【文章內(nèi)容簡介】 N 其中 12是指令操作碼，說明這是一條調(diào)用指令；N是操作數(shù)，N是子程開始的地址指令功能：調(diào)用子程序 返回指令； 13 其中 13是返回指令操作碼，它是子程序最后一條。指令功能：返回主程序數(shù)碼管板上有八個相同的發(fā)光二極管，編號0~7；每個燈有一個輸出端口；例舉0~7燈接主板00~07；顯示‘5’規(guī)則如下：00 05 ；00 06 ；00 02 ；00 03 ； 練習(xí)：利用共陽數(shù)碼管循環(huán)顯示 利用共陽數(shù)碼管循環(huán)顯示A、P、P、L、E五遍。提示：循環(huán)幾遍就用12調(diào)用幾次。指導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)碼管數(shù)字變化的設(shè)計編程，正確錄入單片機(jī)。講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十四 課課程內(nèi)容火箭發(fā)射倒計時（一）地點科技教室日期學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練使用送數(shù)指令、加減指令教學(xué)重點培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過程。教學(xué)難點邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。教學(xué)具準(zhǔn)備51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、杜邦線若干） 第十四課時 活動人數(shù)：15教學(xué)過程活動內(nèi)容活 動 方 式教師活動學(xué)生活動及效果一、送數(shù)指令二、練習(xí)題講解：送數(shù)指令：04 N 其中04是指令操作碼，說明這是一條送數(shù)指令，N是操作數(shù)，是被送到主板數(shù)碼管現(xiàn)實的數(shù)。指令功能：送N到主板數(shù)碼管。顯示指令：05 N 其中05是指令操作碼，說明這是一條控制顯示的指令，N是操作數(shù)，控制主板數(shù)碼管的開關(guān)（N取01為開，N取00為關(guān)）06 N /07 N分別是加指令和減指令。 練習(xí)：（1）設(shè)計程序讓主板數(shù)碼管循環(huán)顯示5 （2）顯示9 6 3 8 1 三次 （3）控制主板數(shù)碼管顯示1/3/5/7/9。指導(dǎo)學(xué)生完成火箭發(fā)射倒計時的設(shè)計編程，正確錄入單片機(jī)。講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十五 課課程內(nèi)容火箭發(fā)射倒計時（二）地點科技教室日期學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練使用送數(shù)指令、加減指令教學(xué)重點培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過程。教學(xué)難點邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。教學(xué)具準(zhǔn)備51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、杜邦線若干） 第十四課時 活動人數(shù)：14教學(xué)過程活動內(nèi)容活 動 方 式教師活動學(xué)生活動及效果一、送數(shù)指令二、練習(xí)題講解：送數(shù)指令：04 N 其中04是指令操作碼，說明這是一條送數(shù)指令，N是操作數(shù)，是被送到主板數(shù)碼管現(xiàn)實的數(shù)。指令功能：送N到主板數(shù)碼管。顯示指令：05 N 其中05是指令操作碼，說明這是一條控制顯示的指令，N是操作數(shù)，控制主板數(shù)碼管的開關(guān)（N取01為開，N取00為關(guān)）06 N /07 N分別是加指令和減指令。、11 N M數(shù)等轉(zhuǎn) 練習(xí)：（1）設(shè)計程序：模擬火箭發(fā)射倒計時（讓主板數(shù)碼管顯示10秒倒計時 到0時發(fā)聲）重點：用04 N送數(shù)指令的時候 延時用03 00 M。 根據(jù)實際情況講解程序。指導(dǎo)學(xué)生完成火箭發(fā)射倒計時的設(shè)計編程，正確錄入單片機(jī)。講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十六 課課程內(nèi)容開關(guān)模塊制作小游戲（一）地點科技教室日期學(xué)習(xí)目標(biāo)了解開關(guān)模塊的構(gòu)造及原理，牢記通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用。教學(xué)重點培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過程。教學(xué)難點邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。教學(xué)具準(zhǔn)備51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（發(fā)光二極管、開關(guān)模塊、杜邦線若干） 第十六課時 活動人數(shù)：15教學(xué)過程活動內(nèi)容活 動 方 式教師活動學(xué)生活動及效果一、通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令二、開關(guān)模塊三、練習(xí)講解：通轉(zhuǎn)指令：09 N M 其中09是通轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個操作數(shù)，N代表監(jiān)測點，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~：監(jiān)測點N通，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。斷轉(zhuǎn)指令：08 N M 其中08是斷轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個操作數(shù)，N代表監(jiān)測點，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~：監(jiān)測點N斷，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 介紹和講解： 板子上有8個三種類型的開關(guān)（磁控、撥動、鍵控）接線對應(yīng)板子的1~8號針腳。