教學反思開辟新航路(編輯修改稿)
2025-05-14 01:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小環(huán)節(jié)，例如：“感悟歷史”：“如果你是當時的一名西歐商人，要到東方去，你會如何？”以情景氛圍讓學生立身于當時的環(huán)境然后思考從而得出新航路開辟的第五個原因，也就是它的思想因素。課堂中穿插的選擇題是作為鞏固知識點的，稱為“步步為贏”，并且一定是每學完一個知識點就出相關的練習趁熱打鐵，并讓學生有這樣一種感覺那就是學習是腳踏實地的，而且一堂課的知識點要學會當堂逐一消化，落實“堂清”工作。我感覺在這一課中最好的一個環(huán)節(jié)是“時光隧道”。比如：馬磊通過“時光隧道”來到了15世紀的歐洲。在街上，馬磊與一個自稱是哥倫布的人交談起來，馬磊問：“哥倫布先生,能講講您偉大的航行嗎?”自稱哥倫布的人說：“當然可以,我希望通過航行證明地球是圓的,也為我的祖國葡萄牙開拓新的土地,并且把伊斯蘭教傳播到東方,很遺憾我橫渡太平洋只到了美洲,并沒有到達真正的印度?！钡R磊很快發(fā)現(xiàn)這人并不是真正的哥倫布。你知道為什么嗎？在課堂上我作為一道找錯題，以競賽的方式看看誰找地越快越準。在另外一處“時光隧道”中讓學生假設：假如你是1543年的安特衛(wèi)普的一個大商人,某天你的岳母70大壽，你帶著禮物
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