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正文內(nèi)容

農(nóng)村小學生良好行為習慣的培養(yǎng)分析報告(編輯修改稿)

2025-05-13 03:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。通過家長學校,創(chuàng)建學習型家庭,通過撰寫“共筑誠信”征文等不斷提高家長綜合素質(zhì),創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍,讓學生做到在校在家一個樣,促進行為習慣的內(nèi)化,形成良好的道德品質(zhì),提高教育實效性。利用豐富多彩的少先隊活動,引導學生養(yǎng)成良好的習慣。根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點和成長規(guī)律,學校要充分發(fā)揮少先隊組織作用,開展“以誠實守信,做文明學生”為主題的教育活動,運用“誠信討論”、“誠信評價”、“評選誠信小標兵”“‘五小’公民實踐活動”等方式方法,使學生受到教育,形成良好的誠信習慣。號召學生學習身邊榜樣,如:區(qū)、校級三好學生,校園之星,誠信小標兵等,營造比學習、比進步、比提高的教育氛圍,促使學生達到自我教育、自我完善之目的,增強活動效果。注重環(huán)境渲染,教育學生養(yǎng)成良好習慣。環(huán)境對人有一種潛移默化的教育力量,為此學校努力追求育人環(huán)境的構(gòu)筑。如:校訓上墻,樓梯口設(shè)置文明警示語,樓道懸掛名人畫像,展示學生作品,硬化美化綠化校園,促使學生優(yōu)良行為品質(zhì)的養(yǎng)成,通過耳濡目染,使養(yǎng)成教育的各項要求成為學生行為的準則,促進學生良好習慣的形成。根據(jù)不同時期學生中的問題邀請專家給學生及家長做專題講座。學校領(lǐng)導、老師和家長們充分認識到了家庭教育對于全面實施素質(zhì)教育,促進學生身心健康發(fā)展重要性,進一步調(diào)動家長們積極配合學校開展家庭教育,并切實參與其中,家庭教育工作順利地開展提供有力的保障,全面貫徹黨的教育方針,深化教育改革,推進素質(zhì)教育,把學校教育、家庭教育、社會教育緊密結(jié)合起來,在2014年3月成立了王五學校家長委員會,更便利了學校與家長的溝通。每次家長會后,下發(fā)家長會意見反饋表,了解家長們教育孩子們的情況,解答提出的疑問。通過一些問卷,了解家長及學生的思想狀況。心理咨詢室用微機為每個學生建立心理健康檔案,隨時與家長溝通,解決孩子們的實際問題。定期組織家長學校的學員開展心得交流活動,發(fā)動家長積極行動起來,研究孩子、了解孩子,定期做經(jīng)驗交流,對于家長中有特點、有實效的家教經(jīng)驗,及時在廣大家長中進行宣傳推廣,讓他們現(xiàn)身說法,使廣大家長體會到教育好孩子并不難。如我校的鄭容同學的家長做的題為“言傳身教育親子、佳訊傳時母含笑”的講話就在廣大家長中引起了極大的反響。利用學校德育工作對學生進行行為習慣的養(yǎng)成研究。近三年,為加強學生的基礎(chǔ)道德教育,保證養(yǎng)成教育的實效性,我們堅持做到以下幾點:(1)要求班主任嚴抓實管、經(jīng)常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,并通過學生自評、小組評、班主任評、學校評等形式,要求學生人人爭做合格生,對表現(xiàn)突出的學生,授予示范生榮譽稱號。(2)充分利用少先隊監(jiān)督崗對學生進行衛(wèi)生、文明禮貌、愛護公物、行為習慣等的養(yǎng)成教育。少先隊監(jiān)督崗每天對各班的操行進行評比打分,這樣使各班學生的競爭意識空前加強,學校出現(xiàn)了一種比哪個班的流動紅旗得到多的良好學風和校風,對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了非常重要的作用。(3)學校對規(guī)范學生行為采取了正反兩方面教育相結(jié)合的辦法,管教結(jié)合,讓年級與年級、班級與班級進行評比,并把檢查、評比的結(jié)果列入了班級考評內(nèi)容。作為班主任工作和文明班級評選的重要依據(jù)。以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成(4)認真做好德育常規(guī)工作“五個堅持”。始終堅持規(guī)范的升旗儀式。堅持“文明班評比”制度,堅持“文明監(jiān)督崗”制度、堅持“主題隊會”制度、堅持紅領(lǐng)巾廣播站的播音工作等。