八年級生物上冊6183生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)教案(新版)蘇科版(編輯修改稿)
2025-05-13 23:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示草原生態(tài)系統(tǒng)中草與鼠、鷹間關(guān)系嗎？教師做好輔助工作，在學(xué)生討論前以食物鏈草→鼠→鷹引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識草、鼠、鷹間的數(shù)量關(guān)系即草數(shù)量遠(yuǎn)大于鼠、鼠數(shù)量遠(yuǎn)大于鷹。教師要求學(xué)生上臺展示繪制的曲線圖，并給予解釋，教師最終給予裁判，即如下曲線為合理曲線多寫一些食物鏈。一個學(xué)生上黑板將草原上幾種生物間食物關(guān)系連成食物網(wǎng)認(rèn)識鼠是草原生態(tài)不穩(wěn)定因素之一，據(jù)此理解兔、鷹、牛馬等都是不穩(wěn)定因素之一。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)可以存在很多年判斷：不會學(xué)生以小組為單位思考、討論、繪制曲線圖。繪圖過程中小組成員共同合作，在老師引導(dǎo)下思考并繪制出草鼠、鷹隨時間而產(chǎn)生的數(shù)量變化圖。學(xué)生以小組為單位提問：老鼠的數(shù)量增加造成了草原生態(tài)的毀滅嗎？為什么？進(jìn)一步引導(dǎo)讓學(xué)生明白草原生態(tài)系統(tǒng)面對一些不穩(wěn)定因素引起的
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