小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育教材培訓(xùn)材料(編輯修改稿)
2025-05-12 07:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、課程資源的開發(fā)。當(dāng)然上課時還需注意幾個問題 ：避免生硬說教；數(shù)據(jù)資料來源要可靠；要重視每一節(jié)課的開頭；要利用現(xiàn)有的資源。 第四個方面就是關(guān)于教學(xué)評價。 在這里主要講的是對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價和對教師教學(xué)的評價。 在評價學(xué)生時不以知識考核為唯一，側(cè)重能力和價值觀的評價，考核方式要多樣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，重視參與程度，結(jié)合課堂表進(jìn)行合評價，避免以考代評。 學(xué)生評價可以采用觀察、談話，同學(xué)評價與自我報告、考查、考試、描述性評語的方式。關(guān)于描述性評語這有一個例子，是著名哲學(xué)家黑格爾當(dāng)年從神學(xué)院畢業(yè)時，老師給他的評語：說黑格爾身體狀況欠佳，中等身材，不善辭令，深默寡言、天賦高，判斷力健全，記憶力強(qiáng)，文字通順，作風(fēng)正派，有時不太用功，神學(xué)有成績，語言知識豐富，哲學(xué)上十分努力。這幾句簡單的話語就把黑格爾的身體、學(xué)習(xí)等方面描述的很清楚。在今后評價學(xué)生時，我們也可以采用描述性評語。 第二個方面是關(guān)于教師教學(xué)的評價，教學(xué)評是為了老師改進(jìn)工作，樹立教材作為評價主體的觀念，他評多元化。 關(guān)于《中華大家庭》、《民族常識》教材的解讀就是以上的這些內(nèi)容，下面就針對每一本教材具體說說每個課題的主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)。 首先我要講的是《中華大家庭》這本教材的主要內(nèi)容，重點(diǎn)和難點(diǎn)。 第一課，偉大的中華民族 這節(jié)課的主要內(nèi)容是認(rèn)識中華民族；2從人口數(shù)量、漢族和少數(shù)民族在總?cè)丝谥械谋壤⑷丝诜植家约罢Z言、文字使用情況了解中華民族。重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步了解和理論“中華民族”是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如何說明“中華民族的偉大”是本課的另一難點(diǎn)。 第二課 漢族 蒙古族 回族 藏族 維吾爾族 主要內(nèi)容是：從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動、語言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個民族。漢字是古老的文字，“馬背上的民族”——蒙古族。及那達(dá)慕大會、回族的三個大節(jié)日 （開齋節(jié) 古爾幫節(jié) 圣紀(jì)節(jié)），獻(xiàn)哈達(dá)是藏族、蒙古族的普遍的禮節(jié)。維吾爾族善種植糧、棉和瓜果。 重點(diǎn)難點(diǎn)：了解漢族 蒙古族 回族 藏族 維吾爾族的基本情況以及主要經(jīng)濟(jì)生活是本課的重點(diǎn)。 指出民族分裂的危害性是本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。 出示圖片（這五張圖片分別展現(xiàn)了這五個民族的特點(diǎn)） 課前可以讓學(xué)生收集資源，出示5張圖片，說說這個民族的特點(diǎn)。 第三課 苗族 彝族 壯族 布依族 朝鮮族 主要內(nèi)容是：從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動、語言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個。苗族的服飾。壯族以及壯錦水稻民族布依族及其民居板房。朝鮮族善種水稻，朝鮮族歌舞。第四課 滿族 侗族 瑤族 白族 土家族 主要內(nèi)容：從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動、語言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個民族。哈尼族善于耕作梯田，特色民居蘑菇房，哈尼克族的刺繡，傣族的孔雀舞，潑水節(jié)。黎族精于紡織，黎錦，黎單聞名于世。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解哈尼族、哈薩克族、傣族、傈僳族的基本情況。了解族名的讀法和寫法是本課的重點(diǎn)。理解民族文化與生存的自然環(huán)境之間的關(guān)系。第六課 佤族 畬族 高山族 拉枯族 水族主要內(nèi)容：從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動、語言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個民族。佤族的甩發(fā)舞，畬族的鳳凰裝，善種糯稻的水族。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解佤族 畬族 拉枯族 水族 的基本情況，掌握高山族是大陸對臺灣原住民的統(tǒng)稱，大陸地區(qū)生活的高山族也是本課的重點(diǎn)。掌握佤族、畬族、拉枯族、水族族名的正確讀法與寫法；對原住民概念解釋是本課的難點(diǎn)。第七課 東鄉(xiāng)族 納西族 景頗族 柯爾克族 土族主要內(nèi)容：從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動、語言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介
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