【正文】 每月沒有盈余，%的同學(xué)每月盈余有050元，%，%的學(xué)生盈余在100200元之間，%的同學(xué)盈余超過200元。從大學(xué)生的開銷情況和消費方式中可以看出，大多數(shù)有盈余的同學(xué)都是開銷情況在500以上，而每月沒有出現(xiàn)大的消費。當(dāng)然還有一些同學(xué)通過自己的理財方式，使得每月都有一定數(shù)額的盈余。我們從對這些有盈余的學(xué)生進行進一步調(diào)查，來分析他們對這些盈余金額的處理情況，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，%的學(xué)生是將這些錢存入銀行，%的學(xué)生將這些錢用于改善自己的生活，%的學(xué)生為了充實自己的學(xué)習(xí)，用于購買有用的書籍，%的學(xué)生選擇花在娛樂上，%的學(xué)生用于其他方面（比如在投資方面）。 從大學(xué)生的超前消費情況中調(diào)查發(fā)現(xiàn)，%的的學(xué)生從來沒有超前消費，%的學(xué)生偶爾在急需資金周轉(zhuǎn)的情況下，會預(yù)先使用下個月的生活費，%的學(xué)生經(jīng)常有超前消費。從他們的超前消費方式中可以發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的的學(xué)生會使用信用卡，%的學(xué)生使用過信用卡，%的學(xué)生沒有使 用過信用卡。統(tǒng)計表格如左所示： 從大學(xué)生切身的理財情況調(diào)查中統(tǒng)計得出；%的學(xué)生認為自己的理財能力較差，花錢沒有計劃，%的學(xué)生對自己的理財能力感到一般，%的學(xué)生認為自己有較強的理財能力。從他們對金融理財?shù)牧私馇闆r得知，%的學(xué)生認為金融理財就是通過各種投資活動實現(xiàn)資產(chǎn)的保值增值的過程，%的學(xué)生認為金融理財就是如何合理安排資金的過程，%的學(xué)生認為金融理財是通過財務(wù)資源的適當(dāng)管理來實現(xiàn)個人生活目標(biāo)的過程，%的學(xué)生對金融理財這個概念完全不清楚。隨著生活水平的提高，越來越多的學(xué)生開始了解這方面的知識與甚至從事相關(guān)的工作。大學(xué)生的投資行為是大學(xué)生對理財觀念的升華，是大學(xué)生理財觀念明顯提升的體現(xiàn)。據(jù)此我們對大學(xué)生的投資行為進行調(diào)查，從大學(xué)生以往的投資經(jīng)驗中統(tǒng)計結(jié)果發(fā)現(xiàn)，%的學(xué)生只接觸過銀行存款這一項目，%的學(xué)生從事過投資基金股票等有價證券，%的學(xué)生和保險打過交道，%的學(xué)生購買過國債， %的學(xué)生交易過黃金， %的學(xué)生有從事過信托產(chǎn)品、房地產(chǎn)、外匯等金融投資，%的學(xué)生是其它的投資行為。我們從他們的投資理財知識來源中調(diào)查發(fā)現(xiàn)，%的學(xué)生是通過各種媒體、銀行的宣傳了解帶金融理財知識的，%的學(xué)生的理財知識是通過學(xué)校的專題講座了解到的，一部分學(xué)生是通過金融理財?shù)膶I(yè)課或選修課了解的，%，%的學(xué)生是在和朋友相處，通過朋友的講解或自己通過書籍了解的，%的學(xué)生有興趣了解，但找不到途徑，%的學(xué)生根本沒有興趣去了解這些金融理財?shù)闹R。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的投資行為開始趨向現(xiàn)實化，使得他們的理財觀念從中得到了很大的提升五．大學(xué)生理財存在的問題分析通過以上的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)一些當(dāng)代大學(xué)生理財狀況所存在的問題，主要存在以下問題：大多數(shù)愿走理性消費路線 就月平均生活費而言，五成大學(xué)生月生活費超500元，并且300～800元這個區(qū)間是大學(xué)生最為普遍的花費區(qū)間，即使在這個區(qū)間內(nèi)，最高消費和最低消費也相差500元，表明大學(xué)生之間的消費能力差距不小。其中，在飲食方面的費用最多。從總體上看，大學(xué)生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。絕大多數(shù)學(xué)生在消費時考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價錢，追求物美價廉。 大學(xué)生“月光族” 調(diào)查還顯示，大多數(shù)學(xué)生每月花費基本沒有結(jié)余，％，％。對于結(jié)余的錢，%的同學(xué)選擇存入銀行，％的同學(xué)選擇休閑娛樂，%。少數(shù)同學(xué)遇到超支現(xiàn)象，一般先找同學(xué)借用，或用信用卡消費，次月在計劃返回。 大多數(shù)人理財觀念淡薄，財商不高 由于沒有堅持記帳的習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生不明確一個月的錢都花費在什么地方，是否合理。很少有學(xué)生選擇銀行儲蓄，沒有存款的習(xí)慣。在校大學(xué)生，由于沒有足夠的資金在股票、外匯、基金、債券、保險等市場上投資，并且對這方面的投資方法知之甚少，大多數(shù)人認為能做好資產(chǎn)保值已經(jīng)很不錯了。 新理財人異軍突起 %的被調(diào)查的大學(xué)生作過兼職工作。從經(jīng)濟投資學(xué)來說，兼職是一項不需要預(yù)付任何資本的純增值方式，而且?guī)缀鯖]有什么風(fēng)險性。不但能夠使自己在兼職工作中得到很好的社會經(jīng)驗，更可以進一步擴充自己的財務(wù)本金，為日后的消費等方面埋下伏筆。無疑，這種新興的理財“增值”方式應(yīng)該成為大學(xué)生理財過程中一個很重要的組成部分，是理財過程中的一個高級階段。 在調(diào)查中也有同學(xué)自稱為“理財達人”的。他在校園做業(yè)務(wù)代理，網(wǎng)上開店，趁今年股票形勢好，開戶成為新股民。在調(diào)查中了解到，他涉足股市并不是為了掙錢，主要是為了解投資市場，為今后的個人理財積累一些經(jīng)驗。六．理財情況存在問題的原因分析 從大學(xué)生理財情況可以總結(jié)出，“理財能力弱，理財觀念薄弱”這一現(xiàn)象在大學(xué)生理財過程中普遍存在，而導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面。 （一）家庭原因：許多家長始終認為，只要孩子學(xué)習(xí)好，能考上大學(xué)，就前途光明。隨著獨生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，加上經(jīng)歷過艱苦生活的家長們特有的“補償”心理，往往容易造成遷就、嬌慣、溺愛孩子，結(jié)果卻忽略了對孩子早期理財能力的培養(yǎng)，表現(xiàn)在孩子用錢上，常常是“心太軟”，甚至不惜一切代價滿足孩子的過分要求。并且從小學(xué)到高中，支配錢這項工作從來都是家長一手包干的，理由是：孩子還小，不知道什么應(yīng)該花什么又不該花的。如果孩子在沒有問過家長的情況下，哪怕只是自主花了一毛錢，也會受到家長的訓(xùn)責(zé)。上大學(xué)了，離家也比較遠，大學(xué)生們才開始理財，沒有經(jīng)驗也只能跟著感覺走，別人買我也買，家庭經(jīng)濟好的，消費也更大更加沒有節(jié)約意識。難怪有很多家長反應(yīng)，孩子打電話回家的第一句話就是：要錢！一般家庭的所有收入都支付在大學(xué)生上。 （二）學(xué)校問題：學(xué)校在教育學(xué)生成材的同時，卻