作文教學成長的故事(編輯修改稿)
2025-05-13 22:54 本頁面
【文章內容簡介】 事》作文教案[設計理念]《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”本設計引導學生通過習作，讓學生的個性得到張揚，提升情感、審美的價值，讓學生享受作文教學的愉悅。教學目標深入思考和交流自己成長過程中的故事和成長中的問題，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。記事的內容具體，要說真話、實話、心里話，中心明確。學會把事情的經過寫清楚，通過敘事寫出自己的體驗和受到的啟發(fā)。課前準備教師準備：范文一篇學生準備：回憶成長經歷課時安排：兩課時第一課時一、啟發(fā)談話，導入課題。教師談話：日子一天天過去，我們一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。但無論怎樣，成長的經歷都是令人難忘的。今天，老師讓同學回憶一下在你們的成長的過程中的難忘的故事，用文字把它表達出來，好嗎?出示題目：難忘的成長經歷教師提示：同學們，請大家好好想想，在自己的成長過程中有哪些難忘的經歷?[設計意圖]引導學生回憶生活故事，激發(fā)學生習作熱情，使作文與生活緊密聯(lián)系在一起，努力做到了作文生活化，生活作文化。二、審清題意，明確要求出示作文內容，思考這次作文給我們提了哪幾點要求?出示習作要求：(1)寫自己或別人的成長故事。要寫得清楚具體。(2)寫“從《烏塔》想到的”。寫出自己的真實想法。(3)給“需要幫助的王虹”寫回信。要把想說的意思寫清楚，書信格式正確今天，我們就圍繞第一個要求來寫寫自己或成長的故事，好嗎?(1)同學們，在成長的過程中，你認為哪些事情是難忘的?學生自由發(fā)言。生：有一次數學考試我得了100分。我會自己炒雞蛋了……師：這是成功的喜悅,其他方面呢?生：我跟同學吵架,我們互相不說話。運動會上，我輸了師：恩，這是你們的煩惱,還有嗎?生:我的好朋友轉學了,……師:在你們成長的過程中,經歷的還真不少,不管是喜悅還是悲傷,快樂還是煩惱,只要它給你留下了深刻的印象,就是一次難忘的經歷.(2)同桌互相交流難忘的事
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