八年級生物上冊6183生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)教案(新版)蘇科版(編輯修改稿)
2025-05-13 23:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示草原生態(tài)系統(tǒng)中草與鼠、鷹間關系嗎？教師做好輔助工作，在學生討論前以食物鏈草→鼠→鷹引導學生認識草、鼠、鷹間的數(shù)量關系即草數(shù)量遠大于鼠、鼠數(shù)量遠大于鷹。教師要求學生上臺展示繪制的曲線圖，并給予解釋，教師最終給予裁判，即如下曲線為合理曲線多寫一些食物鏈。一個學生上黑板將草原上幾種生物間食物關系連成食物網(wǎng)認識鼠是草原生態(tài)不穩(wěn)定因素之一，據(jù)此理解兔、鷹、牛馬等都是不穩(wěn)定因素之一。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)可以存在很多年判斷：不會學生以小組為單位思考、討論、繪制曲線圖。繪圖過程中小組成員共同合作，在老師引導下思考并繪制出草鼠、鷹隨時間而產(chǎn)生的數(shù)量變化圖。學生以小組為單位提問：老鼠的數(shù)量增加造成了草原生態(tài)的毀滅嗎？為什么？進一步引導讓學生明白草原生態(tài)系統(tǒng)面對一些不穩(wěn)定因素引起的
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1