【文章內(nèi)容簡介】 都是由領(lǐng)導(dǎo)決定的。其實(shí)，從“結(jié)構(gòu)模式的規(guī)范性”來說，所有公文寫作都是“有限擴(kuò)展式”寫作。有限擴(kuò)展式寫作是最常見的。較之直接轉(zhuǎn)換式復(fù)雜一些，其寫作的自由度也明顯多一些，對作者的能力要求自然也高。 采用此法，作者除了要具備前者的能力之外，還應(yīng)具備思想、內(nèi)容的擴(kuò)展能力——目的、意義；事實(shí)、數(shù)據(jù)；政策形勢的分析、現(xiàn)狀的評價(jià)；執(zhí)行任務(wù)的要求、希望、展望等。同時(shí)還要突出“有限”二字，即要“適度”。宏觀控制層次的“受控創(chuàng)作式”寫作方式宏觀控制是指領(lǐng)導(dǎo)只交代寫作任務(wù)，或只確定一個(gè)范圍，或只提出一個(gè)問題，很少涉及甚至完全不涉及寫作的具體內(nèi)容——像命題作文。第二節(jié) 通知一、含義和種類印發(fā)或發(fā)布本機(jī)關(guān)非正式公文時(shí)使用通知；批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文時(shí)使用通知；轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文時(shí)使用通知；傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)時(shí)使用通知任免人員時(shí)使用通知二、通知的結(jié)構(gòu)與寫法（一）發(fā)布性通知用轉(zhuǎn)述式寫法標(biāo)題寫法： 國 務(wù) 院 《關(guān)于發(fā)布國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法的通知》 國 務(wù) 院 批轉(zhuǎn)民政部關(guān)于調(diào)整設(shè)市標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)告的通知 國 務(wù) 院 批轉(zhuǎn)勞動(dòng)人事部、農(nóng)牧漁業(yè)部、林業(yè)部、財(cái)政部關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)林第一線科技隊(duì)伍的報(bào)告的通知（二）布置性通知用直述式寫法標(biāo)題寫法如前所述正文結(jié)構(gòu)按照前述“天鵝下蛋式”結(jié)構(gòu) 如： 公文主旨 發(fā)文依據(jù)采取的辦法單項(xiàng)練習(xí)：下面一段文字，是某個(gè)通知的緣由部分（開頭），寫的非常好。請你用另外一種思路和語言給予改寫。即先闡述目的（為了…），后說明根據(jù)（根據(jù)…）。并比較看哪個(gè)更好。清明已到，氣溫漸升，春耕播種即將開始，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、不失時(shí)機(jī)地搞好今年的春耕生產(chǎn)，保證一次播種拿全苗，對于實(shí)現(xiàn)市委、市政府提出的在正常年景下，糧食總產(chǎn)要保持去年水平，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、全面發(fā)展的奮斗目標(biāo)至關(guān)重要。為此，提出以下要求。第三節(jié) 報(bào)告一、報(bào)告的含義和種類報(bào)告是上行公文。只是向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問或要求、報(bào)送文件或物件，沒有任何請求和期盼，只起著告知和閱知的作用。目的是為上級機(jī)關(guān)了解情況、做出決策提供依據(jù)。下級機(jī)關(guān)有責(zé)任經(jīng)常向上級匯報(bào)和反映自己的工作。而且要情況真實(shí)、準(zhǔn)確，有“憂”報(bào)“憂” ，有“喜”報(bào)“喜”，不能只報(bào)“喜”，不報(bào)“憂” ，或者報(bào)“喜”藏“憂” 。報(bào)告的種類內(nèi)容全面的綜合性工作報(bào)告。既有前段工作情況的總結(jié)，又有對今后工作意見的安排；既有成績、經(jīng)驗(yàn)，又有工作中的缺點(diǎn)和不足。又稱作“工作報(bào)告”或“總結(jié)報(bào)告”。如各單位年終工作報(bào)告即屬于綜合性工作報(bào)告內(nèi)容單一的專題性工作報(bào)告。只對某項(xiàng)工作，或某個(gè)問題、某一件事情、某一方面的情況做出專題匯報(bào)。又可細(xì)分情況性工作報(bào)告、答復(fù)性工作報(bào)告和報(bào)送文件、物件的報(bào)告等。問題：《實(shí)習(xí)報(bào)告》或《實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告》寫哪一種？二、報(bào)告的結(jié)構(gòu)程式（一）總結(jié)報(bào)告內(nèi)容全面的綜合性總結(jié)報(bào)告。