小學心理健康教育教師招聘試卷(編輯修改稿)
2025-04-20 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的吮吸行為以適應環(huán)境，這是 無條件反射 。2抽樣分為簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分組抽樣和 整群抽樣 。2早上起床看到窗外的雪，判斷是昨晚下雪了，這是思維的 間接性 。小學兒童思維的基本特點是從集體形象思維過渡到 抽象思維 。3在教學與發(fā)展的關系上，維果斯基提出了三個重要的問題： 最近發(fā)展區(qū) 、教學應走在發(fā)展前面和學習的關鍵期。3團體心理咨詢是團體情境中提供心理幫助和指導的一種心理咨詢與 治療 的形式。3皮亞杰曾用“三座山”實驗證明了幼兒思維的 自我中心 ，即幼兒習慣于把自己的想法和體驗投射到他人身上。3經(jīng)歷異乎尋常威脅性或者災難性應激事件或者情境導致出現(xiàn)并且長時期存在的精神障礙稱為 創(chuàng)傷后應激障礙 。3精神分析學派代表人物弗洛伊德將焦慮分為現(xiàn)實焦慮、 神經(jīng)癥焦慮 、道德焦慮。四、 簡答題（共三題，每題5分，共15分）3簡述影響效度的因素。（1）測驗題目的質(zhì)量（難度、區(qū)分度等）（2）施測的條件（環(huán)境、被試等）（3）測驗長度（4）被試自身的影響因素3簡述心理咨詢的一般程序。（1）信息的收集（2）心理的診斷（3）信息的反饋（4）確立咨詢目標（5）幫助和改變（6）結(jié)束3簡述導致人們放棄合作而走向競爭的原因。（1）競爭與合作各有特點（2）人們傾向于競爭（3）合作與競爭的關系五、 材料分析題（共三題，每題20分）3閱讀材料，回答問題某城鄉(xiāng)結(jié)合一所小學聘請心理健康教育專家指導“心理健康教育周”，發(fā)現(xiàn)一些“有趣”的現(xiàn)象：心理咨詢室與德育合二為一；把學生好動，注意力不集中，上課愛說話等行為，認為是心理問題；學科教學滲透心理健康教育，內(nèi)容單一化，片面化；心理健康教育活動課上，老師以講解為主，較少進行師生互動。因擔心早熟，保衛(wèi)處干脆拒絕社區(qū)工作人員進校開展青春期心理知識宣傳，在家長座談會上，很多家長承認自己是用暴力手段逼迫孩子學習……問題：（1） 對該校心理健康教育存在的問題進行原因
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