廣州市番禺區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校(編輯修改稿)
2025-05-13 23:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)資源包具體包括三項(xiàng)內(nèi)容：編寫教案、上傳教學(xué)素材（我的資源）和設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動序列。各項(xiàng)內(nèi)容的具體要求如下：一、編寫教案編寫所選教學(xué)主題的完整教學(xué)方案，包括教材的分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析以及教學(xué)過程（教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動）的設(shè)計(jì)等。教師進(jìn)入“數(shù)字課堂”中的“教學(xué)設(shè)計(jì)”欄目，選擇“編寫教案”，在線完成教案的編寫、保存和上傳。二、上傳教學(xué)素材（我的資源）教師在線下利用PowerPoint、Flash、Authorware等軟件制作好與教案教學(xué)主題一致的課件，并把本課課堂教學(xué)中所需展示的相關(guān)媒體資源（如圖片、文檔、動畫、音頻、視頻等）收集、整理好之后，進(jìn)入“數(shù)字課堂”中的“教學(xué)設(shè)計(jì)”欄目，選擇“我的資源”，通過“上傳資源”的操作，上傳到平臺上。三、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動序列設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動序列包括測試、作業(yè)、討論和資源包編寫與上傳。教師進(jìn)入“數(shù)字課堂”中的“教學(xué)設(shè)計(jì)”欄目，選擇“教學(xué)設(shè)計(jì)”，分別添加“測試” “作業(yè)” 討論”“資源包”，通過編輯活動，在平臺上完成各塊內(nèi)容的設(shè)計(jì)和制作。教師在完成整個學(xué)習(xí)活動序列的編輯后，可以通過“菜單欄”上的“保存”按鈕，進(jìn)行活動序列的保存工作。教師在保存學(xué)習(xí)活動序列時，需要填寫該活動序列的相關(guān)信息，包括：書目名稱、課目名稱和該活動序列的命名。同時教師需要選擇該活動序列在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)文件夾中的保存位置，如果沒有合適的文件夾，可以通過“新建”的操作，把活動序列存放在新文件夾。主題詞：教育 教師 通知抄送：廣州市教育局組織人事處。廣州市教育評估和教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心 2009年5月5日印發(fā)附件2“教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”填寫指南 “教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)每位教師專業(yè)能力真正實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展、主動發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，通過“教師專業(yè)發(fā)展電子檔案袋”的建立可以使教師在以下三方面得到發(fā)展：一是教師專業(yè)成長的記錄功能，使教師比較全面了解自己的發(fā)展過程與發(fā)展?fàn)顟B(tài)，是一種教師專業(yè)成長歷程的縮影。二是能實(shí)現(xiàn)教師自主學(xué)習(xí)的功能，增強(qiáng)教師自我反思、主動發(fā)展的意識和能力。三是能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的科學(xué)評價功能，完善教師專業(yè)化發(fā)展多元化的評價體系?！敖處煂I(yè)化發(fā)展電子檔案”活動的開展，有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面了解教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，掌握教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)勢和不足，總結(jié)教師在教育教學(xué)中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)并及時推廣，形成自己學(xué)校的特色。網(wǎng)上“教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”欄目分為六大版塊：個人規(guī)劃、學(xué)習(xí)歷程、教學(xué)實(shí)踐、個人成果、資源薈萃以及學(xué)校閱評。一、欄目內(nèi)容（一） 個人規(guī)劃本欄目是記錄您有關(guān)提高教育教學(xué)技能和水平的規(guī)劃。主要分為：年度規(guī)劃（建議您在每年年初第一個月內(nèi)完成
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