教案(電子商務(wù)概論)(編輯修改稿)
2025-05-14 01:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排：課程的導(dǎo)入 5 min2. 上課內(nèi)容電子商務(wù)模式（4學(xué)時(shí)）3) B2B模式 60 min4) O2O模式 20 min重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：B2B、O2O模式的特點(diǎn)與缺陷；難點(diǎn)：O2O模式的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)小結(jié)： 問(wèn)題與討論（5 min）復(fù)習(xí)思考題，作業(yè)題：課后反思答疑、質(zhì)疑請(qǐng)記錄： 教 案授課日期：2015年4月20日 教 案 編 號(hào)：8（按授課次數(shù)編號(hào)）教學(xué)安排課 型：理論、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、觀摩錄像、其它請(qǐng)注明 教學(xué)方式：講授、討論、指導(dǎo)、其它請(qǐng)注明 教學(xué)資源多媒體、板書(shū)、音像、其它請(qǐng)注明 授課題目（章、節(jié)）第 5 部分 1）、2）、3）、4）① 教學(xué)目的與要求：了解我國(guó)電子政務(wù)的發(fā)展，我國(guó)網(wǎng)上旅游業(yè)發(fā)展對(duì)策；了解信息服務(wù)、網(wǎng)上金融、網(wǎng)上社區(qū)等其他電子商務(wù)形式；掌握電子政務(wù)、網(wǎng)絡(luò)門戶、網(wǎng)上金融的相關(guān)概念。 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排：課程的導(dǎo)入 5 min3. 上課內(nèi)容其它電子商務(wù)模式（4學(xué)時(shí)）1) 電子政務(wù) 20 min 2) 網(wǎng)上旅游 20 min3) 網(wǎng)上金融 30 min4) 網(wǎng)絡(luò)拍賣（買）10 min重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：網(wǎng)上金融；難點(diǎn)：網(wǎng)上證券課堂教學(xué)小結(jié)： 問(wèn)題與討論（5 min）復(fù)習(xí)思考題，作業(yè)題：課后反思答疑、質(zhì)疑請(qǐng)記錄： 教 案授課日期：2015年4月27日 教 案 編 號(hào)：9（按授課次數(shù)編號(hào)）教學(xué)安排課 型：理論、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、觀摩錄像、其它請(qǐng)注明 教學(xué)方式：講授、討論、指導(dǎo)、其它請(qǐng)注明 教學(xué)資源多媒體、板書(shū)、音像、其它請(qǐng)注明 授課題目（章、節(jié)）第 5 部分 5）、6）、7）、8）、9）② 教學(xué)目的與要求：了解我國(guó)電子政務(wù)的發(fā)展，我國(guó)網(wǎng)上旅游業(yè)發(fā)展對(duì)策；了解信息服務(wù)、網(wǎng)上金融、網(wǎng)上社區(qū)等其他電子商務(wù)形式；掌握電子政務(wù)、網(wǎng)絡(luò)門戶、網(wǎng)上金融的相關(guān)概念。 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排：課程的導(dǎo)入 5 min4. 上課內(nèi)容其它電子商務(wù)模式（4學(xué)時(shí)）5) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù) 10 min6) 網(wǎng)上娛樂(lè) 10 min7) 信息服務(wù) 30 min8) 網(wǎng)絡(luò)門戶 20 min9) 網(wǎng)上社區(qū) 10 min重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)門戶；難點(diǎn)：信息服務(wù)課堂教學(xué)小結(jié)： 問(wèn)題與討論（5 min）復(fù)習(xí)思考題，作業(yè)題：課后反思答疑、質(zhì)疑請(qǐng)記錄： 教 案授課日期：2015年5月4日 教 案 編 號(hào)：10（按授課次數(shù)編號(hào)）教學(xué)安排課 型：理論、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、觀摩錄像、其它請(qǐng)注明 教學(xué)方式：講授、討論、指導(dǎo)、其它請(qǐng)注明 教學(xué)資源多媒體、板書(shū)、音像、其它請(qǐng)注明 授課題目（章、節(jié)）教學(xué)目的與要求： 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排：五四青年節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)課堂教學(xué)小結(jié)： 復(fù)習(xí)思考題， 課后反思答疑、質(zhì)疑
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