：連睡覺的自由都沒有了，這種懲罰真是慘無人道?。、芤粋€原本可以無拘無束的天神失去了最起碼的自由，是一件多么痛苦的事啊！讓我們用朗讀表達他所受的懲罰。（2） 你還從哪些詞語感受到他的痛苦？再指讀。讀著“風吹雨淋”這個詞，你仿佛看到了什么？（豐富畫面，結(jié)合評價：風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，他身上已經(jīng)濕透，凍得瑟瑟發(fā)抖……）一個可以呼風喚雨的天神日夜遭受著風吹雨打，這是一件多么痛苦的事?。。?） 一齊讀，感受處罰的嚴厲，感受普羅米修斯的痛苦。（3） 鐵環(huán)鎖住了自由，但鎖不住的是什么？可是，（教師引讀）
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