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正文內(nèi)容

班主任在班會(huì)上的精彩講話(huà)五篇(編輯修改稿)

2025-05-11 10:06 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 卓著的科學(xué)家、發(fā)明家。比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能世界首富,應(yīng)新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。分?jǐn)?shù)一切,考試分?jǐn)?shù)高,要孩子不要自滿(mǎn),山外有山,人外有人??荚嚪?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與比,前后幾次考試,看退步,原因是。各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些補(bǔ)上?! ∷摹⒁嘟o孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)的后盾。孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子不肯學(xué)習(xí),成績(jī)差,就應(yīng)該的批評(píng),孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,更應(yīng)該給他信心,而一味的給他潑冷水,反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助分析的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對(duì)習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給以自信,培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的人生,善于的長(zhǎng)處,耐心地孩子地看待的,制訂計(jì)劃幫助改正缺點(diǎn)  五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們成績(jī)的,學(xué)生好好的遵守紀(jì)律,才能夠的班級(jí),才能夠的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律做得不好,僅是對(duì)的傷害,那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)傷害,班級(jí)體傷害,對(duì)同學(xué)不公平的這是不愿意看到的,絕允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,的老師是教學(xué)教育上在做人上都可稱(chēng)得上一流的,應(yīng)相信老師的教育和教育,相信老師做的一切孩子?! 〗逃⒆佑鍪露嘧鲎晕遗u(píng)。在孩子和同學(xué)口角或矛盾時(shí),述說(shuō)受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話(huà),不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為批評(píng)你,是老師找你的茬嗎?有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子,表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不是可信的,要相信老師的話(huà),并請(qǐng)家長(zhǎng)能與班主任和任課老師交流,情況,相信誤解溝通是完全可以消除的,更有利于孩子的成長(zhǎng)?! ×?、要與老師坦誠(chéng)相待,教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)學(xué)校讓孩子系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一,家長(zhǎng)把教育責(zé)任全推給老師,是失職。是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能。當(dāng)然多的家長(zhǎng)都視家庭與學(xué)教育合力。種情況下,我家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,交流、包容。家長(zhǎng),要對(duì)待教師的,人無(wú)完人,教師的教育有高有低,失誤和在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,要教師在孩子心目中的威信,在孩子面前議論老師的和短處,更貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能合力。孩子還小,一旦老師在心目中失去了應(yīng)地位,那么連同這門(mén)功課,也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),的話(huà),孩子的損失就大了。老師,也理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作,教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿(mǎn)意,讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和習(xí)慣都,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的缺少客觀(guān),年齡環(huán)境都在,中學(xué)和小學(xué)有的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)新的問(wèn)題,是的,要正視他,只要理解互相支持,就會(huì)收到好的?! ∑摺⒉粙蓱T孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”  人們常說(shuō)再富富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的?! “?、教孩子做人處事的原則方法和技巧  、師生間傳播制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話(huà),更傳無(wú)、添枝加葉的話(huà),讓孩子做光明正大、誠(chéng)實(shí)的人?! ?、心胸寬廣,小事不要心上,告訴孩子斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的?! ?,多做自我批評(píng),互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬?,盲目沖動(dòng),干出傻事?! 「魑患议L(zhǎng),在教育孩子上付出了心血和汗水,盡了最大的努力,也了成績(jī),但的工作肯定也不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,虛心各位家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更,力爭(zhēng)把工作做的。  各位家長(zhǎng),“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,讓理解、攜起手來(lái),孩子美好的明天,努力吧?! “嘀魅卧诎鄷?huì)上的精彩講話(huà)4  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:你們好!  首先感謝大家百忙中抽出寶貴的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加這個(gè)學(xué)期第一次的家長(zhǎng)座談會(huì)?! ∫?、學(xué)生概況:  這學(xué)期,學(xué)生總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),勞動(dòng)衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也只有個(gè)別學(xué)生會(huì)忘記做。這學(xué)期以來(lái),我班學(xué)生的成績(jī)也較以往理想了很多?! ∫恢北憩F(xiàn)優(yōu)秀的有:朱向東、楊蒙嬌、李艷、孔苗苗、朱曉云?! ≡趯W(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步的有:楊鵬昊、孔彥鵬、柳博文、柳新月?! W(xué)習(xí)成績(jī)下降的是:楊華、朱
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