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：接一個發(fā)光二極管 利用一個撥動開關(guān)控制燈的亮滅。指導(dǎo)學(xué)生完成開關(guān)游戲的設(shè)計編程，正確錄入單片機(jī)。講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。在老師的指導(dǎo)下正確完成教師要求的效果。學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十七 課課程內(nèi)容開關(guān)模塊制作小游戲（二）地點科技教室日期學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用。教學(xué)重點培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過程。教學(xué)難點邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。教學(xué)具準(zhǔn)備51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、開關(guān)模塊、杜邦線若干） 第十七課時 活動人數(shù)：14教學(xué)過程活動內(nèi)容活 動 方 式教師活動學(xué)生活動及效果一、通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令二、制作游戲復(fù)習(xí)通轉(zhuǎn)斷轉(zhuǎn)指令：通轉(zhuǎn)指令：09 N M 其中09是通轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個操作數(shù)，N代表監(jiān)測點，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~：監(jiān)測點N通，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。斷轉(zhuǎn)指令：08 N M 其中08是斷轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個操作數(shù)，N代表監(jiān)測點，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~：監(jiān)測點N斷，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 游戲介紹：制作一款游戲 每按一次按鍵數(shù)碼管數(shù)字加一，看看誰的反應(yīng)快 在規(guī)定時間內(nèi)按下次數(shù)最多。注釋：10S內(nèi)，看看誰反應(yīng)快，10S到，數(shù)字不再增加。指導(dǎo)學(xué)生完成游戲的設(shè)計編程，正確錄入單片機(jī)。講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十八 課課程內(nèi)容制作簡易電子琴地點科技教室日期學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用。教學(xué)重點培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過程。教學(xué)難點邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。教學(xué)具準(zhǔn)備51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（主板、鍵盤、開關(guān)模塊、杜邦線若干） 第十八課時 活動人數(shù)：14教學(xué)過程活動內(nèi)容活 動 方 式教師活動學(xué)生活動及效果一、通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令二、練習(xí)三、電子琴編程復(fù)習(xí)通轉(zhuǎn)斷轉(zhuǎn)指令：通轉(zhuǎn)指令：09 N M 其中09是通轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個操作數(shù)，N代表監(jiān)測點，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~：監(jiān)測點N通，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。斷轉(zhuǎn)指令：08 N M 其中08是斷轉(zhuǎn)指令操作碼，N M是兩個操作數(shù)，N代表監(jiān)測點，取值00~15；M是轉(zhuǎn)去的地址，取值00~：監(jiān)測點N斷，則轉(zhuǎn)地址M去執(zhí)行程序，否則順序執(zhí)行下一條程序。 首先講解實例：設(shè)計一個程序，按AN1鍵奏123，否則等待。09 00 02； 按AN1鍵跳轉(zhuǎn)到地址02執(zhí)行 10 00； 轉(zhuǎn)到00地址 03 11 06； 奏樂03 12 06；03 13 06；10 00； 轉(zhuǎn)到地址00執(zhí)行題目：用AN1 AN2 AN3三個按鍵分別控制1 2 3三個音。嘗試用三個按鍵演奏簡易音律。講解：重點在于 三個按鍵的通轉(zhuǎn)判定放在那里。（程序最前方）指導(dǎo)學(xué)生完成電子琴的設(shè)計編程，正確錄入單片機(jī)。講解程序的執(zhí)行全過程，解答學(xué)生的疑惑。學(xué)生認(rèn)真做好筆記，要求把練習(xí)題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。學(xué)生對課堂的積極性很強(qiáng)，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十九 課課程內(nèi)容兩組滾動的數(shù)字任你選地點科技教室日期學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練掌握通轉(zhuǎn)、斷轉(zhuǎn)指令的使用，數(shù)碼管的使用教學(xué)重點培養(yǎng)編程過程中的邏輯思路，分析程序運(yùn)行過程。教學(xué)難點邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運(yùn)行過程。教學(xué)具準(zhǔn)備51單片機(jī)學(xué)習(xí)套件（