關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)教育民生(編輯修改稿)
2025-05-13 23:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鑰匙”，克服“大班額”突出問(wèn)題，“解決子女就學(xué)難”（一）“建”即加快城區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，新建、擴(kuò)建城區(qū)學(xué)校１０所，投資9500萬(wàn)元，新征建設(shè)用地343畝，新建校舍81812平方米。新增學(xué)生容量5400人。城區(qū)部分學(xué)校占地面積、校舍面積、辦學(xué)規(guī)模成倍增加。不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。整合教育資源，改造、完善隆化職業(yè)中學(xué)老校區(qū)，建成南川中學(xué)分校，南川中學(xué)初中辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大1倍。（二）“扶”即扶持薄弱學(xué)校的改造?？s小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間的差距，加快均衡發(fā)展。投入4049萬(wàn)元，改、擴(kuò)建農(nóng)村學(xué)校23所，,初步建成農(nóng)村寄宿制學(xué)校23所。；投入500萬(wàn)元用于義務(wù)教育學(xué)校裝備建設(shè)。（三）“調(diào)”即加強(qiáng)學(xué)校布局調(diào)整。根據(jù)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，科學(xué)調(diào)整學(xué)校規(guī)劃布局，使學(xué)校布局更加科學(xué)、合理。（四）“限”即嚴(yán)格規(guī)范招生行為，限制新生班級(jí)人數(shù)。從2010年秋期起實(shí)現(xiàn)了起始年級(jí)無(wú)“大班額”的目標(biāo)。三、實(shí)施“六大行動(dòng)計(jì)劃”，培養(yǎng)、（一）實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)計(jì)劃2010年，投入資金4521萬(wàn)元，實(shí)施校安工程項(xiàng)目52個(gè)，，建成中小學(xué)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)22塊。累計(jì)建成農(nóng)村寄宿制學(xué)校26所。（二）實(shí)施農(nóng)村幼兒園建設(shè)計(jì)劃2010年，我區(qū)改、擴(kuò)建公辦幼兒園 5 所，改、擴(kuò)建民辦幼兒園10所，全區(qū)幼兒園達(dá)89所，保教人員1100人，其中專(zhuān)任教師800人。學(xué)前一年兒童受教育率達(dá)95%，學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)73%。 近期區(qū)政府認(rèn)
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