八年級物理上冊第三章聲現(xiàn)象(二)教案教科版(編輯修改稿)
2025-05-13 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個波形。圖（a）和圖（b）為兩個不同音叉的波形，圖（c）、（d）、（e）所示分別是小提琴、長笛和法國號的波形。請回答下列問題：（1）圖（a）和圖（b）哪個音叉的音調(diào)較高些？哪個音叉的音臂較短些？（2）比較圖（c）、（d）、（e）三圖，小提琴、長笛和法國號它們是否正在演奏同樣音調(diào)和頻率的音符？（3）假設(shè)三種樂器演奏同一音符，由于它們的音色不同，你可以聽出它們的區(qū)別，而你怎樣從示波器的屏幕上的掃描圖形來推斷出這一點呢？解析：（1）從相同的示波器屏幕上看到在相同掃描時間里（a）圖音叉的振動次數(shù)多（完整的振動），因此單位時間內(nèi)振動次數(shù)多，即頻率高。而音調(diào)的高低由頻率決定，故音叉（a）的音調(diào)高，相對而言，音叉（b）的音調(diào)低。我們又知道音調(diào)的高低與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)有關(guān)，決定音叉的音調(diào)高低，主要是音臂的長度，可見音叉a的音臂稍短些。（2）比較（c）、（d）、（e）三圖，小提琴、長笛和法國號它們在相同的掃描時間里都有兩個完整的振動波形，都作了兩次振動，表明了它們的振動快慢即頻率相同，由此可知它們正在演奏同樣音調(diào)和頻率的音符。（3）三種樂器雖然都在演奏同一音符，但是各自的音色是不同的。除了人耳可聽出作出區(qū)別，在示波器的屏幕的掃描圖上更可清楚地加以識別：原因在于三樂器的振動波形圖完全不同，而振動圖形能反映各樂器發(fā)音的頻率組合情況不同，即音色不同。評注：聲音的三個特征：響度、音調(diào)和音色除了人耳能做出比較、區(qū)分外，更直觀、形象的分析方法是利用示波器。若有條件，可以用音樂生日賀卡中的壓電陶瓷晶片粘在發(fā)聲體上，在老師指導(dǎo)下，取出振動波形在示波器上放大顯示，探索決定聲音三個特征的因素，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。例7. 亮亮和田田兩位同學(xué)欲測一段鐵路的長，但沒有合適的刻度尺，他們知道聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鋼鐵中的傳播速度為5000m/s，于是亮亮站在欲測鐵路的一端，田田站在鐵路的另一端，亮亮用錘子敲擊一下鐵軌，田田聽到了兩次響聲，兩次聲響的時間間隔為2s，這段鐵路有多長？解析：用錘子在鐵軌一端敲擊，鐵軌振動而發(fā)出的聲音可以在鐵軌中傳播，也可以在空氣中傳播，由于聲音在鐵軌和空氣中的傳播速度不同，傳播相同的距離所用時間不同，所以聲音傳到鐵軌另一端是有先后的，另一端的人就能聽
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