工作總結(jié)：紀(jì)律作風(fēng)教育整頓剖析材料(編輯修改稿)
2024-12-01 21:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 整訓(xùn)活動(dòng)及時(shí)。通過(guò)這次政治理論和先進(jìn)模范人物的學(xué)習(xí)，使我在新一年工作的開(kāi)始，找準(zhǔn)了自己的不足之處。 二、存在的主要問(wèn)題。 對(duì)政治理論學(xué)習(xí) “ 走過(guò)場(chǎng) ” 。停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只 是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。 開(kāi)拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。去年，自己雖在本職工作中做得不錯(cuò)，但也存在一些問(wèn)題，如大局性工作做得較少、有些工作想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量、對(duì)工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題不是主動(dòng)地去尋找解決的辦法，而是等靠領(lǐng)導(dǎo)的指示。 工作的積極性主動(dòng)性不強(qiáng)。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有
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