廣州市小學心理健康教育(編輯修改稿)
2025-05-12 06:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一次。無論 我們的第一次是成功的還是失敗的，我們始終記得。成功的第一次使我們對今后的生活充滿信心，失敗的第一次會使我 們增長智慧，不斷的進行第二次、第三次的嘗試。老師真誠 的希望我們每位同學擁有許許多多令人難忘的第一次。 對我影響最大的人 在過去的日子里，我們得到了父母、老師、朋友及同學的關 心和幫助。其中有一個人對我的影響最大。他是： 學生活動：思考兩分鐘后，自由回答問題。 教師總結：剛才我們一起回顧了過去，回顧昨天就是為了今 天更好的生活。接下來讓我們關注今天。 問題二： 現(xiàn)在的我立足今天 同學們，今天，我們很快將會是一個初中生了。我們來比較 一下今天的我很昨天的我有什么不同？ 認識自己在家庭中的地位 說明：設置這個問題的目的是為了讓學生知道父母對自己的 期望與小時候不同，希望更高了；對自己的生活自理能力應 有意識的培養(yǎng)。 學生活動：思考兩分鐘后自由回答問題。 教師活動：針對學生的回答給與適當?shù)脑u價。尤其是當學生 對家長有誤解的時候。教師更要適當?shù)狞c撥。讓學生理解父 母。 認識自己在班級中的位置 學習成績和以前相比有什么變化、學習能力有什么變化、為 班集體作出了哪些突出貢獻。教師應對學生的發(fā)言給以引導和肯定，肯定他們的成績和為 班集體所作的貢獻，并鼓勵他們立足今天，充滿信心的走向 明天，為社會、為祖國做出更大的貢獻。 社會需要什么樣的人 前后四人一組討論，當今社會需要什么樣的人才。目的是引 導學生知道現(xiàn)在如何去做，讓學生立足今天，既充滿信心， 又有緊迫感。要想明天更美好，需要今天好好學習。 教師應講一個催人奮進的故事。 問題三： 將來的我展望明天 學生活動：暢想40 歲的我 在活動中始終伴隨如果再回到從前的音樂。目的讓學生珍 惜現(xiàn)在，才會有美好的明天。 板書設計：昨天 今天 明天 回憶 把握 向住 教學反思：通過本課學習，同學們對現(xiàn)在有了更清楚的認識， 知道了珍惜今天，才會有更美好的明天。 第五課 性格哈哈鏡 教學目的： 認識自己，了解自己的優(yōu)缺點。 利用自己的優(yōu)點，改正自己的缺點。 教學重、難點：利用自己的優(yōu)點，改正自己的缺點。 教學方法：講授法 討論法 活動法 課 時：1 學時 教學過程： 一、 導入。 同學們都看過《西游記》，唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚 等四個人物性格鮮明，想必給你留下深刻的印象。 二、活動坊。 （一）給《西游記》幾個人物照照鏡子，說說他們是怎樣的 性格？并舉出例子。 唐僧的性格： 例如： 孫悟空的性格： 例如： 豬八戒的性格： 例如：沙和尚的性格： 例如： （二）給下面的同學照照鏡子。 秀秀的優(yōu)點： 缺點： 軍軍的優(yōu)點： 缺點： 偉偉的優(yōu)點： 缺點： （三）現(xiàn)在，輪到自己了，照照自己，看看自己的性格特點。自己眼中的自己： 爹媽眼中的自己： 同學眼中的自
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