張店區(qū)安全宣傳“五進”活動實施方案(編輯修改稿)
2025-05-12 07:51 本頁面
【文章內容簡介】 業(yè)余文藝演出隊進行安全文藝創(chuàng)作，在農閑、節(jié)慶、民俗活動和農民工返鄉(xiāng)等時機演出；依托志愿者隊伍等社會組織定期到農村開展安全宣教活動、提供咨詢服務，定期開展建筑施工、交通安全知識宣講和防滅火應急演練。（5）精準宣傳。充分發(fā)揮圖書館、活動室等場所的安全教育功能，在鄉(xiāng)村公共設施、人群聚集地合理設置安全宣傳櫥窗，設置安全警示標語；利用農閑、節(jié)慶、集市、廟會等民俗活動和農民工進城、返鄉(xiāng)等時機，針對務工青壯年、農村留守老人、兒童、婦女和孤寡、智殘障等不同對象，開展精準化安全宣傳和咨詢服務，有針對性地普及災害應對和建筑施工、道路交通、水上交通、火災、防一氧化碳中毒等方面的安全知識。（三）安全宣傳“進社區(qū)”：建立社區(qū)安全宣傳機制，推動綜合減災示范社區(qū)建設，增強社區(qū)安全管理和應急處置能力，提升社區(qū)居民安全素質和應急能力。加大社區(qū)公益宣傳力度，深入普及生活安全、交通安全、消防安全常識以及應急避險、自救互救技能。發(fā)揮新媒體平臺優(yōu)勢，結合社區(qū)特點開展示范性、浸潤式安全宣傳，營造安全穩(wěn)定的社會生活環(huán)境。：（1）營造氛圍。在社區(qū)、住宅小區(qū)因地制宜設置安全生產宣傳欄、櫥窗，在小區(qū)樓宇電視、戶外顯示屏等經常性播放安全常識、應急避險知識和安全提示。策劃創(chuàng)作寓教于樂、通俗易懂的安全微視頻、公益廣告、動漫作品等，設計編印安全手冊、海報、掛圖、橫幅等，在戶外電子屏、社區(qū)微信群、宣傳欄等廣泛投放。（2）配備人員。建立社區(qū)專兼職安全宣傳員制度，從社區(qū)居委會、小區(qū)業(yè)主委員會、物業(yè)公司等，選取熟悉社區(qū)和居民狀況的人員，擔任安全宣傳員、監(jiān)督員，鼓勵社區(qū)黨員、退休職工、教師等加入安全宣傳志愿者隊伍；社區(qū)養(yǎng)老服務機構，要依法建立安全宣傳教育制度、責任人和應急疏散預案。（3）開展活動。將安全宣傳作為重要內容納入全國綜合減災示范社區(qū)、全國綜合減災示范縣、全國科普示范縣（區(qū)）和安全發(fā)展示范城市創(chuàng)建的評定工作；發(fā)揮社區(qū)內醫(yī)院、學校、企事業(yè)單位以及社會應急力量、社區(qū)安全網格員在安全宣傳中的作用，推動建立社區(qū)安全宣傳教育制度體系。開展以安全為主題的消夏晚會、社區(qū)演出等活動，制作發(fā)放《社區(qū)安全知識手冊》，推動“安全社區(qū)”“平安社區(qū)”“文明社區(qū)”等評選活動。（4）加強演練。結合實際，定期開展火災、地震等安全應急演練。結合本地區(qū)和社區(qū)實際，利用全國防災減災日、國際減災日、世界氣象日、安全生產月、消防宣傳月、全國科普日等節(jié)點，定期開展安全宣傳教育、隱患排查治理和火災、地震等群眾性應急演練，提升社區(qū)居民應急避險和自救互救能力。加強社區(qū)安全宣傳陣地建設，推動建設一批災害事故科普宣教和安全體驗基地，加大各類科技館、展覽館、體驗館等公益開放力度，拓寬社區(qū)居民接受安全宣傳教育的途徑；推動社區(qū)安全體驗場所建設，豐富應急避難場所內容和設施功能，將安全元素充分融入社區(qū)公園、廣場等。（四）安全宣傳“進學?！保和苿影踩逃{入國民教育體系，在課堂教學、社會實踐、班級活動中落實安全教育內容，保障師資、教育資源、時間、場地。發(fā)揮育人功能，強化學生和教職工安全意識，做到安全宣傳從早抓起、從小抓起，根植安全理念。推動建立學校與政府、企事業(yè)單位、新聞媒體的共建協(xié)作，普及生活安全、交通安全、消防安全、防一氧化碳中毒、防淹溺等方面的知識，使學生和教職工做到能應急懂避險、能自救會互救。：（1）納入教學。認真落實《中小學公共安全教育指導綱要》，將安全宣傳教育內容納入學校教育教學計劃，保證安全教育時間，幼兒園及中小學按要求落實安全教育課程和課時，每次家長會固定安排有針對性的安全宣傳教育內容；中等、高等和職業(yè)院校開設安全選修課，每學期至少安排兩次安全知識講座。（2）營造氛圍。在學校宣傳欄、校報?？?、黑板報、校園網和“兩微一端”等平臺設立安全專欄。利用校園廣播、電子顯示屏等平臺循環(huán)播放安全知識和安全提示；在走廊、教室、食堂、學生公寓、實習實訓場地等場所醒目位置張貼安全提示標語。（3）開展活動。利用全國中小學生“安全教育日”，專題開展安全知識教育，加強校園安全風險防控體系建設，定期開展校園安全隱患排查，將安全宣傳納入平安校園創(chuàng)建工作中；指導學校建立事故災害處置預案，健全學校安全事故報告、處置和部門協(xié)調機制；定期組織師生開展安全應急疏散演練，組織安全專題講座。向學生發(fā)放《校園安全知識手冊》，在圖書館、活動室設立安全角，提供安全知識讀物借閱和電子資料下載。豐富校園安全教育“第二課堂”，開辦
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