商丘師范學院轉(zhuǎn)型發(fā)展試點工作實施方案(編輯修改稿)
2025-12-02 10:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5 ?一核心、一強化、三結合?的應用型人才培養(yǎng)模式（即? 113模式?）為基礎， 制定符合應用技術人才成長特點的培養(yǎng)方案，構建以經(jīng)濟社會發(fā)展需要為核心，以能力培養(yǎng)為主線， 以實踐體系為主體的新型人才培養(yǎng)體系模式。 。在我校前期產(chǎn)學研合作教育取得重大進展的基礎上，進一步加大產(chǎn)學研合作教育的力度，加強同省內(nèi)外知名企業(yè)合作廣度和深度，強化校企的深度融合，加大共建科研平臺和實訓基地建設 ，探索產(chǎn)學研合作教育培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才之路。 與應用型人才培養(yǎng) 相 適 應的教學管理和方法 ，提高學生實踐能力。 支持用人單位直接參與課程設計、評價和 應用 課程的引進，積極推動校企共同制定實踐教學的課程方案，在教學方法上鼓勵實際應用的案例教學、項目教學。加快建立應用 型課程體系和教材體系建設，將相關產(chǎn)業(yè)和領域新發(fā)展、新要求納入教育教學過程， 逐步建立起與產(chǎn)學研合作教育相適應的教學管理 。 （四）加強實習實訓基地建設，切實提高學生的實踐創(chuàng)新能力 。 、學校自籌、融資租賃等多種方式加快工程實踐中心和實習實訓基地建設。 、生產(chǎn)基地，建立校企一體、產(chǎn)學研一體的大型實驗實習實訓中心。 、企業(yè)實訓實習和假期實習制度。 （五）加強?雙師型?教師隊伍建設，打造與轉(zhuǎn)型發(fā)展相適應的師資力量 6 技術類專業(yè)教師隊伍建設，實施?三百計劃?，即?百名行業(yè)導師進校園、百名企業(yè)導師進課堂、百名專任教師進企業(yè)?，本著?不求所有、但為所用?的原則，通過?請進來，走出去?，建立專兼結合的應用型專業(yè)教學團隊。把引進優(yōu)秀企業(yè)技術人員和管理人員擔任專兼職教師作為?雙師型?教 師隊伍建設的重要內(nèi)容，并有計劃地選送教師到企業(yè)接受培訓、掛職 和實踐鍛煉。 ，實施教師考核評價的分類管理，建立健全以應用性科研成果為導向的科研評價機制和教師職稱評審制。 ，從企業(yè)等聘請具有實際創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的人員擔任兼職創(chuàng)業(yè)指導教師。 （六）提升社會服務能力， 服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展 ，主要任務通過校企合作、協(xié)同創(chuàng)新加強產(chǎn)業(yè)技術積累，促進新技術轉(zhuǎn)化應用，推動產(chǎn)業(yè)先進技術轉(zhuǎn)移和創(chuàng)新。 團隊。要加大科研成果轉(zhuǎn)化力度，探索先進技術和服務輻射擴散和產(chǎn)業(yè)化的途徑，建立包括小微企業(yè)在內(nèi)的新技術推廣應用服務項目。 向的評價體系，健全由社會和企業(yè)等社會組織廣泛參與的開放評價機制。 三、轉(zhuǎn)型發(fā)展試點工作的推進機制 轉(zhuǎn)型發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，涉及面廣、時間跨度大、任務重、要求高，必須周密部署，精心組織，認真實施，確保各項任務落 7 到實處。 （一）加強對轉(zhuǎn)型發(fā)展試點工作的宣傳動員，營造良好環(huán)境和輿論氛圍 學校要廣泛宣傳教育部、省教育廳關于新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展工作的方針、政策，提高對轉(zhuǎn)型發(fā)展重要性、緊迫性的認識，營造轉(zhuǎn)型發(fā)展的良好環(huán)境和輿論氛圍。廣泛動員學校各部門、專家學者、政府和企業(yè)參與改革方案的設計和政策研究，進一步加強理論研討和經(jīng)驗借鑒，組織召開不同層次
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