【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 趣?！　〔贿^(guò)，白皎宇提醒，6歲前是生活習(xí)慣、語(yǔ)言和認(rèn)知能力培養(yǎng)等學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，孩子的學(xué)習(xí)興趣固然重要，但培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常關(guān)鍵。在不同的年齡階段，要根據(jù)孩子的發(fā)育特點(diǎn)，調(diào)整教育方式。如看動(dòng)畫(huà)片多了的孩子，集中注意力就很困難，通過(guò)書(shū)本學(xué)習(xí)知識(shí)的能力就會(huì)變?nèi)?，以后面?duì)小學(xué)增加的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)就會(huì)困難重重。很多學(xué)校幼升小的面試中，不僅會(huì)考察孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，還要考察孩子是否具有清晰的表達(dá)能力、自我學(xué)習(xí)的潛力和與人溝通的自信，這和他6歲前學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和基本知識(shí)技能的學(xué)習(xí)積累都是分不開(kāi)的。所以，6歲前學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和關(guān)鍵句型結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，并在與外教和伙伴“交流”的過(guò)程中培養(yǎng)自信心、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作的軟技能，這也是為孩子將來(lái)順利升入小學(xué)、適應(yīng)小學(xué)學(xué)業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)性的環(huán)境打下良好的基礎(chǔ)?！　想當(dāng)然觀點(diǎn)3]下課后只問(wèn)孩子“學(xué)了什么”　　很多家長(zhǎng)估計(jì)都有這種習(xí)慣，孩子下課后，家長(zhǎng)一般都會(huì)問(wèn)，今天學(xué)了什么?實(shí)際上，這個(gè)對(duì)36歲的孩子而言，難度太大了，即使老師在結(jié)束的時(shí)候，總結(jié)今天學(xué)的內(nèi)容，都要花一番功夫。　　對(duì)此白皎宇解釋說(shuō)，36歲的孩子了解的內(nèi)容往往是碎片性的，建議家長(zhǎng)自己也做點(diǎn)功課，了解孩子今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以問(wèn)具體內(nèi)容的方式，找到了解孩子學(xué)習(xí)狀況的切入點(diǎn)。如今天學(xué)了加減法，家長(zhǎng)可以利用分水果的游戲幫助孩子鞏固和復(fù)習(xí)。平時(shí)也可以多找一些孩子感興趣的話題，比如汽車、旅行、運(yùn)動(dòng)等，讓他表達(dá)自己的感受來(lái)訓(xùn)練語(yǔ)言功能。幼兒輕松學(xué)英語(yǔ)的方法父母在幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中可以利用英語(yǔ)歌曲、歌謠、兒歌的形式，在他們喜歡的氛圍中接觸英語(yǔ)，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使孩子有機(jī)會(huì)接觸廣泛的英語(yǔ)語(yǔ)言材料，獲得豐富的視聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)。童謠和詩(shī)歌，作為孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，運(yùn)用在語(yǔ)言和音樂(lè)教育上的歷史已經(jīng)很久。因?yàn)閮焊琛⑼{短小精悍，有歡快的節(jié)奏或旋律，歌詞押韻，朗朗上口，學(xué)習(xí)的環(huán)境也很輕松，很多流傳很久的童謠,還能激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，所以不論哪個(gè)國(guó)家，哪個(gè)民族，兒童的最初啟蒙大多是從童謠、兒歌等開(kāi)始的。幼兒和媽媽一起歡快地、興致勃勃地唱著軟，不知不覺(jué)地就學(xué)會(huì)了語(yǔ)言和常識(shí)。更為奇妙的是，由此獲得的知識(shí)更豐富，也更不易忘記。 　　英文兒歌之所以深受幼兒們的喜愛(ài)，除了由于這些兒歌曲調(diào)簡(jiǎn)單易記、節(jié)奏感強(qiáng)外，還有很重要的一點(diǎn)，就是內(nèi)容和幼兒的日常生活或他們所喜歡的事物息息相關(guān)。比如，有涉及各種動(dòng)物的,像小鴨子、小羊羔等。有各種交通工具，比如F1RETRUCK, AEROPLANK,TRICYCIE,TRAIN等等。他們最喜歡的就是“Here es the train”(火車快飛)，這首歌也有中文版，找們可以常常是一會(huì)兒中文一會(huì)兒英文，自己跑來(lái)跑去假裝是火車，嘴里還“嗚，轟隆轟降”地學(xué)火車的聲音，一會(huì)兒聲音大了表示火車近了，一會(huì)就漸漸地小了表示火車開(kāi)走了 ，常常是玩得累了時(shí)才停下來(lái)。