開頭部分可以簡要交待報(bào)告的目的，也可以介紹總體情況或過程。主體部分常常分以下三個(gè)方面介紹：①取得的成績（包括經(jīng)驗(yàn)）；②存在的問題（包括原因）；③今后打算（努力方向或工作安排）。結(jié)尾部分以“特此報(bào)告”或“以上報(bào)告請審議”結(jié)束?！话咽钟?。如校長，市長等。內(nèi)容單一的專題性總結(jié)報(bào)告——負(fù)責(zé)某已方面工作的副職用。如衛(wèi)生局長、財(cái)政局長等。（二）情況性報(bào)告（二種）以反映問題為主的情況報(bào)告，往往先寫發(fā)生了什么問題（何時(shí)何地發(fā)生的），后果如何；次寫問題產(chǎn)生的原因和處理情況；最后寫采取的改進(jìn)措施。以反映經(jīng)驗(yàn)（成績）為主的情況報(bào)告，則先寫考察或活動(dòng)的目的、過程（時(shí)間、地點(diǎn)、人員）等；次寫考察對象或活動(dòng)取得的成績和經(jīng)驗(yàn)；最后寫如何學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)等。（三）答復(fù)性報(bào)告（四）報(bào)送文件、物件的報(bào)告第四節(jié) 請示、批復(fù)、函一、請示的含義及其與報(bào)告、函的區(qū)別請示是一種上行公文。適用于下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)請求指示和批準(zhǔn)事項(xiàng)。請示與申請不同請示與報(bào)告、函的區(qū)別：請示和報(bào)告的聯(lián)系：上行文；正式公文；一文一事，等等。請示與報(bào)告不同點(diǎn)：事前請示，事前、事中、事后均可報(bào)告；請示的最大特點(diǎn)是請求性或期復(fù)性，可以夾帶請示事項(xiàng)，而報(bào)告只起著匯報(bào)、閱知、告知的作用，不得夾帶請示事項(xiàng)。請示與函的聯(lián)系和區(qū)別：向不相隸屬機(jī)關(guān)請求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)用函請示與函的聯(lián)系：正式公文；一文一事；等等；皆有“請求批準(zhǔn)”事項(xiàng)。請示與函的區(qū)別：請示是上行公文，函適用范圍限于平行機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)之間；答復(fù)請示事項(xiàng)用批復(fù)，答復(fù)審批事項(xiàng)用函；函的功能比請示廣泛：除了“向有關(guān)主管部門請求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)”之外，還用于“相互商洽工作、詢問和答復(fù)問題 ”。什么時(shí)候不用請示（請示的種類）下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)請求指示和批準(zhǔn)事項(xiàng)，經(jīng)常用到請示。但作為下級機(jī)關(guān)又不能事無巨細(xì)都向上級機(jī)關(guān)請示。凡屬本機(jī)關(guān)職權(quán)范圍內(nèi)， 并有既定的方針、政策可 依循的事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)自行處理，不必向上級請示。什么時(shí)候用請示（請示的種類）對黨和國家的方針政策、法律法規(guī)不甚了解有待上級明確指示的問題；在職權(quán)范圍內(nèi)開展某項(xiàng)工作遇到人力、物力或財(cái)力上的困難，需要上級幫助解決的問題；因本地區(qū)、本系統(tǒng)或本單位情況特殊而難以執(zhí)行統(tǒng)一規(guī)定、需要變通處理，請求批準(zhǔn)的問題；工作中發(fā)生了重大問題，而本單位難以處理，希望上級給予指示的問題。二、閱讀例文，學(xué)習(xí)請示的結(jié)構(gòu)與寫法請示的正文部分由請示緣由、請示事項(xiàng)和結(jié)語三部分內(nèi)容組成，關(guān)鍵要寫好前二個(gè)部分。請示緣由：寫明請示的原因、理由或請示的依據(jù)，即為何請示。 請示事項(xiàng)：是請示的焦點(diǎn)內(nèi)容，全部情況的敘述皆為此而來，文字雖不多，但必須敘述清楚，寫得具體、肯定。 結(jié)語：習(xí)慣語“當(dāng)否，請審核”、“請予審批”閱讀例文，學(xué)習(xí)請求解除疑問的請示和請求批準(zhǔn)、指示的請示的事項(xiàng)部分的寫法請求對某項(xiàng)有疑問的政策做出指示，或請求對某個(gè)問題的處理意見給予批準(zhǔn)，要做到：明確寫出自己的傾向性意見，以便上級審批。傾向性意見：即提出自己的觀點(diǎn)。如： “這樣理解對不對” “這句話是什么意思” “我們這樣做行不行” “這個(gè)問題怎樣處理”三、閱讀例文，學(xué)習(xí)批復(fù)與函的寫作批復(fù)的適用范圍、結(jié)構(gòu)與寫作要求。函的適用對象與語言特點(diǎn)。