【文章內容簡介】 出版社 出版日期:1986 15\《高中英語語法舉要》出版社:福建人民出版社 出版日期:2000， 和陳相圖編著16\《中學英語語法舉要》頁數:275 出版社:福建人民出版社 出版日期:1988 17\《中學英語文法疑難分析》 頁數:179頁 出版社:學林書店出版 出版日期:1990 和蔡明顯編18\《初中英語語法舉要》頁數:245頁 出版社:福建人民出版社 出版日期:1997 62專任教師基本情況一覽表姓名性別出生年月職務學歷學位畢業(yè)學校所學專業(yè)職業(yè)資格證陳敦金男教授本科無福建師范大學英語無林校女 助教碩士碩士泰國易三倉大學英語語言教學LCCI商務英語二級證書，GESE林麗華女 講師碩士碩士泰國易三倉大學英語語言教學GESE朱卿女 助教碩士碩士菲律賓雅典耀大學英語無葛慧靜女 助教本科學士福建師范大學英語無學院十分重視教師的學歷達標、學位提升和繼續(xù)教育工作。專任教師高級以上職稱1人，占專任教師總數的20%，具有碩士學位的教師3人，占專任教師總數的60%，具有“雙師”素質的專業(yè)課教師1人，占專任教師總數的20%。專業(yè)教師隊伍數量適當，梯隊結構合理，整體素質高。中青年結合，年富力強，無年齡斷層，在人才儲備方面有非常明顯的優(yōu)勢和潛力。自專業(yè)創(chuàng)辦之日起，本專業(yè)還聘請了來自美國、 加拿大、菲律賓等國家的外籍教師來專業(yè)教授外語課程，其中，美國(8人）；加拿大（1人）；新西蘭（1人）；菲律賓（4人）；喀麥隆（1人）。63 專業(yè)外籍教師隊伍基本情況一覽表學歷博士（1人）碩士（5人）學士（10人）百分比6．3%31．3%62．5%商務英語專業(yè)還有一支來源和數量穩(wěn)定、生產實踐經驗豐富、素質較高的兼職教師隊伍。兼職教師都是來自行業(yè)一線、具有豐富實踐經驗的技術管理人才，對提高專業(yè)教師質量有重要的意義。為了突出職業(yè)教育與社會實踐緊密聯系的特點，真正實現零距離上崗、本專業(yè)聘用來自行業(yè)一線、具有豐富實踐經驗的技術人才為兼職教師。由于兼職教師了解生產一線的實際情況，能夠緊密結合具體案例進行分析，是學生熟悉職業(yè)崗位的具體實際情形，收到良好的教學效果。兼職教師，如禇巖鵬老師，就職于中國國際貿易促進委員會福建省分會，他擔任我專業(yè)的商務筆譯和基礎口譯等課程。他所教授課程的教學內容都來自一線材料，幫助學生解決實際中遇到的困難，并提供學生到公司實踐的機會。從學生的教學測評中，充分地反映了兼職教師的教學受到了學生的歡迎。學生普遍認為兼職教師課堂內容允實，詳細，理論聯系實際，內容實用，授課認真，條理清楚；授課認真，條理清楚；課堂內容精彩，知識的實用性強；課堂內容有趣，讓學生實際練習的機會很多，加強學生口語，為人有責任心。64專業(yè)校外兼課教師基本情況一覽表序號姓名性別出生 年月職稱學歷\學位畢業(yè)學校所學專業(yè)1陳麗梅女講師碩士福州大學企業(yè)管理2岳峰男教授博士福建師范大學英語3吳海燕女無在讀研究生福建師范大學英語語言文學4陳慧敏女無在讀研究生福建師范大學英語5禇巖鵬男英語中級本科國際關系學院英語翻譯資格6邱齊紅女無本科福建師范大學英語7杜啟遂女副教授本科福建師范學院英語8繆宏男無 本科廈門大學國際貿易自考本科9黃妹英女副教授本科中央廣播電視大學英語10馮直康男講師 碩士福建師范大學 教育碩士11吳魯華女無本科福建師范大學政教12葉穎女 助教碩士福建師范大學英語語言文學13陳紹宇男講師碩士福建財經大學企業(yè)管理14林曉琴女.副教授碩士福建師范大學英語語言文學：1。商務英語專業(yè)師資隊伍建設有規(guī)劃、有措施，實施效果好。建立了師資隊伍建設保障機制，堅持培養(yǎng)與引進并舉、激勵與約束并重、普遍提高和重點培養(yǎng)相結合，加大人才引進和培養(yǎng)力度。在此基礎上，學院領導非常重視并投入資金支持專業(yè)的師資隊伍建設，提高專業(yè)教師的學術與業(yè)務進修。