建設(shè)規(guī)范示范名校迎接德城教育春天(編輯修改稿)
2025-05-12 22:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展的改革舉措之一。，班班群星璀璨——實(shí)施多元評價(jià)激活孩子們的無限潛能教育的終極價(jià)值直指人的生命——喚醒道德生命，激活生命力量，挖掘生命潛能。基于此，我校在“以人為本，人文關(guān)懷”的辦學(xué)理念的指引下，逐步形成“以愛為源，因材施教”的良好教風(fēng)。堅(jiān)持評價(jià)的多元性，通過學(xué)生自評、互評、班級博客、《小學(xué)生綜合素質(zhì)成長冊》、喜報(bào)升級等形式對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)。尤其是旨在營造健康積極的校園氛圍、促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的“每周一星”評選活動，成為我校學(xué)生評價(jià)的又一亮點(diǎn)。文明之星、體育之星、愛國之星、樂于助人之星、尊師守紀(jì)之星、學(xué)習(xí)勤奮之星等評比活動，把學(xué)科教育、行為規(guī)范教育與班級管理有機(jī)結(jié)合在一起，用榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生不斷超越自我，向更文明、更健康、更具活力的目標(biāo)邁進(jìn)。各班對評選出的“每周一星”，在教室門口張貼個人簡介，在廣播站給予大力表揚(yáng)，在國旗下讓其登臺亮相?！翱鞓诽斓貪M天星，我做可愛實(shí)驗(yàn)人”，校園里群星璀璨，人人有成功的體驗(yàn)和快樂。三、兩室建設(shè)開啟名校打造法門名師成就名校，名校成長名師。我校在“三名工程”建設(shè)中，把教師隊(duì)伍的培養(yǎng)工作與名校建設(shè)工程有機(jī)結(jié)合，在規(guī)律上探幽尋微，在方法上獨(dú)辟蹊徑，充分調(diào)動起每位教師在名校打造過程中的積極作用。1. 改變培養(yǎng)模式，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展——名師成長工作室破解教師高原現(xiàn)象實(shí)踐證明“優(yōu)則仕”的培養(yǎng)模式，局限性強(qiáng)，不適合學(xué)校。要激活教師工作活力，破解部分中青年骨干教師的高原現(xiàn)象和職業(yè)倦怠現(xiàn)象，必須拓寬視野，另辟蹊徑。實(shí)驗(yàn)小學(xué)擁有一批在省市區(qū)叫得響的優(yōu)秀教師，同時，擁有一批上進(jìn)心強(qiáng)、基本功扎實(shí)、有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師，具備成為名師的基本要素。名師成長工作室以研究教育教學(xué)理論、教學(xué)案例、教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歸納方法、探索模式為工作重點(diǎn)，每個月組織一次全體成員參加的研究活動。設(shè)若干學(xué)科小組，每個小組在開學(xué)前列出自己的工作計(jì)劃，確定工作目標(biāo)，利用“名師引領(lǐng)課”、“學(xué)
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