小學生心理輔導教案——認識我自己(編輯修改稿)
2025-05-14 00:45 本頁面
【文章內容簡介】 我是誰？我是一個 的人。我是誰？我是一個 的人。我是誰？我是一個 的人。我是誰？我是一個 的人。我是誰？我是一個 的人。我是誰？我是一個 的人。我是誰？我是一個 的人。我是誰？我是一個 的人。 主持人：請同學們找出最能形容自己的詞語，填寫在表上，至少寫5句啊，不過一定要根據自己的實際情況認真填寫，不要隨便寫啊。 （師巡視，看看有沒有特殊情況的學生：①幾乎全寫自己優(yōu)點的 ②幾乎全寫自己缺點的，有的話把他們的測試卷收起來讓大家猜。）游戲：將紙收齊后交給組長，師抽取一張紙，（如果在前面的巡視中有發(fā)現特殊情況的同學，就念他們的。）并念出紙中的句子，問：請你猜猜這張紙上描寫的是誰？為什么？（抽取2張，每張指名2—3人回答）小組游戲：模仿老師的示范，由組長抽取測試卷提問。（教師巡視，參與學生的活動）討論：①只看到自己的優(yōu)點，看不到缺點，這個人容易怎樣？②只看到缺點，看不到自己的優(yōu)點，這人又容易怎樣？ 師小結：這兩種看法都是不可取的，我們要
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