小學(xué)六年級(jí)作文輔導(dǎo)課教案(編輯修改稿)
2025-05-13 22:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 將卡片上的語(yǔ)句朗讀一遍，仔細(xì)體會(huì)描繪人物外貌，動(dòng)作神態(tài)的描寫(xiě)方法。二 、過(guò)渡：明確課的要示大家猜一猜，這節(jié)作文課我們將輔導(dǎo)什么內(nèi)容呢？（寫(xiě)人）寫(xiě)人的文章可以寫(xiě)很多，可以寫(xiě)自己熟悉的人、敬佩的人，也可以寫(xiě)自己身邊的同學(xué)、好朋友，也可以寫(xiě)和你有過(guò)一面之卻給你留下深刻印象的人。但我們今天的課上是要幫大家回憶一下，在我們小學(xué)六年的生活當(dāng)中曾給我們留下深刻印象的人。（板書(shū)）：記一個(gè)印象深刻的人。顯然這是一篇寫(xiě)人的文章，并且前面還有一個(gè)修飾語(yǔ)，“印象深刻的”。寫(xiě)人的文章離不開(kāi)寫(xiě)事，一定是他曾說(shuō)過(guò)什么話或做過(guò)什么事曾給你留下深刻印象，那么我們就要通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)，通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)人物性格，能深層展示人物的內(nèi)心世界，合理地對(duì)人物進(jìn)行加工。下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲。三、 采訪： 找朋友。隨意將幾首古詩(shī)的上下句發(fā)給同學(xué)們，讓同學(xué)們將古詩(shī)的上下句恢復(fù)原貌。這樣擁有上下句的同學(xué)剛好成為搭檔，師檢查朋友是否找對(duì)。 教師請(qǐng)一名同學(xué)配合示范采訪，師是記者，生是被采訪者。采訪問(wèn)題：在你小學(xué)六年的生活當(dāng)中，誰(shuí)曾給你留下深刻印象？他（她）曾說(shuō)過(guò)什么話或做過(guò)什么事讓你感覺(jué)印象深刻？這名話或這件事對(duì)你將來(lái)的人生之路會(huì)有什么樣的影響或幫助？ 兩人互換角色，生
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