廣西公務(wù)員考試面試真題匯總(完整版)(編輯修改稿)
2025-05-11 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)和尚抬水吃、三個(gè)和尚沒水吃，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這兩句話的理解。參考答案: 這兩句話從正反兩方面說明了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神對(duì)于團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的成功，都是十分必要的。前一句說好漢需要?jiǎng)e人的幫助才能做成大事，幾個(gè)樁子只有緊密結(jié)合在一塊才能形成堅(jiān)固的籬笆墻。后一句告誡人們不要像三個(gè)和尚一樣互相推諉責(zé)任，導(dǎo)致最后每個(gè)人都無水可喝。 一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，如果成員之間富于奉獻(xiàn)精神，互相友愛，互相體諒，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的合力將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于每個(gè)人力量的簡(jiǎn)單相加，著名網(wǎng)站攜程網(wǎng)的建立便證明了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，沈南鵬、季琦、梁建章、范敏這四位金融業(yè)、服務(wù)業(yè)、IT業(yè)、旅游業(yè)的人才通力合作，各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，僅用幾年時(shí)間便成為國內(nèi)網(wǎng)上旅游業(yè)的領(lǐng)軍者。 但如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分崩離析，互相推卸責(zé)任，甚至不惜禍起蕭墻的話，那團(tuán)隊(duì)不僅形不成合力，對(duì)于團(tuán)隊(duì)內(nèi)的每個(gè)人來說，這個(gè)團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)災(zāi)難。暢銷小說《明朝那些事兒》里講到明朝的覆滅，就深刻地證實(shí)了這一點(diǎn)，在關(guān)外清軍虎視眈眈，陜西發(fā)生大旱的情況下，明朝的各級(jí)官吏們不是想著如何救災(zāi)，如何御敵，團(tuán)結(jié)一致共度國危，而是忙于貪污腐化，結(jié)黨營私，陷于無休止的內(nèi)耗和朋黨之爭(zhēng)，明朝又怎能不亡呢？肯尼迪曾說過：不要問你的國家為你做了什么，而要先問問你為國家做了什么。對(duì)于團(tuán)隊(duì)同樣如此，不要問團(tuán)隊(duì)能為你做什么，而要先問問你能為自己所在的團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)什么，因此，我作為團(tuán)隊(duì)中的一份子，要善于團(tuán)結(jié)同事，樂于奉獻(xiàn)，要善于站在同事的立場(chǎng)上思考問題，嚴(yán)于律己，自覺維護(hù)好團(tuán)隊(duì)和諧奮進(jìn)的大好局面。6. （簡(jiǎn)答題）狼媽虎爸式教育， “棍棒打上北大”，媒體也有一些正面的報(bào)道，你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看。參考答案: 對(duì)于“棍棒打上北大”，媒體也有一些正面的報(bào)道，我認(rèn)為這是媒體的一種失責(zé)的表現(xiàn)，媒體有個(gè)導(dǎo)向作用，如果不客觀地去評(píng)價(jià)去說明這件事，很容易就會(huì)造成一種錯(cuò)誤的教育觀念，所以我對(duì)這種現(xiàn)象有以下幾點(diǎn)看法。 一、狼媽虎爸式教育， “棍棒打上北大”，這樣的一種教育觀念、教育形式從古至今一直存在在我們的教育中，它的目的是想通過一種嚴(yán)格的方式約束孩子，讓孩子學(xué)習(xí)，讓孩子成才。但是很多時(shí)候很多家長的“嚴(yán)”都是通過棍棒去實(shí)現(xiàn)，靠打去讓孩子學(xué)習(xí)。作為有名的“狼爸”則不能不提到蕭百佑，他們一家三口上北大，據(jù)他總結(jié)他的教育方式就是“三天一頓打，孩子進(jìn)北大?！钡沁@種狼媽虎爸式的教育真的要去提倡嗎？ 二、教育孩子真的只能靠棍棒嗎？我認(rèn)為不是的?，F(xiàn)在很多的媒體在正面的宣傳狼媽虎爸，讓很多家長也有了錯(cuò)誤的觀念。我想說媒體應(yīng)該從一個(gè)客觀的角度去分析，像蕭百佑他們一家，他的棍棒之下，出來的是考上北大了，但是他們是香港人，這些媒體有沒有報(bào)道呢？對(duì)于港臺(tái)地區(qū)的加分，這樣的一個(gè)地區(qū)上的一個(gè)不公平也要讓我們大眾看到，要正確的去分析這件事情。另外這樣的學(xué)生，在之后往往會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理問題
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