有很多英文兒歌還需要配上很多動(dòng)作，比如“Come on and join into the game”, “If you are happy” 等。這就讓孩子邊游戲邊親身體驗(yàn)不同形式的動(dòng)作，感受不同的韻律,孩子就會(huì)有大量的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的感受。　　以下是兩首幼兒英語(yǔ)歌謠:　　(1)face小臉真干凈，eye眼睛亮晶晶，nose 鼻子嗡嗡嗡, ear 耳朵能聽(tīng)聲，mowh嘴巴紅彤彤。　　(2) 你拍一，我拍一，chicken跟著老母雞。你拍二，我拍二，cat是我小伙伴?！　∧闩娜?，我拍三，bird輕輕飛上天。你拍四，我拍四，rabbit是只小兔子?！　∧闩奈?，我拍五，tiger就是大老虎。你拍六，我拍六，dog小狗吃骨頭?！　∧闩钠?，我拍七，panda熊貓穿黑衣。你拍八，我拍八，duck 游泳頂呱呱。　　你拍九，我拍九，monkey猴子樹(shù)上走。你拍十，我拍十，fish 水中來(lái)找食?！　‘?dāng)然，可以先從孩子比較熟悉的曲子開(kāi)始。比如“兩只老虎”這首兒歌，媽媽可在孩子早上起床時(shí)給他放一首“Are you sleeping”吧，曲調(diào)和兩只老虎一樣，孩子很快就學(xué)會(huì)了。于是，每天早上他一睜眼，就開(kāi)始“Are you sleeping, are you sleeping, Brother john. Brother John, morning bell are ringing, ding ding dong”,有時(shí)還可把“Brother John”改成“My mommy”,媽媽回唱的時(shí)候就換成孩子的名字，很有意思的?！　≡谒秃⒆尤ビ變旱穆飞?，母子倆也樂(lè)此不疲地玩一些騎馬的游戲，比如：This is the way the ladies ride,一邊玩一邊就能感受女士、男士還有小BABY騎馬的不同節(jié)奏。冉比如“Horsy horsy carry me”,當(dāng)一說(shuō)到“Horsy horsy drop me!”時(shí)，孩子就會(huì)主動(dòng)地蹲在地上以表示“drop”還會(huì)高興得哈哈大笑。在坐汽車的時(shí)候，也是唱歌謠的良好時(shí)機(jī)。媽媽可以和孩子玩“Head shoul dersk neesan dtoes”，—邊唱一邊指著身體上的不同部位……　　有關(guān)語(yǔ)言學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳階段是幼兒時(shí)期，而在幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中，寓教于樂(lè)起著至關(guān)重要的作用。因?yàn)橥ㄟ^(guò)做游戲和聽(tīng)說(shuō)小故事，不但能增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣,拓寬知識(shí)面。更重要的是,還能培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)的語(yǔ)感， 為兒童將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)最需要的學(xué)習(xí)方法　　現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)都在詢問(wèn)幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)最需要什么方法，或者什么樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法對(duì)嬰幼兒最有效呢?在解答這個(gè)問(wèn)題之前，先要說(shuō)明的是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要性。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)培養(yǎng)的是幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，這些學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的方法、經(jīng)驗(yàn)和理解水平，可以應(yīng)用遷移到幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)中去。因?yàn)檎Z(yǔ)文是任何學(xué)科的基礎(chǔ)，同樣是英語(yǔ)的基礎(chǔ)。孩子良好的閱讀習(xí)慣、大聲朗讀和復(fù)述故事的能力、樂(lè)于交流的勇氣、以及喜歡表達(dá)的動(dòng)力，都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)必備的?！　∮變河⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)能力，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就是先有聽(tīng)和閱讀的習(xí)慣。