【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 償 學(xué)生必須愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，借用公物要及時(shí)歸還。 不慎損壞公物時(shí)，要主動(dòng)報(bào)告班主任，說(shuō)明情況，如能修復(fù)使用的應(yīng)負(fù)責(zé)修理，不能修復(fù)時(shí)，應(yīng)根據(jù)情節(jié)賠償。 有意損壞及不正當(dāng)?shù)厥褂?，或利用公物打鬧將公物損壞時(shí)，除進(jìn)行批評(píng)教育外，應(yīng)照價(jià)賠償。 損壞了玻璃(不管有意無(wú)意)班主任要進(jìn)行批評(píng)教育，限期賠同樣大的玻璃并負(fù)責(zé)裝上。 十四、拾物交公 凡在學(xué)校內(nèi)拾到東西，首先交給本班班主任，在本班無(wú)人認(rèn)領(lǐng)時(shí)，再交給少先隊(duì)大隊(duì)部。 在校外拾到東西，如非學(xué)生所用之物或明顯是行人所失，要立即交給民警，并領(lǐng)取收據(jù)，如來(lái)不及時(shí)可交本班班主任轉(zhuǎn)交大隊(duì)部聯(lián)系失主。自己遺失了物品，先尋問(wèn)班主任，如沒(méi)有再去大隊(duì)部尋問(wèn)。十五、護(hù)導(dǎo)值日護(hù)導(dǎo)教師的主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生課間活動(dòng)，使學(xué)生在課間正常游戲，防止事故發(fā)生，負(fù)責(zé)中午放學(xué)，認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)校日志。大隊(duì)部組織的值日生，是全校同學(xué)比較信任的同學(xué)，所以值日生要處處以身作則，對(duì)同學(xué)要和氣，記錄和處理問(wèn)題要公平。 每位同學(xué)都要尊重值日生，聽(tīng)從值日生的勸導(dǎo)。如果對(duì)值日生有意見(jiàn)，可當(dāng)面指出，或向大隊(duì)輔導(dǎo)員反映。 十六、保護(hù)花草樹(shù)木各班要積極參加植樹(shù)種花勞動(dòng)，除一人種好一盆花外，還要管理好自己教室門(mén)前的花池，并且要愛(ài)護(hù)學(xué)校各處的花木，不得隨意損壞花木。 各班管理的花木，在班主任的指導(dǎo)下，按時(shí)澆水、施肥、除草、修剪，保證花池內(nèi)外干凈、美觀。海軍希望小學(xué)教師候課制度為加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化師生的課前準(zhǔn)備，建立良好的課堂秩序，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，加強(qiáng)師生溝通，體現(xiàn)教師的表率作用，依據(jù)我校校長(zhǎng)辦公室會(huì)議精神及我校實(shí)際特制定本制度。 教師在課前預(yù)備鈴響后，帶好教學(xué)用品進(jìn)入教室等候上課。 候課時(shí)，教師要提示學(xué)生快速進(jìn)入教室做好上課準(zhǔn)備。 教師利用候課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，了解學(xué)生情況，增進(jìn)師生情感。 候課時(shí)，教師不得做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。 候課時(shí)，教師不得遲到，要按時(shí)候課，按時(shí)上下課。 教師候課情況作為教師量化考核的一個(gè)方面。海軍希望小學(xué)聽(tīng)課評(píng)課制度為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)制度：一、聽(tīng)課數(shù)量、副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。、教導(dǎo)主任、每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。、每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。，每學(xué)期一次以上。二、聽(tīng)課要求、公開(kāi)課、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。，骨干教師的示范課、研究課，本組教師必須全部參加聽(tīng)課，且在聽(tīng)課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排。，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的課堂評(píng)價(jià)。，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。、學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。三、評(píng)課要求，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)銳意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見(jiàn)解，提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。，有評(píng)課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中得到提高。，要注重對(duì)評(píng)課意見(jiàn)的檢查。如果評(píng)課敷衍了事，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，視為不合格。海軍希望小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理制度作業(yè)是檢測(cè)教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為了加強(qiáng)質(zhì)量管理，規(guī)范對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理，根據(jù)有關(guān)課改精神以及相關(guān)管理?xiàng)l例特制定本管理制度： 一、 作業(yè)布置每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開(kāi)展作業(yè)專題研究活動(dòng)，對(duì)教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。同時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實(shí)踐作業(yè)等，學(xué)生可采用書(shū)面、社會(huì)實(shí)踐等形式來(lái)完成。 