我高年級(jí)課堂教學(xué)(編輯修改稿)
2025-05-12 06:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 黃昏，一天結(jié)束了。鳥兒飛回了樹上，偶爾的幾聲鳴叫，也許是大雁排成“人”字在南飛。天邊的晚霞紅了，或是黃了，好似流了血一般；兩座山并排著夾著太陽(yáng)，“你別走，再玩一會(huì)兒”一座山不好意思地說，你看，它的臉都紅了。 此時(shí)，小鳥靜靜地說著，唱著：你看，晚霞多美，因?yàn)樗性贫鋪?lái)陪。你看，山頭多美，因?yàn)樗型硐紒?lái)陪。你看太陽(yáng)多美，因?yàn)樗猩筋^來(lái)陪。你看，勞動(dòng)的人們多美，因?yàn)樗麄冇刑?yáng)來(lái)陪。爬山虎在墻上靜靜地睡著，可能是由于紅色與他融合了一體，還可能是有了綠葉的襯托？哦，海面暗了來(lái)畫，可能也要休息了，剛漲完潮，她好累啊。一天，結(jié)束了。項(xiàng)宇飛同學(xué)的日記中寫道：清晨清晨的時(shí)候，正是一天美妙的開始。清晨時(shí)刻，夜已隱退，此時(shí)的大地仿佛出生幼兒的眼睛，朦朦朧朧的，此時(shí)的一切仿佛全躲了起來(lái)，躲進(jìn)云媽媽的懷抱。放眼望去，目力所及竟不達(dá)數(shù)十米。漸漸地，東方露出魚肚白，白得讓人吃驚，白得讓人贊嘆，白得讓人不可思議！太陽(yáng)不好意思地探出了頭，照得天空射出一縷紅霞，好似一把紅劍飛過，好似在白紙上描繪了精彩的一筆，好似太陽(yáng)的使者騎著他神奇的坐騎來(lái)到了人間……太陽(yáng)終于出來(lái)了，一下子騰空而起，像一個(gè)熱氣球一樣升上天空，大地歌詠：美好的太陽(yáng)，帶來(lái)一天的希望；美好的生活，讓我們齊聲歡唱?！ㄟ^這樣的仿寫練習(xí)，學(xué)生不僅掌握了寫作的技巧和語(yǔ)言，更激發(fā)了學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神。 還有的同學(xué)在日記中寫道：天漸漸破曉，淡青色的天空鑲嵌著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。有的寫道：黎明，像一把利劍，劈開了默默的夜幕，迎來(lái)了初升的陽(yáng)光。天已經(jīng)亮了，小窗上流進(jìn)來(lái)清泉一般的晨光，枝頭上，小鳥兒在嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。通過這樣的仿寫訓(xùn)練，引發(fā)學(xué)生的思考，這樣的早晨真的很特別嗎？難道我們沒有面對(duì)過類似或更美的景致嗎？我們感動(dòng)了嗎？我們觀察了嗎？我們?nèi)谌肓藛?？我們體會(huì)了嗎？只要用心感受這個(gè)世界，世界是那么美好。是呀，大自然是美麗的，但你要懂得欣賞；生活是平淡的，但你要學(xué)會(huì)營(yíng)造浪漫和激情；工作是辛苦的，而你卻可以忙中尋樂；挫折是不幸的，但你在坎坷中可以成熟！怎樣做到把作文教學(xué)貫穿于平時(shí)的課堂閱讀教學(xué)之中呢？我覺得在實(shí)際教學(xué)中我們不妨從以下幾個(gè)方面著手試一試。第一在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。 興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某種活動(dòng)的傾向。興趣是最好的老師。作文教學(xué)的成敗關(guān)鍵就是學(xué)生對(duì)寫作有沒有興趣。我們的語(yǔ)文課本里的每一篇課文都是非常優(yōu)秀的。其中有很多是貼近孩子的生活實(shí)際的，很容易引起孩子的心理共鳴的。例如老舍的《養(yǎng)花》一課，文章通過寫?zhàn)B花的過程，表達(dá)了養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，抒發(fā)了作者熱愛生活的思想感情。老舍非常愛花，也愛養(yǎng)花，他把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣。而這種樂趣很多人都有。學(xué)習(xí)課文之后，我布置了這樣的日記內(nèi)容，學(xué)本課的寫法，選擇自己的愛好寫一個(gè)片段，要寫出點(diǎn)門道，甘苦和多么有意思。我們是前天學(xué)完的這篇課文，昨天我批日記，發(fā)現(xiàn)這次日記是我們這學(xué)期最成功的一次日記。我批日記有一個(gè)習(xí)慣，每批到好的日記我就自然把它單挑出來(lái)以便班級(jí)交流，并且批到自認(rèn)為很好的日記的時(shí)候，也不管別的老師是否在聽，我都要很投入地讀一讀。我是邊批過讀，邊往外挑，結(jié)果，批完日記，我一數(shù)竟有39本特別好的。我們班一共有53名學(xué)生。有的學(xué)生寫出了養(yǎng)花的樂趣，有的學(xué)生寫出了讀書的樂趣，有的學(xué)生寫出了養(yǎng)魚的樂趣，有的學(xué)生寫出了養(yǎng)小兔的樂趣……孩子們好像打開了話匣子，把自己的喜怒哀樂娓娓道來(lái)。還有，閱讀鏈接中有一段魯迅的《從百草園到三味書屋》，文章中孩子的各種頑皮的行為，學(xué)生們大多經(jīng)歷過，因此在教學(xué)中適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的童年故事就可以收到事半功倍的效果。既很好的完成了課堂教學(xué)任務(wù)，也很好的激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。像這樣的文章，課本中比比皆是如《金翅雀》、《無(wú)言的父愛》等?？巳R恩說：“孩子們所擁有的潛力比目前的教育體制所能啟發(fā)他們的多得多。你必須要從旁協(xié)助他們?！? 第二在閱讀教學(xué)中積累創(chuàng)新 語(yǔ)文課本上的文章本身就是一本小小的百科全書，文中天文地理、古今中外、名人逸事、凡人瑣事等都有涉足，只要作一番整理歸類，不少內(nèi)容都可作為寫作的材料，真所謂是“就地取材”。 閱讀應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣：一是要把文章讀懂乃至讀熟，要明白作者是怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)中心的，切忌走馬觀花，囫圇吞棗。讀后應(yīng)能記住文章的內(nèi)容，知道其大概的意思。二是要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。讀書時(shí)，不僅要善于把那些生動(dòng)、優(yōu)美的詞語(yǔ)和精彩感人的片段摘錄下來(lái)，還要勤于讀書寫心得等?？梢赃@樣說，我教過的學(xué)生都有記讀書筆記的習(xí)慣，這個(gè)作業(yè)也因人而異，有能力的學(xué)生可鼓勵(lì)他多寫。能力稍微差一點(diǎn)的學(xué)生每周至少也得有2篇讀書筆記。只有這樣引導(dǎo)學(xué)生多讀書，才能幫助學(xué)生積累更多的語(yǔ)言材料。 在課堂閱讀教學(xué)中，我們?cè)诮虒W(xué)課文時(shí)，對(duì)一些優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)和凝練的語(yǔ)句可以讓學(xué)生反復(fù)體味，并教會(huì)他們可以怎樣將這些富有感染力的語(yǔ)句靈活運(yùn)用到自己的作文中。例如一次的閱讀鏈接中有朱自清的散文《春》，其中文章中對(duì)春風(fēng)、春雨、春花、春草等景物的細(xì)致描寫，在引導(dǎo)分析品味文章語(yǔ)言之后，我指導(dǎo)學(xué)
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