中心學(xué)校校本教研工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-12-02 13:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 次進行修改，反復(fù)磨合，直至滿意為止。 2．廣泛開展教師之間聽課、評課活動。學(xué)校明確要求，每周的二、四、為全校的聽課日，干部每周聽課不得少于六節(jié)。同一科目教師之間互相聽課要達到學(xué)校規(guī)定節(jié)次，同時，鼓勵不同學(xué)科教師之間相互聽課，為教師之間的學(xué)習(xí)與交流搭建平臺。學(xué)校還定期就教育教學(xué)中疑難問題開展集體“會診”活動，要求教師將本人在教學(xué)中遇到的疑難、困惑問題，隨時記錄下來，通過教研組、備課組、年級組專題研討等形式進行集體“會診”，找出解決的辦法。 3．組織個案研究，提高教師實踐能力。在教學(xué)過程中，我們有意識地把 一些典型的有代表性的課實況攝像，然后拿到備課組或教研組播放，解剖“麻雀”。先由上課教師介紹設(shè)計思路，然后，針對上課教師的理論設(shè)計和實際授課過程中學(xué)生的反應(yīng)進行比較，發(fā)現(xiàn)閃光之處作為今后教學(xué)的范例，找出其中不足，引以為戲。 4．開展評優(yōu)課活動，給青年教師發(fā)展空間。本學(xué)期正值區(qū)教學(xué)基本功競賽分片評優(yōu)課活動，我校借此機會，舉辦校級評優(yōu)課，共有三十四名中青年教師積極報名參賽，六個年級組長和四個教研組長都參加了此次活動，三十歲以下的教師有二十人。他們積極備課，虛心向同組教師求教，精心制作課作，反復(fù)推敲教學(xué)設(shè)計，用課改理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，三十四節(jié)課各具特點，堂堂精彩。每位教師結(jié)合這節(jié)課寫出了案例或論文，總結(jié)自己的成功之處和需要改進之處。經(jīng)評委認真討論，評出四節(jié)課為一等獎，十七節(jié)課二等獎，還評出十件優(yōu)秀電腦課件，十篇優(yōu)秀教案。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 層討論決定，給予獲獎教師現(xiàn)金獎勵。獎金雖然不多，卻是對獲獎
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