unit6inanaturepark教案(編輯修改稿)
2025-05-13 12:36 本頁面
【文章內容簡介】 聽起來很甜。It sounds , mouse, sound, count。，讀單詞，學生模仿跟讀，盡量做到讀準元音。，相互讀單詞，并總結畫橫線部分字母組合的發(fā)音規(guī)律，相互交流討論，展示交流結果。，點評學生成果并歸納ou發(fā)音規(guī)律為/a/。There is a mouse in the house. The house makes some sound.Oh, there are some other mice, Let’s count.Step 3：Consolidation and extension“Look, listen and circle”部分的詞語，教師糾正讀的不準確的單詞，并全班教讀。學生完成聽力圈詞任務，并體會/a/的發(fā)音，將發(fā)/a/的字母組合圈起來。“Look, listen and write”，通過寫詞體會并鞏固/a/的發(fā)音，并記住例句來鞏固/a/的字母組合發(fā)音。Step 4: Homework’s spell部分的例詞。板書設計教學反思第四課時教學目標、說、認、讀單詞“nature，nature park，aren’t=are not，rabbit”。、會說句子：“Are there any …?”“Yes, there are.”“No, there aren’t.”進行問答練習?！痵 try部分的聽力練習。，培養(yǎng)學生小組合作意識，激發(fā)英語學習興趣。教學重點、說、認、讀單詞“nature，nature park，aren’t=are not，rabbit”。、會說句子：“Are there any …?”“Yes, there are.”“No, there aren’t.”’s try部分的聽力練習。教學難點能夠靈活使用There be句型的一般疑問句，并進行肯、否定回答。教具教學光盤，人物頭飾。教學過程Step 1: Warm up park圖片，圖片中須包含第一課時和第四課時所學單詞，學生開火車每人說一句There be句型的句子，且變換用單復數。 there …?Are there …?相互問答。Step 2: Presentation。教師利用課件出示圖片：自然公園，T：“What’s this?” Ss:“It’s a nature park.”在nature park里出示一只小白兔，T：“What’s this?”Ss：“It’s a rabbit.”，理解對話，看看他們談論了什么，播放教學光盤，聽第一遍聽力時，學生模仿聽力中的語音語調跟讀，聽第二遍時，思考：（1）Is the nature park quiet?（2）Are there many people in the nature park?（3）Are there any tall buildings in the nature park?（4）Are there any animals? If there are animals, what are they?。并第三次聽錄音，進一步加深對對話的理解，并能用英語簡述對話大概內容。，盡量模仿錄音中
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