小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-05-14 00:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 然后讓孩子們分別把四種實(shí)物單價(jià)表示的意義填寫(xiě)在卡紙上。 [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō)出自己收集的商品價(jià)格，是為了鞏固小數(shù)的讀法，理解小數(shù)的意義，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。這四種價(jià)格，各有特點(diǎn)，讓他們填寫(xiě)在卡紙上，是為了讓學(xué)生切實(shí)理解 以“元”為單位的小數(shù)的意義，單兵訓(xùn)練，有助于學(xué)困生。]小數(shù)的讀法 ① 學(xué)生齊讀黑板上的小數(shù)；② 單個(gè)讀（開(kāi)火車(chē)），卡片上和幻燈片上的小數(shù)；③ 師讀文字，生齊讀材料中的小數(shù)。[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到生活中小數(shù)無(wú)處不在，防止學(xué)生形成只有表示價(jià)格時(shí)才用到小數(shù)的思維定勢(shì)，且最后的生活材料增加了趣味性。]尋找生活中的小數(shù) [設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們通過(guò)說(shuō)生活中的小數(shù)，尋找身邊小數(shù)，激發(fā)興趣，拓展了對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)。]（二）以“米”為單位的小數(shù)互化與分米的互化（采用的教法：引導(dǎo)、類(lèi)比、啟發(fā)）與厘米的互化（采用的教法：小組交流探究）在度量長(zhǎng)度時(shí)，往往得不到整數(shù)，常用小數(shù)表示。你見(jiàn)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？ 比劃1米有多長(zhǎng)？1分米有多長(zhǎng)？1米=（ ）分米[設(shè)計(jì)意圖：自然過(guò)渡，以舊引新，促進(jìn)知識(shí)的正遷移。]1米平均分成10份，每份是1分米，也就是1/10 米。 （學(xué)生用已有知識(shí)，能自然得出） 1分米110米1分米=其中3份，就是3分米，也就是3/10 米。 （自然得出）其中7份，就是7分米，也就是7/10 米。
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