【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師要注意加強(qiáng)課堂管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性。上課時(shí)要直視學(xué)生，從容不迫；善于臨場(chǎng)發(fā)揮，懂得調(diào)節(jié)課堂氣氛；注意說(shuō)話的藝術(shù)，對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。教師的鼓勵(lì)及恰當(dāng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)非常重要。教師的親和力在英語(yǔ)教學(xué)及管理中也非常重要。親和力來(lái)自對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的摯愛(ài)及適宜的表達(dá)方法（如微笑、點(diǎn)頭及親切地目光注視等）。親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合體現(xiàn)。它能更好地拉近師生之間的距離，更有效地促進(jìn)師生的互動(dòng)，幫助營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課及參與積極性。再次，英語(yǔ)教師應(yīng)具備良好的行為規(guī)范教師要豎立新的教育觀念，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。在日常教學(xué)中，教師的言談舉止、行為習(xí)慣，甚至服飾等都對(duì)學(xué)生有巨大的影響，可以說(shuō)“教師無(wú)小事，事事是育人”。教師的語(yǔ)言得體、標(biāo)準(zhǔn)；舉止優(yōu)雅、大方；對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍；板書認(rèn)真、工整；善于質(zhì)疑，勤學(xué)好問(wèn)；每天提前出現(xiàn)在教室中甚至服飾及風(fēng)度等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。 英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，掌握它，對(duì)我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)已越來(lái)越重要了。因?yàn)樗菄?guó)際間用來(lái)交流的最普遍的語(yǔ)言。事實(shí)上我很喜歡英語(yǔ)，但是從畢業(yè)到現(xiàn)在基本上也沒(méi)怎么運(yùn)用英語(yǔ)了。所以英語(yǔ)水平成直線下降了。這次培訓(xùn)的主講教授張松濤教育我們要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)鉆研的好老師，英語(yǔ)就是要不斷的去復(fù)習(xí)它，要經(jīng)常的去運(yùn)用，這樣才能越學(xué)越好，如果幾個(gè)周期的時(shí)間不去碰它，等你在回過(guò)頭去消化時(shí)，你就得花成倍的時(shí)間去消化它，而且效果還不見(jiàn)的很好。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我首先要做的就是持之以恒的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，堅(jiān)持下去。只有自己水平的提高，才更有能力去教孩子們。最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。大柘小學(xué) 周來(lái)燕十一、作為剛加入小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的一員，我感到十分有幸參加小學(xué)英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)。雖然之前錯(cuò)過(guò)了一些精彩的課堂，心中有點(diǎn)遺憾，但之后的每一次培訓(xùn)，我都充滿著熱情，讓我受益非淺。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到教育局領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們上課的浙師大的老師們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，她們熱情開(kāi)朗、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，精彩的課堂還常常出現(xiàn)在我的腦海中。作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，自身必須要有扎實(shí)的基本功，一口漂亮流利的口語(yǔ)，優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)可以說(shuō)是王牌，因?yàn)樾W(xué)生的模仿能力十分強(qiáng)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，音標(biāo)是基礎(chǔ)，而音標(biāo)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于老師，所以教師本身就要掌握好正確的發(fā)音。通過(guò)這次培訓(xùn)再次學(xué)習(xí)了48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，浙師大老師的耐心教讀，讓我又重新將音標(biāo)洗禮了一遍，而且將自己之前的一些小錯(cuò)誤都給糾正了過(guò)來(lái)。很多人認(rèn)為教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)就是教會(huì)幾個(gè)單詞就可以了，其實(shí)不然，正因?yàn)樗麄冇兄瑥?qiáng)的模仿能力，所以從小就應(yīng)該注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)是十分有利的。教會(huì)小學(xué)生優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還在于教師自身，自己必須要有一口漂亮的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)就像一條絲帶，或是一段歌曲，詞詞相連，輕的可以幾乎聽(tīng)不清楚，沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的人有時(shí)一句只聽(tīng)到幾個(gè)重讀的詞，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)讀起來(lái)像一條帶子，所以就有所謂的連讀。之前，我的語(yǔ)調(diào)總是比較平，讀起來(lái)沒(méi)什么感覺(jué)，經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)與訓(xùn)練，自我感覺(jué)在這方面提高了不少。說(shuō)課也是本次培訓(xùn)的一個(gè)內(nèi)容，說(shuō)課能全面衡量一個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；能檢查、考察教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理論、教材內(nèi)容的熟息與理解程度；能促進(jìn)教師不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)理論水平；能促進(jìn)教師合理的選擇教法以及幫助學(xué)生盡快的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。如此之多的好處，說(shuō)明了說(shuō)課的重要性。在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，想說(shuō)的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽(tīng)，記錄，反思，沉淀，實(shí)踐中，我的英語(yǔ)教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。官塘小學(xué) 雷珍妙十二、~。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感受頗深： ⑴這次培訓(xùn)，我們有幸得到了浙江師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院的專家教師在英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)上的系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。