【文章內容簡介】 。通過家長學校，創(chuàng)建學習型家庭，通過撰寫“共筑誠信”征文等不斷提高家長綜合素質，創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍，讓學生做到在校在家一個樣，促進行為習慣的內化，形成良好的道德品質，提高教育實效性。利用豐富多彩的少先隊活動，引導學生養(yǎng)成良好的習慣。根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點和成長規(guī)律，學校要充分發(fā)揮少先隊組織作用，開展“以誠實守信，做文明學生”為主題的教育活動，運用“誠信討論”、“誠信評價”、“評選誠信小標兵”“‘五小’公民實踐活動”等方式方法，使學生受到教育，形成良好的誠信習慣。號召學生學習身邊榜樣，如：區(qū)、校級三好學生，校園之星，誠信小標兵等，營造比學習、比進步、比提高的教育氛圍，促使學生達到自我教育、自我完善之目的，增強活動效果。注重環(huán)境渲染，教育學生養(yǎng)成良好習慣。環(huán)境對人有一種潛移默化的教育力量，為此學校努力追求育人環(huán)境的構筑。如：校訓上墻，樓梯口設置文明警示語，樓道懸掛名人畫像，展示學生作品，硬化美化綠化校園，促使學生優(yōu)良行為品質的養(yǎng)成，通過耳濡目染，使養(yǎng)成教育的各項要求成為學生行為的準則，促進學生良好習慣的形成。根據(jù)不同時期學生中的問題邀請專家給學生及家長做專題講座。學校領導、老師和家長們充分認識到了家庭教育對于全面實施素質教育，促進學生身心健康發(fā)展重要性，進一步調動家長們積極配合學校開展家庭教育，并切實參與其中，家庭教育工作順利地開展提供有力的保障，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，推進素質教育，把學校教育、家庭教育、社會教育緊密結合起來，在2014年3月成立了王五學校家長委員會，更便利了學校與家長的溝通。每次家長會后，下發(fā)家長會意見反饋表，了解家長們教育孩子們的情況，解答提出的疑問。通過一些問卷，了解家長及學生的思想狀況。心理咨詢室用微機為每個學生建立心理健康檔案，隨時與家長溝通，解決孩子們的實際問題。定期組織家長學校的學員開展心得交流活動，發(fā)動家長積極行動起來，研究孩子、了解孩子，定期做經(jīng)驗交流，對于家長中有特點、有實效的家教經(jīng)驗，及時在廣大家長中進行宣傳推廣，讓他們現(xiàn)身說法，使廣大家長體會到教育好孩子并不難。如我校的鄭容同學的家長做的題為“言傳身教育親子、佳訊傳時母含笑”的講話就在廣大家長中引起了極大的反響。利用學校德育工作對學生進行行為習慣的養(yǎng)成研究。近三年，為加強學生的基礎道德教育，保證養(yǎng)成教育的實效性，我們堅持做到以下幾點：（1）要求班主任嚴抓實管、經(jīng)常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，并通過學生自評、小組評、班主任評、學校評等形式，要求學生人人爭做合格生，對表現(xiàn)突出的學生，授予示范生榮譽稱號。（2）充分利用少先隊監(jiān)督崗對學生進行衛(wèi)生、文明禮貌、愛護公物、行為習慣等的養(yǎng)成教育。少先隊監(jiān)督崗每天對各班的操行進行評比打分，這樣使各班學生的競爭意識空前加強，學校出現(xiàn)了一種比哪個班的流動紅旗得到多的良好學風和校風，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了非常重要的作用。（3）學校對規(guī)范學生行為采取了正反兩方面教育相結合的辦法，管教結合，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入了班級考評內容。作為班主任工作和文明班級評選的重要依據(jù)。以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成（4）認真做好德育常規(guī)工作“五個堅持”。始終堅持規(guī)范的升旗儀式。堅持“文明班評比”制度，堅持“文明監(jiān)督崗”制度、堅持“主題隊會”制度、堅持紅領巾廣播站的播音工作等。