學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練，語(yǔ)文作業(yè)一課一練，大作文每學(xué)期6—8篇。語(yǔ)數(shù)等學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間，一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三四年級(jí)不超過(guò)半小時(shí)，五六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi)。 嚴(yán)禁教師將書(shū)寫(xiě)作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。 二、 作業(yè)書(shū)寫(xiě)一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)，從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)生用鋼筆、 圓珠筆等書(shū)寫(xiě)作業(yè)。教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)格式，作業(yè)書(shū)寫(xiě)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè)做錯(cuò)需重寫(xiě)的，可在錯(cuò)題前面打“”。作業(yè)應(yīng)該書(shū)寫(xiě)題號(hào)，每一個(gè)大題之間留下一定的距離。學(xué)生在作業(yè)完成后書(shū)寫(xiě)：正確：整潔：日期(供教師批改評(píng)價(jià)). 班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。三、作業(yè)批改 1提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過(guò)面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)更改。教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。1對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用“等級(jí)、分?jǐn)?shù)與激勵(lì)性語(yǔ)言”相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評(píng)價(jià)分別優(yōu)、良、一般三個(gè)等級(jí)或者用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)，也可采用“五星”等形式。教師在等級(jí)、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來(lái)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。 1教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)，批改時(shí)一律用紅筆，對(duì)正確的作業(yè)采用打“√”等形式，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或者語(yǔ)言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。同時(shí)教師對(duì)具有創(chuàng)造性、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。1對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一般在錯(cuò)誤的地方用“ ” 或者“？”等形式指出來(lái)，一般不采用“”來(lái)指出錯(cuò)誤的地方，對(duì)于書(shū)寫(xiě)明顯書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的地方，教師應(yīng)該在學(xué)生錯(cuò)誤的地方將正確的答案書(shū)寫(xiě)表示出來(lái)，引起學(xué)生的注意。1對(duì)于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)訂正，學(xué)生在改錯(cuò)前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書(shū)寫(xiě)，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。1對(duì)習(xí)作的批改要有眉批、尾批，對(duì)習(xí)作中優(yōu)美語(yǔ)句用“ ”標(biāo)出，批改要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，在批改中既有對(duì)學(xué)生習(xí)作格式、語(yǔ)言等方面的評(píng)價(jià)，也有對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。1學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作業(yè)，教師應(yīng)在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，既要對(duì)學(xué)生的作業(yè)做出再評(píng)價(jià)，同時(shí)應(yīng)該對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做出再評(píng)價(jià)。學(xué)生的作文一學(xué)期相互批改不超過(guò)兩次。1作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。1教師在批改過(guò)程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。 四、附 則本作業(yè)主要指學(xué)生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。本制度自公布之日開(kāi)始執(zhí)行,相關(guān)事宜由教務(wù)處解釋。