【文章內(nèi)容簡介】 因此，我把他當(dāng)作自己的左右手。有時讓他幫我收作業(yè)；有時培養(yǎng)他管理班級的能力；有時讓他負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作。久而久之，楊明自認(rèn)為自己了不起，如果班中哪個同學(xué)不服他，他就動手打人，而且越發(fā)嚴(yán)重。同學(xué)們都不喜歡他，他就越是喜歡以“暴力”來降服同學(xué)。我為此與楊明談過，但是他一發(fā)起火就是控制不住自己……雖然楊明行為古怪，但是我還是平等地對待每一個學(xué)生。有一次楊明流鼻血，全班沒有同學(xué)理睬他，他也顯得很無助，我體驗到了他的心情，于是拿出自己的紙巾給他止血，然后再幫他清洗，楊明的目標(biāo)中流露出了感激的神情。還有一次，楊明發(fā)水豆，在家休息了三個星期，他重新來校上課之后，我?guī)退a(bǔ)習(xí)拉下的課文而且不停地鼓勵、表揚(yáng)他，楊明的學(xué)習(xí)信心大增。又有一次天下大雨，放學(xué)后楊明的家長遲遲沒來接他，只見他站在雨中不停地望著校，門外的那條熟悉的道路，盼望著媽媽的到來。這時，我將傘送到了楊明的身邊，把他帶回辦公室，與他家長取得聯(lián)系后，楊明高興極了。在等待的45分鐘里，我與他談了許多，我問楊明：“苗老師對你怎樣？”他回答道：“關(guān)心、愛護(hù)我，很親切”。我繼續(xù)問：“你想對老師說什么？”他笑著說：“謝謝老師，我一定聽你的話，好好學(xué)習(xí)的?！比缓笪矣f：“對啊，老師愛護(hù)每一個學(xué)生，你也要像老師那樣去關(guān)心、愛護(hù)你的同學(xué)，特別是幫助那些弱小的同學(xué)，這樣別人才會尊重你?！闭勚勚瑮蠲鞯膵寢寔淼搅藢W(xué)校，窗外的也雨停了，楊明拉著媽媽的手高高興興地走出了學(xué)校。從那以后，他與其他同學(xué)和平相處，而且還互相幫助，不久，楊明在同學(xué)中樹立起了威信，同學(xué)們喜歡他，他稚嫩的臉上有露出了燦爛的笑容。我在想，只有老師自己用心去愛戴孩子，才能教會孩子如何去愛戴別人，使我們的孩子更成熟懂事。在學(xué)生整個成長過程中，時刻都要伸出熱情之手幫助其向上攀登，用自己的真誠感化學(xué)生，用愛心去換取學(xué)生美好的人生。(二)、教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，教師的份內(nèi)職責(zé)就是把陽光播撒到每一個學(xué)生，這就會考驗老師的耐心。耐心源自良好的心態(tài)。我經(jīng)常會自言自語：做教師，太累！為什么當(dāng)初選擇教師職業(yè)時，家人沒有從中阻攔呢？羨慕那些有門路、有關(guān)系的人都跳槽了！哈哈，我只好認(rèn)栽！假期里在培訓(xùn)現(xiàn)場聽了三天的專家報告，感覺自己的心態(tài)好像平和了許多。三位專家的報告，讓我懂得了應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的不良心態(tài)，一個老師應(yīng)該怎么，才無愧于教師這個稱號。我把調(diào)整自己的心態(tài)作為切入點(diǎn)。其一，是自己對待教師這個職業(yè)的態(tài)度。既然選擇了這一職業(yè)，就應(yīng)該愛崗敬業(yè)！以樂觀的態(tài)度去從事這項職業(yè)。其二，對待學(xué)生要再多些寬容。其三、有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷去接受不可改變的事情，淡泊名利、健康、快樂地活著。我愿緊緊地抓住今天，把握今天，珍惜生命中的擁有，我愿為我所從事的職業(yè)竭盡全力，以實(shí)際行動，傳播師愛，再鑄師魂。(三)、在素質(zhì)教育的今天，教學(xué)對老師的要求不再是單純的知識傳授者，教師的角色應(yīng)該向課堂的組織者轉(zhuǎn)變。這也是師愛的一種體現(xiàn)。只有教師有豐富的專業(yè)知識，才能很好的傳授給自己的學(xué)生。1．師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的。教書育人需要感情，精力乃至全部心血的付出。這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。2．師智，學(xué)高為師，要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深，個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超學(xué)術(shù)，和諧，感人的師生關(guān)系。無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育的智慧之光。3．師能。技高為師。4．師表。身正為師，教師不只是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者?？傊?，我們應(yīng)做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校；熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系；面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；身正為范，塑造人格魅力。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時代需要，完成教書育人的重任。5點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛從事語文教學(xué)工作已經(jīng)十年了，期間又帶了十年的班主任，對教師這個太陽底下最光輝的職業(yè)也有了更深刻的理解：“愛自己的孩子是高尚，愛別人的孩子是神圣”，我也在一步步的向神圣靠攏，因為我深知師愛是一種高尚的情感，在教育的過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。特別是每一位從事班主任工作的教師都熟知：“沒有愛就沒有教育”，“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”。班主任只有向每位學(xué)生敞開心扉，用自己的愛心去感化每一位學(xué)生，學(xué)生才會樂于接受他的教育和管理，班主任工作也就可以順理成章地進(jìn)行了，這樣班主任就不會感覺那么累了，而是把它變成了享受?！拌F打的學(xué)校，流水的學(xué)生”，為了讓每一屆新生都對自己產(chǎn)生真誠的師愛，我決定首先抓住學(xué)生們的心，在開學(xué)的第一節(jié)班會課上，我都會對學(xué)生們做自我介紹，說自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，講自己對他們寄予的希望，毫不保留，讓學(xué)生對我充滿了親近感；其次我充分利用課余時間與他們接觸、談心。課間、我和他們聊天、談?wù)撍麄兿矚g的問題，傾聽他們的煩惱；吃飯時我與他們共同進(jìn)餐；星期放學(xué)回家時，我會囑咐他們每個人一定要注意安全；在他們出現(xiàn)思想問題時，我會主動找他們談心，耐心細(xì)致地進(jìn)行說服教育。為拉近師生關(guān)系，班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但可敬可親而且可愛。課間十分鐘我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，沒有特別的事情，總是不離他們的左右，讓他們在遇到困難的時候，在第一時間就能看到我的身影。在開學(xué)初我們要對教室的黑板和墻壁進(jìn)行布置，我和同學(xué)們共同商討研究，設(shè)計出了精美的板報和墻報，得到各位老師的稱贊和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，多少天我們共同商討，設(shè)計底稿，多少個同學(xué)放學(xué)后和老師共同奮戰(zhàn)，這些苦這些累都被時間紀(jì)錄，師生的情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對性提出改進(jìn)措施。班主任工作繁雜，但是你只要賦予他們“真愛”，真心地與他們接觸，與他們生活，那么每一個學(xué)生都會在這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幸福的成長！6放飛師愛在我青春年華教師的形象被無數(shù)人描繪過，教師的品格被無數(shù)次贊美過，或用文字，或用音樂，或用畫筆，或用鏡頭……雖然這些作品來自不同的時代,不同的種族，不同的文化，但師愛那無私深摯的感情卻