本學期我校路會霞老師開設(shè)的一節(jié)主題隊會《鐵軍精神永不忘、民族精神代代傳》,使學生受到了一次深刻的愛國主義教育,取得了較好的效果,受到了各位領(lǐng)導的一致好評。(5)大力開展實踐體驗和教育活動,全面提高少年兒童的整體素質(zhì)。每個學年度安排全校性主題活動八次。如:三月份學守則、學規(guī)范活動。四月份清明節(jié)掃墓活動。五月份學習新的交通安全法教育活動。六月份慶“六一”文藝活動。通過一系列形式多樣的活動,學生的良好行為習慣逐步養(yǎng)成。班主任和科任教師緊密配合,抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育。在我校行為習慣養(yǎng)成教育的研究中,單靠學校領(lǐng)導和班主任的教育還是不完善的,我們積極的把科任教師也納入到學生習慣的養(yǎng)成中來,使學校的養(yǎng)成教育更加豐滿,形成一個全校一盤棋的共同研究格局。使學生行為習慣養(yǎng)成教育的研究在任何時候都不能出現(xiàn)真空,時時刻刻都有教師去管理。國家教委頒發(fā)的《小學德育綱要》中強調(diào)指出,“各科教師均要教書育人,寓德育于各科教學內(nèi)容和教學過程的各個環(huán)節(jié)之中”,并做到“在全部教學活到中,注意培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度,學習習慣和良好的意志、品格,促使學生養(yǎng)成文明的行為習慣?!蔽覀儗W校的各科教師也是按《綱要》中提出的去做的。作為班主任,尤其要重視各個方面的教育。一是重視每天的“晨間教育”。晨間教育是在每天早操結(jié)束后的三、五分鐘內(nèi)進行的。教師對前幾天的班級情況小結(jié),進行表揚批評;或是講個故事、或是讓同學們談談自己的體會。二是重視每周一次的班隊活動和思想品德課的教育。班隊活動形式多樣,內(nèi)容豐富,深受學生的喜愛。思想品德本身是一本教材,里面有許多行為規(guī)范教育的內(nèi)容,如《尊敬師長》、《當老師不在的時候》……把教材與學生的實際結(jié)合起來,可以得到較好的成效。重視校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境校園文化是一種區(qū)域性的社會文化,是學校特定的精神環(huán)境和文化氛圍。學校的自然環(huán)境、文化環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等等都是校園文化的表現(xiàn)范疇。如校園的建筑設(shè)計、綠化、校規(guī)、作息時間、活動課程設(shè)置,學校環(huán)境布置、辦公室布置……它是直接影響學生成長的極其重要的教育因素,具有導向、激勵、傳遞文化信息、審美、娛樂及教育人等功能,對學生行為習慣的養(yǎng)成有著重要的熏陶、感染作用。如何優(yōu)化校園環(huán)境,增強育人功能:(1)、美化校園環(huán)境。學校環(huán)境優(yōu)美整潔,師生的榮譽感就強,學校的凝聚力就大,這就是校園文化的魅力。為了創(chuàng)設(shè)這樣一種的利于學生健康成長的環(huán)境,學?;罅饷阑?、綠化校園,努力把校園建設(shè)成為最美麗的地方,為學生創(chuàng)造一個清新怡人的自然環(huán)境,最大限度的發(fā)揮學校環(huán)境的育人作用。我校地處山區(qū),雖然學校面積不大,但踏進校門就有一種心曠神怡的感覺,校訓、小學生守則、小學日常行為規(guī)范、司令臺……學校的設(shè)施比較完備:實驗室、音樂室、隊室、廣播室、圖書室……學校還盡可能地為學生開辟活動天地:操場上有三副籃球架,四周有爬桿、單桿、雙桿等活動器材。老師們還精心布置校園,努力使校園的每個角落都會“說話”。如“校園是我家,環(huán)境靠大家”、“伸伸手,彎彎腰,果皮紙屑不見了”等固定性標語。(2)、優(yōu)化班級環(huán)境 良好的班集體猶如一個大熔爐,能把生鐵煉成鋼。因此,我們十分重視每個教室的布置,有隊角、好人好事欄、行為規(guī)范欄、圖書欄等等。充分利用教室的四周,教育學生,隨時隨刻讓學生注意自己的行為。 (3)、嚴格校紀校規(guī) “沒有規(guī)矩,不成方圓?!眹栏竦男<o校規(guī),是學生形成良好行為習慣的有力的保證。學校有嚴格的校紀校規(guī),“一日常規(guī)”、“小學生日常行為規(guī)范”……有規(guī)范的檢查獎罰制度,有力地染了教育氣
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