18別了-我愛的中國(詳案)(編輯修改稿)
2025-05-13 08:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 …）這令作者感到無比的……無比的……無比的……（氣憤、憤恨、憤怒、憤慨……）所以，作者滿懷憤慨地說，“不，那不是……那是……” 小結(jié)：在如此美麗詳和的海面上應(yīng)該停靠著——（我國的軍艦）現(xiàn)在卻——（停著帝國主義的軍艦），目睹著祖國壯美的河山被帝國主義的鐵蹄踐踏著，激起了作者對帝國主義的憎恨和為祖國前途、命運的擔憂，這一別，充滿了對祖國命運、前途的——擔憂。板書：對祖國的擔憂。 我把對祖國前途命運的擔憂都化作了這一句話，讀——別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！學(xué)習(xí)第三處：“別了！我愛的中國，我全心愛著的中國！”引讀第5小節(jié)過渡：我不忍……，更不忍……因為許多親愛的勇士正在……正在……我應(yīng)該和他們一起用自己的血和汗……以滿腔熱情……我這樣不負責(zé)任地離開中國……作者為什么認為自己是個罪人？（我不忍……更不忍……就是不能硬著心腸，違背自己的情感離開中國而去，這里充滿了作者對放棄工作，離開祖國的自責(zé)。）板書：對離去的自責(zé)。 我是不是不負責(zé)任的罪人？自由讀課文最后4個小節(jié)，用書上的語言來回答。交流討論。① 學(xué)習(xí)“……終將……終將……”句 師：他愿意將自己的一切都交付給祖國，這是他的決心 板書：決心 ② 學(xué)習(xí)“……求得……求得……”句師：這是他離去的目的，也是他離開中國勇氣是呀！ 板書：目的③ 學(xué)習(xí)“暫別了……暫別了……”句 問：來干什么？（把帝國主義趕出中國）這是作者的誓言，這是對勇士的呼喚。板書：誓言問：課文學(xué)到這兒，你覺得他還是一個罪人嗎？小結(jié)：只有愛著、并且全心愛著中國的人，才會如此嚴厲的自責(zé)自己。所有的這一切匯成了作者激情澎湃的語言，讀——“別了！我愛的中國，我全心愛著的中國！” 這有力 “！”里不僅——有對親人朋友的眷戀；有——對祖國前途的擔憂；有——對放棄工作的自責(zé)；還融入了我離去那一刻堅定的——決心和目的（引讀“……終將……終將……”句） （引讀“……求得……求得……”句）更有我回歸祖國加入戰(zhàn)斗的誓言（引讀“如果它們那時候還沒有……還沒有……，那么，來，勇士們……”）過渡：這決心、這目的、這誓言字字鏗鏘有力，化作了行動，成為了現(xiàn)實。三、 總結(jié)全文，深化感悟。深化感悟21年以后，１９４９年２月，鄭振鐸從上海秘密繞道香港到北京參加中國共產(chǎn)黨舉行的全國政治協(xié)商會議。（引讀第三小節(jié)）看到海水……照在……浪濤……水面上……他不禁發(fā)深深地呼喚，祖國！我愛的——中國，我全心愛的——中國！總結(jié)談話（1）、這是一篇充滿了激情的抒情散文，作者在語言上有一個特點。往往是前后兩句或前后兩個分句重復(fù)相同的詞語，后一句在前一句的基礎(chǔ)上進一步加強語氣。詩人般
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