本學期我校路會霞老師開設的一節(jié)主題隊會《鐵軍精神永不忘、民族精神代代傳》，使學生受到了一次深刻的愛國主義教育，取得了較好的效果，受到了各位領導的一致好評。（5）大力開展實踐體驗和教育活動，全面提高少年兒童的整體素質。每個學年度安排全校性主題活動八次。如：三月份學守則、學規(guī)范活動。四月份清明節(jié)掃墓活動。五月份學習新的交通安全法教育活動。六月份慶“六一”文藝活動。通過一系列形式多樣的活動，學生的良好行為習慣逐步養(yǎng)成。班主任和科任教師緊密配合，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育。在我校行為習慣養(yǎng)成教育的研究中，單靠學校領導和班主任的教育還是不完善的，我們積極的把科任教師也納入到學生習慣的養(yǎng)成中來，使學校的養(yǎng)成教育更加豐滿，形成一個全校一盤棋的共同研究格局。使學生行為習慣養(yǎng)成教育的研究在任何時候都不能出現(xiàn)真空，時時刻刻都有教師去管理。國家教委頒發(fā)的《小學德育綱要》中強調指出，“各科教師均要教書育人，寓德育于各科教學內容和教學過程的各個環(huán)節(jié)之中”，并做到“在全部教學活到中，注意培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養(yǎng)成文明的行為習慣?！蔽覀儗W校的各科教師也是按《綱要》中提出的去做的。作為班主任，尤其要重視各個方面的教育。一是重視每天的“晨間教育”。晨間教育是在每天早操結束后的三、五分鐘內進行的。教師對前幾天的班級情況小結，進行表揚批評；或是講個故事、或是讓同學們談談自己的體會。二是重視每周一次的班隊活動和思想品德課的教育。班隊活動形式多樣，內容豐富，深受學生的喜愛。思想品德本身是一本教材，里面有許多行為規(guī)范教育的內容，如《尊敬師長》、《當老師不在的時候》……把教材與學生的實際結合起來，可以得到較好的成效。重視校園文化建設，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境校園文化是一種區(qū)域性的社會文化，是學校特定的精神環(huán)境和文化氛圍。學校的自然環(huán)境、文化環(huán)境、人際關系環(huán)境等等都是校園文化的表現(xiàn)范疇。如校園的建筑設計、綠化、校規(guī)、作息時間、活動課程設置，學校環(huán)境布置、辦公室布置……它是直接影響學生成長的極其重要的教育因素，具有導向、激勵、傳遞文化信息、審美、娛樂及教育人等功能，對學生行為習慣的養(yǎng)成有著重要的熏陶、感染作用。如何優(yōu)化校園環(huán)境，增強育人功能：（1）、美化校園環(huán)境。學校環(huán)境優(yōu)美整潔，師生的榮譽感就強，學校的凝聚力就大，這就是校園文化的魅力。為了創(chuàng)設這樣一種的利于學生健康成長的環(huán)境，學?；罅饷阑⒕G化校園，努力把校園建設成為最美麗的地方，為學生創(chuàng)造一個清新怡人的自然環(huán)境，最大限度的發(fā)揮學校環(huán)境的育人作用。我校地處山區(qū)，雖然學校面積不大，但踏進校門就有一種心曠神怡的感覺，校訓、小學生守則、小學日常行為規(guī)范、司令臺……學校的設施比較完備：實驗室、音樂室、隊室、廣播室、圖書室……學校還盡可能地為學生開辟活動天地：操場上有三副籃球架，四周有爬桿、單桿、雙桿等活動器材。老師們還精心布置校園，努力使校園的每個角落都會“說話”。如“校園是我家，環(huán)境靠大家”、“伸伸手，彎彎腰，果皮紙屑不見了”等固定性標語。（2）、優(yōu)化班級環(huán)境 良好的班集體猶如一個大熔爐，能把生鐵煉成鋼。因此，我們十分重視每個教室的布置，有隊角、好人好事欄、行為規(guī)范欄、圖書欄等等。充分利用教室的四周，教育學生，隨時隨刻讓學生注意自己的行為。 （3）、嚴格校紀校規(guī) “沒有規(guī)矩，不成方圓?！眹栏竦男＜o校規(guī)，是學生形成良好行為習慣的有力的保證。學校有嚴格的校紀校規(guī)，“一日常規(guī)”、“小學生日常行為規(guī)范”……有規(guī)范的檢查獎罰制度，有力地染了教育氣