強(qiáng)化了口語(yǔ)訓(xùn)練。使我們?cè)谟⒄Z(yǔ)專業(yè)素質(zhì)上的得到了提升。⑵通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我深切的體會(huì)到英語(yǔ)“說(shuō)”的重要性。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是交流。它應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于升學(xué)壓力,有些時(shí)候，我們把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)。⑶通過(guò)培訓(xùn)讓我感受到靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。我們可以多從別人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，相信只要用心去嘗試，我們就能有靈活多樣的教學(xué)方法，就能讓我們的學(xué)生喜歡英語(yǔ)。我將在今后的教學(xué)中不斷探索，不斷嘗試，我將把學(xué)到的新知識(shí)與我的同行一起落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在培訓(xùn)中不斷提高。　　　濂竹小學(xué) 謝巧麗十三、從炎炎的夏日到寒風(fēng)襲襲的冬日，全縣小學(xué)英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)畫上了圓滿句號(hào)。不辭辛苦來(lái)自浙江師范大學(xué)的專家們給我們送來(lái)了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷充實(shí)自我，認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。我感觸最深的就是英語(yǔ)音素的發(fā)音規(guī)則，讓我重新認(rèn)識(shí)到它的重要性。老師不厭其煩地幫我輔導(dǎo)發(fā)音上的錯(cuò)誤，真是令我難以忘懷。還有句子的朗讀、單詞的拼寫、連讀以及爆破音的發(fā)音等等。每次參加考試的時(shí)候自己就多了一份信心，覺(jué)得培訓(xùn)確實(shí)學(xué)到了很多知識(shí)。同時(shí)我還明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)，它要在語(yǔ)境中來(lái)學(xué)。所以我們的英語(yǔ)教學(xué)要時(shí)刻與語(yǔ)言實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)設(shè)大量與生活實(shí)際運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)境提供給學(xué)生進(jìn)行操練加深印象，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。為此我在學(xué)校上了一堂公開(kāi)課，就是高段學(xué)生的閱讀教學(xué)，得到了教育專家的好評(píng)，同時(shí)也給我指出了不足之處。我非常感謝她們利用自己休息的時(shí)間對(duì)我進(jìn)行的幫助。我還認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。我的班級(jí)是由學(xué)習(xí)能力不同、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生組成的。要讓學(xué)習(xí)能力較弱，基礎(chǔ)較低的學(xué)生能夠在課堂上聽(tīng)得懂，合作學(xué)習(xí)是必不可少的。因此教師就要?jiǎng)?chuàng)造更多有利于合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)讓大家都參與到其中，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師的自我素質(zhì)發(fā)展已刻不容緩。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)，人才的涌進(jìn)，學(xué)生的需要，教師自我發(fā)展顯得那么重要。我感謝教育局組織的這次全員培訓(xùn)，讓我得到了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)了自身的知識(shí)，而更重要的是認(rèn)清了自身的不足之處，從現(xiàn)在開(kāi)始不斷給自己充電，從而在教學(xué)上更加如魚得水。龍洋鄉(xiāng)中心小學(xué) 雷 巍十四、經(jīng)過(guò)這次暑期培訓(xùn)，使我受益非淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，作為一名專業(yè)的英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該努力的去鉆研教材，設(shè)計(jì)好每一堂英語(yǔ)課。在這次培訓(xùn)中，我有幾點(diǎn)體會(huì)。一、“語(yǔ)言”這個(gè)詞，我現(xiàn)在才真正理解它的含義。語(yǔ)言——也就是交流的工具、思維工具、文化載體。教孩子學(xué)語(yǔ)言，不但要會(huì)看的懂、會(huì)寫，更重要的是會(huì)說(shuō)，會(huì)用口頭語(yǔ)言交際，這才是真的學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言。所以，在教學(xué)上，我將會(huì)讓學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，用所學(xué)的英語(yǔ)句子對(duì)話，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實(shí)際的情景中用英語(yǔ)對(duì)話，上完課后，要學(xué)生達(dá)到能馬上說(shuō)的出的這種能力。二、在英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)上，聽(tīng)了專家的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。三、語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須通過(guò)真實(shí)的體驗(yàn)和交際才能獲得，讓學(xué)生有說(shuō)的動(dòng)機(jī)，有參與的必要，學(xué)語(yǔ)言不僅僅是學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是能力的培養(yǎng)。學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生可以通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深切的體會(huì)到英語(yǔ)“說(shuō)”的重要性。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是交流。它應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于升學(xué)壓力,有些時(shí)候，我們把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。我們可以多從別人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，相信只要用心去嘗試，我們就能有靈活多樣的教學(xué)方法，就能讓我們的學(xué)生喜歡英語(yǔ)，盼望下一節(jié)課的到來(lái)，并且提高教學(xué)成績(jī)。培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是留給我的思考還很多，我將在今后的教學(xué)中不斷探索，不斷嘗試，我將把學(xué)到的新知識(shí)與我的同行一起落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高我們的課堂教學(xué)能力。 云峰小學(xué) 羅菁十五、為期20天的英語(yǔ)培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕，在這20天里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助。以下是我的一些心得體會(huì)：一、重新認(rèn)識(shí)了自我通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的英語(yǔ)語(yǔ)音，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。二、對(duì)英語(yǔ)課堂教