它還是一種素養(yǎng)，是文化的沉淀和積累，是習(xí)慣和愛(ài)好的結(jié)合。讓孩子早接觸英語(yǔ)而非學(xué)，家長(zhǎng)要注意正式的學(xué)習(xí)，不利于孩子的積極性。如果是在自然玩的狀態(tài)，用孩子感興趣的方式，就可以用英語(yǔ)影響他們。因此越小的孩子越早聽(tīng)英語(yǔ)可能講的英語(yǔ)會(huì)更好聽(tīng)，但這并不表示孩子大了學(xué)英語(yǔ)就晚了，孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長(zhǎng)了。那么對(duì)英語(yǔ)的文化和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。中國(guó)的孩子應(yīng)在講好漢語(yǔ)后，把漢語(yǔ)發(fā)音講清楚之后，再來(lái)讓他們學(xué)英語(yǔ)?！　∮變河⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們最缺的是英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。因此在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語(yǔ)聽(tīng)的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行，但不用非要正式的讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里一個(gè)勁的聽(tīng)，可以邊玩邊聽(tīng)。如果每天堅(jiān)持30分鐘，孩子英語(yǔ)聽(tīng)的習(xí)慣就養(yǎng)成了，就會(huì)為孩子打下良好的語(yǔ)言認(rèn)知能力和語(yǔ)音意識(shí)。聽(tīng)的資料可以是幼兒英語(yǔ)歌曲、童謠和故事，也可以看看原版英文動(dòng)畫(huà)片?！　‖F(xiàn)在幼兒園之外的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)高的驚人。這種投資，還不如家長(zhǎng)花點(diǎn)錢(qián)購(gòu)買幾個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的輔助玩具來(lái)的容易。其實(shí)我們家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造的不是讓孩子上課的機(jī)會(huì)，而是要讓孩子有交流英語(yǔ)的機(jī)會(huì)!找一些英語(yǔ)好的大孩子或外國(guó)小朋友，或者多和英語(yǔ)好的大人說(shuō)，進(jìn)行幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)也可以的!幼兒學(xué)英語(yǔ)需要注意的問(wèn)題　　有專家指出，對(duì)于孩子來(lái)講首先要學(xué)好的是母語(yǔ)，如果母語(yǔ)學(xué)不好,孩子就無(wú)法很好地與別人進(jìn)行交流。母語(yǔ)隨時(shí)隨地都可以學(xué)，而學(xué)外語(yǔ)要有語(yǔ)言環(huán)境的。因此,學(xué)習(xí)母語(yǔ)是在一個(gè)自然環(huán)境里，而學(xué)習(xí)外語(yǔ)則是在一個(gè)人為的環(huán)境里,如果離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境,孩子就不再有機(jī)會(huì)接觸外語(yǔ)了。語(yǔ)言是在使用中學(xué)會(huì)的，光學(xué)不用，事倍功半，時(shí)間長(zhǎng)了等于白學(xué)，這是很可惜的。此外，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)還要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：　　選擇一本好教材：我們所說(shuō)的教材，既包括書(shū)報(bào)、畫(huà)冊(cè), 也包括錄音、錄像和電視節(jié)目,教材的形式和版本可以五花八門(mén)。如何選擇教材要慎重，種類不宜過(guò)多,最好是錄像或電視節(jié)目，然后按這本或這套教材系統(tǒng)地學(xué)到底。　　注意發(fā)音:幼兒學(xué)英語(yǔ)，家長(zhǎng)扮演著十分重要的角色。如果父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)極為關(guān)注，并為孩子創(chuàng)設(shè)積極的英語(yǔ)會(huì)話氣氛，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是大有好處的。但有些父母的英語(yǔ)是“中國(guó)式”,容易使孩子發(fā)音不準(zhǔn)確，到長(zhǎng)大時(shí)就難以糾正了。因此父母教孩子要注意發(fā)音,如果自已說(shuō)不準(zhǔn)，應(yīng)盡量讓孩子跟老師或電視學(xué)?！　∽⒁鈱W(xué)習(xí)方法：兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言是整體學(xué)習(xí)，而不是像成人一個(gè)字一個(gè)詞一個(gè)語(yǔ)法地學(xué)習(xí)，讓兒童學(xué)習(xí)