小升初寫人記事類閱讀復習一(編輯修改稿)
2025-05-13 22:46 本頁面
【文章內容簡介】 氛圍等來進行折射。例文：今天，這條路上人怎么這么少呢？按說這里的人口密度是最大的——一所中學，一所小學，一所電腦學校，一所武校，三家工廠，無數(shù)零售攤點?？山裉煸趺绰飞现挥辛阈莾旱膸讉€人呢？而且表情那么古怪，難道他們心中都有鬼？細看路邊兩棵大樹，正被太陽曬得發(fā)狂，在那里張牙舞爪。樹下的垃圾、石塊和雜草疊在一處，越堆越高，不由得讓我想到了“亂墳崗”的情景，大白天從這里經過，都感到有一股陰森之氣。點評：這段心理描寫，在一定程度上揭示了“境由心造”這一道理。表情（神態(tài)）描寫［理解］通過對人物的面部神情表現(xiàn)，寫出人物的心理或對某件事物的反應。要求抓住人物面部最具表現(xiàn)力的神情，比如說眼睛、臉色、嘴巴等，來表現(xiàn)人物。例文：語文課上，正在電風扇的呼呼聲中迷迷糊糊 釣魚 的他被教師叫了起來回答問題。他站起來，極力撐開雙眼望著老師，在聽到背后同學重復遍總是后，他好像忽然 活 過來似的，恢復了他平日的靈性，黑溜溜的一對眼味子在他的大眼眶里滴溜溜不停轉著，一會兒左顧右盼，像在尋求援助，一會兒又苦有所思像在專注備當他終于等到來自背后同學的提助，他開始翕動嘴唇，結結巴巴地回答起來，勉強得到老師 赦免 后，趁老師轉身寫字的當作，他得意地扮了個鬼臉，同時轉身向后面一揖。點評：習作綜合描寫一個上課不認真聽講的同學的窘態(tài)，生動、完整地表現(xiàn)了其神態(tài)變化的過程，形神兼?zhèn)淞私膺x材特點，抓關鍵詞語句 寫人文章所寫的人物是具體的人，活生生的人，他的思想性格不是凌空表現(xiàn)的，而是具體的事情或者是材料來顯示的。這樣的事可以是一件，也可以是幾件。因此，在閱讀寫人物文章時，要看一看作者是通過寫什么事情來表現(xiàn)人物的，想一想所寫事情的側重點在哪里，它對表現(xiàn)人物特點有什么好處等等。另外，有些文章能夠直接找到反映人物性格特點、內心世界的句子或詞語，閱讀時只要找到這些關鍵的句子或詞語，就能比較容易地領悟文章的中心。但是大部分文章中心是通過人物和事情的敘述間接地反映出來。所以還須抓住文章中心的關鍵內容和情節(jié)，認真分析，深入體會。如果能這樣閱讀，不僅能加深對文章思想內容的理解，同時還能提高自己對作文的欣賞能力。第二類：記事類文章 記事類文章，一般是指以寫事為主的記敘文。這類文章有著比較鮮明的特征：時間、地點、人物、起因、經過、結果。六大要素的交代給我們的有效閱讀提供了重要信息。做好記事類閱讀題目，要求學生做到：1． 仔細地去閱讀，抓住六要素，去發(fā)現(xiàn)作者將要告訴我們的事情。2． 理清敘述順序，寫事類文章一般按照事情的發(fā)展順序來寫的，也可能使用其他敘述方式。3． 對文章的篇章結構進行基本的分析和準確的把握，能夠比較精確地概括出文段的段意，總結出文章的中心思想。4． 能根據作品中提供的事情或問題聯(lián)系生活實際，談談自己的認識或看法【 ?、順敘：按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述的方法。順敘是按時間的推移,空間的自然序列,作者或人物的思想感情發(fā)展的進程,符合人們的接受心理和閱讀習慣,便于把敘述內容表述得條理清楚,自然順暢.?、倒敘：把事件的結局或某一突出的片段提到前面來寫，然后再從事件的開頭進行敘述的方法。倒敘強調了事件結果或高潮,容易造成懸念,形成波瀾,引人入勝.?、插敘：在敘述主要事件的過程中，根據表達的需要，暫時中斷主線而插入的另一些與中心事件有關的內容的敘述。 插敘結束后,可以是對某些情況的詮釋說明,還可以是對人物,事件,事件及背景,使文章內容得以充實,敘述曲折,形成斷續(xù)變化,使行文錯落有致. 】四、記敘文閱讀答題技巧及套路 語段閱讀題答題總原則： （１）先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關鍵點），
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