護(hù)理學(xué)院實(shí)習(xí)管理細(xì)則(編輯修改稿)
2025-05-12 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 求、嚴(yán)格訓(xùn)練”，切實(shí)落實(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。4．指導(dǎo)教師應(yīng)盡量了解學(xué)生的情況，因材施教，重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生良好的臨床思維能力、獨(dú)立分析問題的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作作風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。 5．指導(dǎo)教師要充分注意對(duì)學(xué)生臨床獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)，在各級(jí)臨床醫(yī)師的指導(dǎo)下，應(yīng)該給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生在臨床服務(wù)和解決問題的過程中發(fā)展提高。6．指導(dǎo)教師要充分注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，除臨床工作能力外，還應(yīng)該包括獲取和運(yùn)用知識(shí)的能力、人際溝通與交往能力以及臨床事務(wù)管理能力等。 7．指導(dǎo)教師應(yīng)從德、智、體等多方面關(guān)心學(xué)生的成長，做學(xué)生的良師益友，幫助他們樹立以人為本的思想和規(guī)范化服務(wù)的意識(shí)。對(duì)于違反實(shí)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，除幫助教育外，還應(yīng)與主管部門聯(lián)系，及時(shí)作出相應(yīng)處理。六、實(shí)習(xí)生的考核 （一）畢業(yè)實(shí)習(xí)考核的基本原則 1．注重基礎(chǔ)的原則：在面對(duì)臨床實(shí)際的同時(shí)，應(yīng)注意基本知識(shí)、基本理論與臨床醫(yī)療工作的聯(lián)系和貫通。 2．注重能力的原則：在考核必要的基本理論、基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，要以考核能力為重點(diǎn)，包括基本技能、臨床思維、了解病人心理以及如何與病人溝通等。 3．綜合評(píng)價(jià)的原則：對(duì)于任何形式的考核內(nèi)容均應(yīng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，尤其不能忽視醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的考核，使畢業(yè)實(shí)習(xí)的考核更符合學(xué)生的全面情況，有利于激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高。 （二）畢業(yè)實(shí)習(xí)考核的具體要求 1．畢業(yè)實(shí)習(xí)的平時(shí)考核 為了保證畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果，應(yīng)該認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的平時(shí)考核工作，包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、制度遵守、出勤考核等。對(duì)無故不參加實(shí)習(xí)，且累計(jì)兩次以上的學(xué)生，取消其畢業(yè)考試資格，并按相關(guān)規(guī)定給予處理。 2．畢業(yè)實(shí)習(xí)的出科考核 在完成每一科的實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)之后，應(yīng)該給出該科的實(shí)習(xí)成績，具體時(shí)間由各科安排。該項(xiàng)考核以實(shí)際臨床能力考核為主，主要對(duì)應(yīng)該掌握的基本技能和臨床能力進(jìn)行實(shí)踐性考查。 3．畢業(yè)實(shí)習(xí)的綜合性考核該考核以畢業(yè)實(shí)習(xí)為基礎(chǔ)的全學(xué)程學(xué)業(yè)結(jié)束的綜合性考試。其目的在于了解
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