【文章內(nèi)容簡介】 沒有教他們怎樣理財。許多家長和教育工作者認為理財是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認為理財?shù)氖虑楹⒆娱L大以后自己也能學會。更多的人認為，青少年時期應該是“一片凈土”，孩子們的主要任務是學知識、長身體，其他的都應慢慢來。并且學校沒有形成良好的學習氛圍，開展的活動極少學術(shù)性強的，學生的學習興趣不大，所以在學習上的消費不多。 （三）社會問題：社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，校園外不良環(huán)境(如一些歌舞廳、游戲機廳)的存在等，往往對他們的思想有一定的腐蝕作用。現(xiàn)在的學校已經(jīng)不再是80、90年代的象牙塔了。它和社會聯(lián)系越來越緊密。學生們受到社會上鋪張浪費行為的影響，學生也開始用父母的錢擺闊。學生們花錢大多沒有計劃性，家長給多少就花多少、看到別人買什么自己也買。認為這樣做可以不使自己脫離社會。社會生活中的一切都是誘人的.,使得許多同學都想去一一嘗試。但是學生畢竟還是學生，缺少社會經(jīng)驗，容易在途中迷失方向。 （四）自身原因:內(nèi)因是事物變化的主要因素，大學生的分辨能力不強、自我約束力不夠、缺少主見、虛榮心、攀比心強等。大學生第一次做主自己手里的錢，對于哪些該花哪些不該花都有些盲目。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都顯示他們的理財能力的缺乏。 七．大學生理財?shù)慕ㄗh與措施 (一)做好整體規(guī)劃 每個月可以使用的資金為多少，每月的經(jīng)常性開支為多少，留取每月資金總額的20%作為備用資金，以應該計劃外支出,如外出、購書等。做好個人財務賬本，這樣不僅能清晰的看出每個月的支出狀況，同時能更好的預測未來幾個月大概的支出情況。 通過自己支出情況的記錄，分析出那些哪些地方是你不該花費，哪些地方可以多花一些，使自己在學習、生活、交際等方面得到一個合理的支出分配。 (二)養(yǎng)成儲蓄習慣 可以有計劃地將自己不用的錢存成三個月定期儲蓄或活期儲蓄，然后按照計劃有規(guī)律地進行支取。另外，還可以開一個帶有自動理財功能的“綜合理財賬戶”，這樣，家長寄去的錢可以自動轉(zhuǎn)為定期存款，而支取的時候，銀行電腦系統(tǒng)會自動計算，支取損失最小的存款。最大程度上實現(xiàn)資金的有效配置。 (三)樹立勤儉意識 大學生來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，絕對不能盲目攀比，應該把有限的錢花在最需要的地方，不該花的錢一分也不能亂花。除了4年間的學費2萬元、基本生活費（吃飯、學習資料錢按600元/月計）約2萬元，建議額外支出部分或者全部由學生通過打工掙得。 (四)學會精打細算 大學生活的消費中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優(yōu)惠電話卡、辦購物打折卡等等。注意學習省錢竅門，盡量別花冤枉錢，更多地考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。比如電子產(chǎn)品，能用學校的就用學校的，或者幾個同學合買、淘二手貨，把奢侈消費壓縮到最低。 （五)學會記賬和編制預算 這是控制消費最有效的方法之一。堅持把收支情況整理并記在本子上，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的開支做出必要的修改，達到控制的目的。 (六) 勤工儉學。 在不影響學業(yè)的情況下，適當進行勤工助學活動，學會自立，不但能減輕家庭負擔，還能使學生從勤工儉學中體會父母的辛勞，由此樹立自立、自強的上進心，為今后更好地適應社會打下良好基礎(chǔ)。這種理財增值方式，應該成為大學生理財?shù)囊粋€重要組成部分。(七）利用大學生的資本與“知本”：大學生這一身份也是我們可以利用的資本，比如可以去學校圖書館等圖書館借書，這樣可以省去一大筆書費；可以用學生證去各種旅游景點參觀，因為一般旅游景點都對學生打折，趁當學生的這幾年去會比工作后再去省下很多錢；可以辦學生的公交卡，這樣可以省下不少車費；有些KTV等娛樂場所也會對學生打折，有時甚至可以打五折，所以可以在網(wǎng)上查找這樣的場所去。還有宿舍樓里發(fā)的優(yōu)惠券等要充分利用。鑒于這一身份的特殊性，我們可以對我們的未來消費進行長期規(guī)劃，如旅游、吃飯等，享受本科生所擁有的這些優(yōu)惠，節(jié)省將來的開銷。(八）投資股票基金：有積蓄,有額外生活費的同學可以做投資打算?？梢詮氖峦顿Y股票基金交易，讓自己的賬戶增值，做到真正的“理財達人”。八．調(diào)查報告分析我們這次采用的是問卷調(diào)查，調(diào)查的對象是本校的學生。所以我們的調(diào)查的報告也會存在的一定的問題，一方面由于學校本身就存在極限性，一個學校的大學生理財統(tǒng)計情況不能反映全體大學生的理財觀念情況，比如有的學校沒有開設(shè)金融理財專業(yè)，學生沒有受到理財觀念的教育，他們的調(diào)查結(jié)果就會有一定的差別。另一方面由于我們學生調(diào)查經(jīng)驗不足，統(tǒng)計通常有自己的主觀性，所以調(diào)查出來的結(jié)果不一定有代表性。對此我們僅初步對大學生理財觀念意識進行分析。統(tǒng)計的結(jié)果只能初步的反映我校大學生的理財觀念意識。九．結(jié)論 從調(diào)查結(jié)果分析我們可以看出在大學生理財中還存在著很大的問題,大學生的理財沒有一個正確的方向,哪些可以提倡。 。理財是一輩子的事，對于沒有收入來源（大多數(shù)依靠父母提供）的大學生來說，大學階段的財商培養(yǎng)只是日常的訓練和比賽前的演練，而不是看重輸贏結(jié)果的比賽。所以，多數(shù)人只要有樹立一定的理財意識、掌握一定的理財知識、經(jīng)歷一定的理財實踐，等到今后走出校園，與普通人相比，一定會表現(xiàn)出高人一籌的財商來。 參考文獻： 影響大學生消費的環(huán)境因素分析 1998(01) 個人理財服務前景看好 2002() 在校大學生購買行為分析 1999(04) 大學生:消費與現(xiàn)代性 1999(06)