65 商務英語專業(yè)教師參加培訓、進修、學術交流經費投入一覽表時 間 項 目金額（元）陳長瓏普通話培訓 陳長瓏崗前培訓 　 小 計 參加精英班培訓1, 林麗華參加國際英語教學會議1, 張心瑜崗前培訓 2006年朱卿赴泰國學習進修14, 2006年楊淑琴赴泰國學習進修11, 　 小 計29, 葛慧靜崗前培訓 張迎輝崗前培訓 2007年朱卿赴菲律賓學習進修78, 2007年楊淑琴赴菲律賓學習進修87, 　 小 計167, 　 合 計196, 66 商務英語專業(yè)教師參加培訓、進修、學術交流經費投入一覽表時 間 項 目金額（元）林暉參加崗前培訓費 朱卿赴菲律賓進修學習費用18, 楊淑琴赴菲律賓進修學習費用25, 　　　　 合 計43, 67商務英語專業(yè)專任教師參加學術業(yè)務進修一覽表教師姓名學術業(yè)務進修林校1. 參加在泰國曼谷召開的第25屆TESOL國際會議；　2. 參加福州舉辦的“亞洲地區(qū)第三屆創(chuàng)新寫作與文學在英語教學中的應用”國際研討會和TESOL研修班，并在會上宣讀了論文； 3． 參加在泰國清邁召開的第26屆TESOL國際會議, 并在會上宣讀了論文《戲劇性活動在英語教學中的運用》；4． 參加在新加坡召開的第41屆RELC 國際學術會議, 并在會上宣讀了論文； 　5． ，并在會上宣讀論文《話劇在英語教學中的運用》；6. “亞洲地區(qū)第四屆創(chuàng)新寫作與文學在英語教學中的應用”國際研討會和TESOL研修班，并在會上宣讀了論文《在創(chuàng)造性寫作中運用圖片激發(fā)學生的寫作興趣》；7. 應邀參加泰國曼谷召開的第27屆TESOL國際會議與第10屆潘亞聯盟國際研討會，并在會上宣讀了論文；8. ,并在會上與來自七個國家的參會代表交流； 參加長宏出國留學服務中心與美國CGE集團共同舉辦的TEFL證書培訓；10. 參加省人才測評中心舉辦的LCCI商務英語講師培訓，并于2008年9月被福建省海峽人才市場聘為LCCI商務英語講師及考官。林麗華1. 2005年9月參加福建省海峽人才市場舉辦的英語口語等級(GESE)考試師資培訓的學習；2. 2005年9月 主持并參加福州舉辦的“亞洲地區(qū)第三屆創(chuàng)新寫作與文學在英語教學中的應用”國際研討會和TESOL研修班，并在會上宣讀了論文3. 2005年11月參加中質協(xié)質量保證中心標準內審員培訓班（ISO9001：2000版）；4. 2006年2月參加福建師大外國語學院舉辦的“商務英語精英班”；5. 2006年5月應邀參加馬來西亞第六屆英語教學國際學術交流會，并宣讀論文《文化因素影響與中國英語教學》；6. 2006 年6月 翻譯工作7. 2006年10月參加福建省海峽人才市場舉辦的英語口語等級考官培訓。 8. 2007年5月參加全國商務英語教學研討會暨第三屆體驗商務英語教學論（南京）2007年9月被英國倫敦三一學院聘為英語口語等級考試（GESE）福建省中方考官。朱卿北京新東方TOEFL培訓葛慧靜 Training Program(2005年9月2729日)2. 高師培訓(2007年8月)七．產學結合、校企合作，為培養(yǎng)高技能型人才服務商務英語專業(yè)始終堅持為地方經濟和社會發(fā)展服務的指導思想，以學校為主體，以行業(yè)、企業(yè)為依托，以專業(yè)指導委員會為紐帶，不斷探索地方院校產學研結合辦學的途徑。通過把企業(yè)專家請進校園、學生深入生產第一線頂崗實習等有效的教學模式，不僅使學生學到了很多書本上學不到的技能，而且大大拓寬了他們的就業(yè)渠道。06年7月商務英語專業(yè)成立專業(yè)指導委員會以來，充分發(fā)揮專業(yè)指導委員會的作用:建立校外實訓基地,聘請企業(yè)、行業(yè)人士擔任專業(yè)主干課程、實訓課程,邀請業(yè)內專家作各種講座、報告,利用寒暑假定期帶學生參觀學習,安排學生到相關的企事業(yè)單位頂崗實習等，大大拓寬了人才培養(yǎng)途徑。 加強實訓基地建設實訓基地建設是實現產學研結合的基礎。已建立現代化的國際貿易實務實訓室以及語音實訓室等2個校內實訓室。通過校企結合，專業(yè)建立了7個校外實訓基地。學生在實訓基地