銀川市興慶區(qū)教育系統(tǒng)考勤管理辦法(試行)第一章 總 則 第一條 為嚴(yán)明工作紀(jì)律，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校、幼兒園的管理，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的高效運(yùn)作，根據(jù)興慶區(qū)委辦公室興慶區(qū)政府辦公室《興慶區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員考勤管理辦法(試行)的通知》(銀興黨辦發(fā)[2008]30號(hào))、銀川市人事局財(cái)政局《關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員發(fā)放月度獎(jiǎng)金及有關(guān)問(wèn)題的通知》（銀人發(fā)[2004]265號(hào)）、自治區(qū)勞動(dòng)人事廳關(guān)于印發(fā)《關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位職工疾病待遇》等文件，特制定《興慶區(qū)教育系統(tǒng)考勤管理辦法》(試行)。 第二條 考勤獎(jiǎng)懲應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則，創(chuàng)造講正氣、講紀(jì)律、講效率的良好教育環(huán)境。第二章 考勤方法 第三條 考勤工作由各單位負(fù)責(zé)。 第四條 考勤須有詳細(xì)的原始記錄，原始記錄要妥善保存，以備核查。考勤結(jié)果每月公示，并匯總備案。第三章 考勤范圍和內(nèi)容 第五條 參加考勤人員是指本單位全體工作人員?？记诜秶侵冈诒締挝蝗粘９ぷ?、會(huì)議、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、考試、監(jiān)考、出差、集體活動(dòng)等所涉及到的出勤情況。 第六條 考勤內(nèi)容：（1）遲到 （2）早退 （3）病假 （4）事假（5）曠工（6）婚喪假 （7）生育假（8）公休假第四章 假期的時(shí)間規(guī)定 第七條 婚假：因?qū)W校工作的特殊性，各學(xué)校（幼兒園）應(yīng)提倡教職工將婚假安排到假期。對(duì)上班期間請(qǐng)婚假的教職工，準(zhǔn)假3天。 第八條：?jiǎn)始伲簡(jiǎn)始?天(本人及配偶直系親屬)。請(qǐng)喪假需到外地，本單位根據(jù)實(shí)際需要給予路程假。 第九條：生育假 產(chǎn)假90天 難產(chǎn)增假15天 晚育增假14天 產(chǎn)假期間領(lǐng)取獨(dú)生子女證的增假40天。 女教師產(chǎn)假若正值寒暑假期間，其寒暑假休假時(shí)間可以順延。 懷孕期不滿四個(gè)月流產(chǎn)假15天，懷孕期滿四個(gè)月的流產(chǎn)假42天。 正式上班并在哺乳期的職工，每天兩次哺乳假，每次40分鐘。 第十條 婚假、喪假、事假不包括公休假和法定節(jié)假日，病假、產(chǎn)假、探親假、計(jì)劃生育假均包括公休假和法定節(jié)假日。第五章 請(qǐng)假 審批 銷假 第十一條 因故不能在崗位工作，必須提前辦理請(qǐng)假手續(xù)，未按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)按相應(yīng)的遲到（早退）及曠工的有關(guān)規(guī)定處理。 第十二條 請(qǐng)病假3天及以上的，必須出示縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)的病假證明。 第十三條 教職工請(qǐng)假 7天（含7天），由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批；7天以上不超過(guò)15天（含15天）的，經(jīng)人事財(cái)務(wù)辦公室審核，報(bào)教育局局長(zhǎng)審批；15天以上的，由教育局局長(zhǎng)審核，報(bào)主管區(qū)長(zhǎng)審批。校（園）長(zhǎng)請(qǐng)病事假嚴(yán)格執(zhí)行《銀川市興慶區(qū)教育系統(tǒng)干部請(qǐng)銷假制度》。 第十四條 報(bào)教育局審批的病事假必須提供相關(guān)的材料。請(qǐng)病假提供：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字的請(qǐng)假條；主治醫(yī)師開(kāi)具的病休證明；就診《病歷》；治病收費(fèi)收據(jù)（原件、復(fù)印件）；住院證明（住院者須提供）。請(qǐng)事假提供：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的請(qǐng)假報(bào)告，報(bào)告中需說(shuō)明請(qǐng)假事由及具體時(shí)間。 第十五條：教師因公出差，須填寫(xiě)《銀川市興慶區(qū)教育系統(tǒng)干部外出審批表》，由教育局局長(zhǎng)簽字審批；具有科級(jí)職務(wù)的校（園）長(zhǎng)、書(shū)記因公出差，須填寫(xiě)《銀川市興慶區(qū)教育系統(tǒng)干部外出審批表》，由教育局局長(zhǎng)、政府主管領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)委組織部審批。學(xué)校因公出差3人以上的，須填寫(xiě)《銀川市興慶區(qū)教育系統(tǒng)集體外出審批表》，由教育局局長(zhǎng)審核，政府主管領(lǐng)導(dǎo)審批。 第十六條 請(qǐng)假期滿后，必須及時(shí)辦理銷假手續(xù)。如果仍不能上班，必須提前辦理續(xù)假手續(xù)，并出示有關(guān)證明。未及時(shí)辦理銷假手續(xù)超假者，按曠工處理。第六章 考勤的懲戒、獎(jiǎng)勵(lì) 第十七條 對(duì)遲到早退的處理 遲到、早退每次扣20元；每季度累計(jì)15次以上者，每次扣30元。 全年遲到、早退累計(jì)30次以上不足50次者，除按規(guī)定扣款外，年度考核定為基本合格。 全年遲到、早退累計(jì)50次以上者，除按規(guī)定扣款外，年度考核定為不合格。 第十八條 對(duì)曠工的處理 曠工1天扣100元。連續(xù)曠工3天（含3天）或累計(jì)曠工10天以上的，每個(gè)工作日扣150元，年度考核定為不合格。 連續(xù)曠工15天以上或累計(jì)曠工30天以上的，學(xué)校直接解除聘用合同，并以文件形式上報(bào)書(shū)面說(shuō)明材料，教育局進(jìn)行辭退，報(bào)相關(guān)部門(mén)備案。由學(xué)校通知被辭退人限期一個(gè)月將人事關(guān)系、人事檔案轉(zhuǎn)往人才中心。不能通知到本人的，在報(bào)紙上發(fā)布通告進(jìn)行通知。 第十九條 對(duì)病假的處理 日常病假每月3天以下者，每個(gè)工作日扣20元。 請(qǐng)病假每月累計(jì)3天以上不滿15天的，每個(gè)工作日扣30元。 住院病假15天以上者，每個(gè)工作日扣10元。 全年請(qǐng)病假二個(gè)月以上的，不足六個(gè)月，能完成全年工作量一半以上的，正常參加年度考核；完成全年工作量不足一半的，年度考核定為基本合格及以下等次。 請(qǐng)病假六個(gè)月以上，當(dāng)年不參加考核?；竟べY（崗位工資、薪級(jí)工資）按下列標(biāo)準(zhǔn)扣發(fā)：工作年限不滿十年的計(jì)發(fā)基本工資70％；工作年限滿十