小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)在word文檔中插入圖片說課稿(編輯修改稿)
2024-12-02 10:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心的需要，從而使這節(jié)課有了一個良好的開端。 第二環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，自主探究 同學(xué)們的激情被調(diào)動起來后，個個躍躍欲試，緊接著有一些同學(xué)會由喜悅轉(zhuǎn)為疑惑： “怎樣為運(yùn)動會作宣傳呢？ ” 這時，出示兩個文檔： “看，這是老師為省運(yùn)會設(shè)計(jì)的宣傳單，哪種宣傳效果更加形象生動，更能鼓舞人呢？ ” 學(xué)生的回答肯定是帶圖片。我順勢提出第一個任務(wù) 任務(wù)一：同學(xué)們自已動手試一試，如何插入圖片？ 任務(wù)提出后，同學(xué)們思考討論 ,我提 示學(xué)生插入圖片要使用插入菜單，讓學(xué)生自已動手實(shí)踐，看看誰最先找到插入圖片的方法，這樣意在培養(yǎng)學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在動手實(shí)踐過程中，學(xué)生的水平不一，有些同學(xué)不僅很快就找到了插入剪貼畫的方法，還找到了插入其他圖片的方法，但是，也有少數(shù)學(xué)生不能完全掌握，這時，我請已學(xué)會的同學(xué)擔(dān)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)，并鼓勵同學(xué)走上講臺為大家分別演示插入剪貼畫和插入其他圖片的方法，給學(xué)生提供一個展示才能的機(jī)會。 然后 ,我利用事先做好的課件，演示操作步驟，歸納操作方法。 這樣做，既突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，又強(qiáng)化了學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握。 通過學(xué)生的演示，教師的歸納，學(xué)生們都能將圖片插入到文本。緊接著我找出幾張具有代表性的學(xué)生作品，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播軟件進(jìn)行展示，我首先對這些作品給予充分肯定的同時，請同學(xué)們議一議如何使這些作品更加完美，同學(xué)們暢所俗言，對于同學(xué)們提出的建議，我歸納成 3 個有待解決的問題： 問題 1：如何改變圖片的大小？ 問題 2：如何移動圖片的位置？ 問題 3：如何調(diào)整圖片和文字之間的位置關(guān)系？
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1