我的“散文式”班級管理(編輯修改稿)
2025-05-12 12:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，實(shí)現(xiàn)夢想也就指日可待。夢想有多大，你將來的成就就有多大，你的成就永遠(yuǎn)不會超過你的夢想。人生有了方向，行動就有了路標(biāo)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮，尤其是富裕的深圳，很多學(xué)生失去了奮斗的目標(biāo)，自然也就是“做一天和尚撞一天鐘”，夢想是唯一激勵他們前進(jìn)的動力?！ ∪?、學(xué)校對班主任的要求——尊重差異 班主任存在的價(jià)值是“把一個(gè)個(gè)事故，變成一個(gè)個(gè)故事”，班主任應(yīng)有的胸懷“不要因 為一事或一人而遷怒于整體，相信其他”，班主任的態(tài)度“教室的門只要為你敞開，那就是一扇幸福之門，班主任需要鎮(zhèn)定和氣度”。 古人云：“千人千面，一人一性?！币虼思兇獾拇笠唤y(tǒng)是不科學(xué)也不人性化的，必須接受和肯定差異的存在。但尊重學(xué)生個(gè)性不等于顛倒師生關(guān)系放棄原則和放任自流，尊重個(gè)性學(xué)生絕不能以犧牲大部分優(yōu)秀生為代價(jià)。 四、班主任對學(xué)生的要求——人人自覺 現(xiàn)在的學(xué)生比較自我，面對社會、家庭、學(xué)校的管理，表現(xiàn)出的是消極應(yīng)付甚至不屑一顧，所以自主管理是未來發(fā)展的一個(gè)必然模式。既然不樂意接受他人的見解和主張，管理
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